合作作文1000字（通用12篇）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的合作作文1000字（通用12篇），欢迎大家分享。

　　我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。

　　我们所处的时代又是一个合作的时代，无论什么人，无论什么事情也都无法避免合作这个现象的存在。

　　所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。

　　人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个体来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。

　　社会生活中有竞争，更有合作。合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力量社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。合作是人生力量的源泉。没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力量是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的`合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

　　作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得好成绩，但他不可能永远取得好成绩，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有的知识的。

　　合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。

　　只有在真正意义上明白这个道理，我们才能在学习、工作和生活中知道真正应该怎样做的。

　　也只有在真正意义上明白这个道理后，我们才有可能真正把竞争与合作用到我们现在乃至今后的学习中去，让竞争与合作这个理念贯穿我们的整个学习的行动中，在竞争与合作中，发挥我们的材质、开发我们的潜力、增长我们的信心、提高我们的成绩。

各位老师，同学们：

　　大家好！

　　今天我要跟大家讨论的话题是《什么是合作》。

　　合作，顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某项任务，世界处处充满合作。

　　我曾经看过这样一则故事：有个人和上帝讨论天堂和地狱，那个人先来到了地狱，只见那里的人面容肌瘦，一个个骨瘦如柴，但是他们的桌上有许多美味的食物，那个人发现：地狱中的每个人手上都有一把长勺，他们总是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太长，当勺子放到嘴边时，食物已经全撒光，所以他们只能无奈地挨饿，那个人又来到了天堂，天堂中的人同样也有一把长勺和一桌美餐，但是他们总是将自已勺子食物喂给对方，所以天堂中的每个人都容光焕发，充满生机。可见合作对于我们来说是多么重要。

　　在学习中，我们同样也需要学会合作，我们应该配合老师上好每节课，听好每一个重点知识，当我们有不会的知识时，应即时与老师交流，这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与学生之间的合作吗？在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但并不是合作抄袭。雨果曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”当我们在讨论问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种方法，再互相交换一下，便会有更多的方法。这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗？

　　我们不仅要在学习上学会合作，在生活上更会需要它。当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净；当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的'人身安全，也减少了车祸……许多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界也会变得更美好。总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

　　如果我们不学会合作，世界也会变得更美好。

　　如果我们不学会合作，世界很可能会是另一番“相貌”：马路上扔满了垃圾；许多条生命会因为车祸而丧失；更多的人不遵守法律，不与法律合作，坑蒙拐骗的事件就会越来越多……

　　同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个需要合作的社会。作为一个21世纪的人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。我们应该学会合作，让世界更加美好。

　　合作精神，是一种很重要的品质。很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。而《周易・系辞上》也提到了这一点：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”。而将合作精神放到实际学习中，就是所谓的小组合作学习了。

　　现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习，而小组合作学习也确实有效率，有质量，在很多方面都对同学们有所帮助。现在，就让我们一起详细谈谈合作学习的好处。

　　小组合作学习能够提高同学们的交际能力，培养团队精神。在小组合作学习中，每一个小组成员都有分工，都有自己的特长。在课堂上，每一个人都能积极参与进去，各自发挥自己的优势和特长，在帮助同学的基础上自己也能得到提高，既启发别人，也帮助了自己。就这样通过小组成员之间的互帮互助，情感、心灵的交流，也提高了自身的社交能力，体验到了被他人接受，被他人信任的快乐。这样就使小组之间越来越成为一个集体，使每一个小组成员之间荣辱与共，唤醒了学生们的集体意识。

　　小组合作学习有利于提高同学们的成绩，是一种高效高质量的学习方法。通过小组活动，同学之间相互讨论，不再依赖老师，提高了独立思考、独立解决问题的能力，在各个方面充分调动了同学们的学习积极性，让每个人都参与到学习中。就在这样一个参与与讨论的`过程中，同学所吸收的知识也不只局限在了老师教的东西当中，对于每一个知识点，因为是自己讨论发现的，也会记忆得更加牢固。这样一来，成绩当然也能提高。

　　小组合作学习对班级管理也有着积极的作用。将一个班级分成多个小组，各个小组通过积分制来进行评比，各个小组之间相互竞争，相互帮助，从而提高了整个班级的实力。不仅在于学习方面，在日常生活中，各个小组都要认真管理好本组的卫生、纪律、作业等，每个小组都认真完成本职工作，一同促进班级的发展。

　　小组合作学习让整个班级化整为零，每个小组之间相互竞争，而小组之间的每个个人也存在着竞争。但是从另一个方面来看，小组合作也将同学们联系起来，互相帮助互相提高，是提高学习成绩，培养同学们良好素质的一个重要方法。在今后的学习生活中，也要一如既往的发挥合作精神，提高同学们的积极性。

　　中小学生的第一课在哪上？家中？不是。教室？不是。那在哪？嘿嘿，告诉你，在电视上。由各大主持人和名人组成的、极具教育性的节目。想必大家都知道了吧，没错这就是《开学第一课》，我看完了全片，依然意犹未尽，大脑里不断回想着屏幕上的“美就在你身边”这几个字，并且想到了写这篇观后感。

　　九十分钟了，三位主持人和四位班长，携手各位家喻户晓的名人，与我们共同了解了四种美：探索美，创造美，传递美以及和谐美。虽然这些都在我的心灵深处留下了深深的烙印，但是，我印象里深刻中的深刻，还是这一节。

　　“没有一个人的完美，只有完美的团队。”“没有完美的个人，只有完美的团队。”这两句意思大致相同的话，是班主任撒贝宁和老师、体操队队长陈一冰提到的，这就生动的说明了美，需要合作，需要配合，需要团结一致，并肩作战。我听到了这些话时，心中已经涌动起了波涛，而陈老师接下来的演讲，更是让波涛变成了惊涛骇浪。陈领队和我们们说了他在奥运会上刻骨铭心的故事：当他们男子团体体操预赛成绩十分不理想时，他们并没有气馁，反而好像个个都吃了大力丸，被打开了能力仓库、动力油箱被加满。是他们如此英勇，只不过是互相拥抱，互相击掌，互相鼓励，而你们不要小看这些动作，这就像一个“火炬”传递着他们的力量，最终汇集到了一个人身上。令人振奋的是，体操男团在决赛以“零失误”的完美表现成功卫冕了这块宝贵的金牌。合作，使得这一个团队度过了最黑暗的时刻，并且让这个团体无坚不摧、无往不胜。

　　而我的一些成功，也没缺少合作。还记得我那张“金钥匙”科技竞赛一等奖的奖状就是老师、我和同学们并肩作战所带来的。比赛前几个月，同学和老师跟我一起做题、解题、分析题，同甘、共苦、尝喜悦。快进赛场了，大家围成了一个圈，一起喊：“加油！”也许真的是受到了鼓励，比赛时我仿佛有圣灵相助，让我思如泉涌，反应惊人。连我自己都不知道怎么回事，一等奖的桂冠我就已经戴上了。虽然来的'快得如同发射出去的子弹，“嗖”的一下就打到跟前，让人不知所措，但仔细想想后，猛地发现，这顶桂冠不知是我编的，别人的也不止是他自己编的。因此，我们这个队里还出了个特等奖。

　　大家肯定能猜到这是那种美了。对了，就是和谐美。当然，其它三种美一样不容缺失。“生活里不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。”罗丹这句引人深思的话，不但我要记住，同学们也应该记住。还有，一花独放不是春，万紫千红春满园，让我们齐头并进，一同走进美的殿堂。最后，我想说的是：“美就在你身边”。

　　在古老的嗜血时代，我们的祖先学会了"合作"。他们一起打猎，一起与敌人作战，为了在恶劣的环境中生存而共同努力。随着时间的推移，随着历史的发展，合作变得越来越重要。农业和手工业的分离促使人类社会向前迈出了一大步。随着科学技术的发展，合作不仅没有减少，反而变得更加微妙和密切。每个成品由不同部门生产，然后通过有机结合。此外，现代生产趋向于国际化。20世纪人类的三大项目――曼哈顿原子弹计划、人类登月和人类基因组的测定――都是通过来自世界各地的科学家的合作而取得的。人类文明的发展史就是"合作"的发展史。

　　合作与生活中的每一个角落都是分不开的。每个人都是社会的人，没有社会的集体就无法生存。哪一个人的衣服、食物、住房和交通可以靠自己来实现？也许你会说鲁滨逊在鲁滨逊漂流记中的生存离不开集体？这似乎是合理的，但事实并非如此。想象一下，当鲁滨逊第一次来到岛上时，尽管使用了别人发明的斧头，但他生活在一个因为没有合作而使他害怕的环境中；尽管使用了别人发明的步枪，但由于缺乏合作，他几乎死了多少次。合作能给你带来快乐和幸福。

　　作为学生，学习是摆在我们面前的重要任务，我们的同学之间一直有竞争和合作。如果我们对自己没有信心，我们就不敢在学习上与其他竞争对手竞争，争取理想的成绩。这样我们就会在学习中失去一只手。我们的`研究不仅要有理想的结果，而且要取得成功。不想在学习中与其他学生交流，也不想告诉自己他们掌握的知识，可以清楚地表明，他们不想相互合作，也是一个懦夫做人，一个不愿与他人合作的人，即使他现在取得了优异的成绩，他最终也无法取得如此优异的成绩，因为在这个社会中合作是社会的生存，没有人能够掌握所有的知识。

　　合作是非常重要的，所以我们怎样才能在合作中取得成功呢？你一定是在电视上或球场上看过龙舟比赛。"这是人与人之间合作的典范。你看，用凶猛的鼓点，按照统一的节奏，十几个选手争先恐后。统一的运动使他们像燕子一样敏捷。十几名运动员怎么能全速前进？我认为他们心中有一个高度统一的团队目标，他们只有共同努力，有协作精神，才能成功。

　　这项工作来自于诚实。事实上，许多国际组织和集团都是以合作为基础的，这种合作是建立在国家间相互信任的基础上的。合作需要由不同的个人来完成，它需要默契。如果个人之间没有足够的信任，就不会有默契，合作就不会成功。例如，世界贸易组织关于定期报告签署国财务状况的规则，如果缔约方为了保持其实力而谎报有关数据，那么这种不信任将不可避免地导致合作的失败。因此不难看出，缺乏诚意和信任的合作毫无价值。

　　在生活中，我们是孩子；在学习中，我们是学生，难免会犯错，难免会挨罚，所以找一个合适的理由也就显得至关重要了，一个好理由可以使你化险为夷，而一个烂的理由无异于火上浇油。

　　理由不等于借口，新华字典上说：借口是假托、借故的意思，而理由则是原因、缘由。由此看来理由并不是借口。有人问：“两者有什么区别吗”？答：“理由是真实存在的，借口是杜撰出来的”。所以说到底是借口还是理由，就看你自己的了，说得好就是理由，说得不好就是借口。

　　现在的人们做些什么都要找个理由，不发无名之师。那样多的政变、兵变不都是找个理由消灭对方的吗？但是理由找得不好就得不到大家的信服，得不到民心何谈出师有名呢？这就体现了理由的优越性、重要性和普遍性。

　　上面已经提到：理由具有艺术性，一般来说，理由需要合情合理的背景，丰满的情节以及迎合大众心理的结局，当然这种情况也有例外，如古希腊神话中两位神仙为了一个苹果打了十年仗。当然想这种无厘头的战争也只有神话中才出现吧！这就反衬出现实中理由的地位。问：那理由究竟有怎样的艺术性呢？答：理由的艺术性同样也是理由，欲知后事如何，请看下一段。

　　找一个合适的`理由难倒了十万同胞，现在我就和大家分享几点：拿迟到为例，你的理由该不会是“睡过了头这么简单吧？”或是“我爸睡过了头”吧？这有点不打自招的意思，所以我们要找一些不可预测的突发事件做理由：如我的车链子掉了等等。但从某种角度看这个理由有明显的漏洞。总不至于因迟到而把车链子弄断吧？证据掌握在对方手中总是不好的，所以找理由也要找些死无对证的。

　　当然，也有理由不好用的时候。这是为什么呢？答：彪悍的人生不需要理由，所以理由也要审时度势，看准时机，这里的学问大着呢！

　　综上所述，给自己一个好理由，可以事半功倍，反之，会不堪设想！想学会找更多理由吗？问：怎样才能做到呢？答：参加“风月”培训班！

　　难道不是吗？你说呢。

　　注：“风月”培训班由孟庆月大师一手打造，上文只是抛砖引玉，真正的好戏好在后头呢！“风月”培训班定于4月20日开学，有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场！这绝不是在“耍猴”赚吆喝，也不是妖言惑众，这确实是一个货真价实的通告！先报名的还送《理由大全》，此书价值不菲，绝对是内参资料，市场上尚无销售，更多的惊喜等着你，还等什么？赶快报名吧！为保证教学质量，、每期仅招收学员20名，额满为止，报名从速，错失良机必会跺足捶胸、仰天长叹、后悔不已！

　　俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮！”这告诉我们：团队合作的重要性。但以前我是个不太懂得合作的人，为此吃了不少苦头。直到那一天……

　　这天，阳光明媚，风和日丽。科学老师推荐我和另外两位同学参加市里举办的“金钥匙科学动手创意大赛”。

　　在比赛开始前，我心里暗暗想到：“这两个同学除了手脚麻利些，似乎也没啥了，和他们俩合作反倒影响了我自己的发挥，哼！我倒想看看他们都有些什么宝可耍！”

　　第一轮比赛是笔试，三个人一起答题。“预备――计时开始！”老师一声令下比赛很快就开始了。卷子发下来之后，我不假思索地就答出了所有题目。“这些题目在我手里那还不是张飞吃豆芽――小菜一碟！”我得意洋洋地想。

　　“李章天，感恩节不是11月的第四个星期天吗，应该选a，你怎么选成了c啊？”正当我翘着二郎腿洋洋得意的时候，金世宇的声音打破了我内心的宁静：“不可能啊。”我赶忙把头凑过去瞧了瞧，果然是我弄错了。登时我的脸“刷”地一下就红了。没办法，在事实面前我只能低头。于是我就连忙把答案改了过来。“这次你们不过是侥幸！”我心里依旧不服气。

　　很快第二轮比赛开始了！是动手操作题――根据说明书造一个简易投石机并试投沙包。“小样，这次我非给你们点颜色看看不可……”于是我坚持要自己来制作主要部分。在我的一意孤行坚持下，同伴们退让了，就给我打下手，制作投石机的附属部分。

　　比赛有时间限制，我马上开工，很快就做好了骨干的大部分，很快我就完成了主体构造。其间我忍不住瞟了一眼两个同伴的进度，我不禁一阵窃喜，他们几乎还停留在图纸阶段，才刚刚造好两个轮子！天啊，要是没有我……真是的，老师怎么推荐这两个“精英”做我的搭档？

　　常言道：“乐极生悲”，一点也不错！投石机的骨干部分很快被我装好了，可正当我测试它的`性能时，问题出现了：投石机装载的沙包总在飞到一半时从空中掉下来，最远也只飞了半米，这么短的射程肯定不及格。我反复调整了几次依然无济于事。“这岂不是要被他们笑话？”我急的像热锅上的蚂蚁，冷汗刷的一下淌了下来。

　　就在这时，赵亦凡走了过来，他对照着说明书，一边仔细地检查我的每一个装置一边耐心的说道：“李章天，你的这块木条装倒了，这根钉子的长度也不对，还有这里……”我的脸顿时涨得跟西红柿一样红，连忙一一改了起来。一边改我一边又不服气地瞟了一眼我的两个同伴――天哪，他们早已完美地完成了他们的任务。

　　这正所谓不吃一堑不长一智。这次我一下子感到心里的一道“柏林墙”彻底倒塌了――我真的服了！从此和伙伴们再也没有隔阂因为我终于懂得了合作，懂得了什么是团队精神！

　　新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。

　　老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。

　　我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。首先，大家都是一切从零开始。开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，mygod！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花――节节高，人数越来越多。

　　“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的`人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。

　　经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天――星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D组的分数差不多。我们赢得几率是较大的。最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。

　　老师在这紧要关头，拿出了语文课堂作业本，准备随时将那个组扳倒似的。“里面的题目，错一题扣五分。”老师严肃地说道。似乎我们这次错了好多，我们呆若木鸡地听着分数，老师响如洪钟的报着。哎！我们组惨不忍睹，由231分降到了43分，B组由179分降到了50分，真是让我们组伤心欲绝，B组却想起了一阵排山倒海的掌声。他们获得了冠军。我们眼睁睁地看着冠军的宝座拱手让人！眼睁睁地看着属于我们胜利的棒棒糖飞向远方！

　　虽然我有点儿悲哀，但是我们组已经尽力了。只要我们不马马虎虎地做语文课堂作业的话，那么现在的冠军就当之无愧的属于我们了。可是我已经很满足了，因为我们组在比赛中充满了欢声笑语，让我乐不思蜀，回味无穷。

　　时间的风花雪月，需要我们自己去感悟，而就在那一瞬间，我终于明白……

　　那是我遇见她的第一个回眸，她――是一株百合，一朵极小却洁白的花。起初，我并不曾留意过她，因为在万花丛中，还会有那一朵花能再比她小呢？况且，任何花都开得如此艳丽，如此夺人眼球。或许出于是一株幼苗，天生就有的那股“冲”劲吧，她也只自管自地向上窜，从来没放弃过。

　　春天。这是一个春暖花开的季节。万物复苏，对于我们来说，春就代表温暖与希望。我突然想起发现过的她。会被娇艳的玫瑰所覆盖住那矮小的'个头吗？会因在金黄的迎春旁而变得虚无吗？我充满遐想……阳光洒在我身上，明亮却不刺眼，哦！就像她一样：美丽却不那么娇艳。来到花田，我尽可能地瞪大双眼寻找她。不过，令我大吃一惊：她长这么高了？什么时候的事啊？显然，昔日那株瘦小的花已“脱胎换骨”现已亭亭玉立地站在花丛中，阳光来在她身边，赞美着她，为她歌唱。她发现了我，轻轻摇一下洁白的花瓣，亲切的像在对我笑：“朋友，你来了啊！”

　　夏天。骄阳似火，城市的高温真令人难以忍受！“好热，好热啊！”我一边舔着冰棒，一边嘀咕。虽不好出门，但我仍可以看见她呀！我探头向窗外一望，呵呵！她变得更美了，那疯长的绿叶、鲜花，都争先恐后的比美。她的风姿映衬在骄阳之下，更有了种不可攀比的气质。

　　秋天。那墨绿的树叶，争艳的百花已不再属于这个季节。秋姑娘把魔法棒一挥。“呼”黄里透红的树叶就恋恋不舍地离开了树妈妈的怀抱，躺在地面上……九月便默默离开了。然而，天有不测风云，十月的一场台风伴着电、雨向城市袭来。“吼”狂暴肆虐的台风冲向花丛，它卷走了一切正在焕发光彩的小生命――其中也包括了她。她被盘旋至高空，而后又被狠狠地摔在地上，雨仿佛在哭诉她的生命……

　　冬天。白雪纷飞，我十分想念她，可是我并不知道她是否还存活着，毕竟那场台风卷走了我留念的一切事物……我踏着冬雪前去看她。来到花丛，一个极小的亮点吸引了我的注意。啊！是她，我的朋友，你活下来了！我满心欢喜地奔到她跟前，多么顽强的百合啊！她的花瓣已有大半枯萎，可仍然没有向命运低头，她虽明白来年春暖花开之时会孕育出新的一批生命，但告诉自己：绝不能轻易放弃啊！身后，一棵沁香四溢的腊梅树上挂满了无数花骨朵儿，它们鼓励百合，为她抵挡风暴。我的泪扑簌簌的滴落下来，滴在百合花瓣上，也滴在自己的心头……

　　那一刻，我终于在懵懂中明白：哦！命运总不留情，但我们可以创造未来，我们每个人都是一颗花苞，只要坚持努力，就能绽放独一无二的花朵。也就是那时，无论何时那四个字眼始终萦绕我心头，并深深触动着我：百合花开。

　　在现代社会，竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。但是哪个对人们的影响更大呢？可以说每个人的观点都不同。比如，有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食，优胜劣汰，但有些人更敬重“龟兔双赢理论”，可究竟哪个最好呢？请听下面一个故事。

　　据说上帝在创造人之后，曾经想到过这样一个问题，即人们该以怎样的心态在同类中生存，是以“竞争”的心态去拼争，还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢？于是，为了比较这两种心态的作用，他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类，把他们分成了两类，一类是具有合作心态的人，一类是有竞争心态的人，所以世上就出现了两种有“竞争”与合作的现象。

　　因此，上帝决定十年之后来看有人类的变化。

　　在这十年间，世界发生了巨大变化，人类已经过上富裕的生活，不说都已家财万贯，但也是衣食无忧，特别是具有“竞争”心态的人，他们的生活比平常人要舒适得多，几乎每家都有自己的`工厂、商店、农场，而且一个比一个更大，就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。上帝来到这儿之后看到如此景象，心中甚喜，认为自己先前的做法是对的。但就在这时，当他来到繁华的街市时，那些人却并不快乐地做生意，他们面带愁容。上帝不解，为什么拥有如此好的生活，他们还不快乐呢？原来人们忙于竞争，把每个人都视为竞争对手，所以彼此之间经常闹得不愉快，因此就很少交流，没有感情，他们每个人之间整天由于这样低沉，所以自然不快乐，上帝醒悟后，就离开了。

　　当他转移到拥有“合作”意识的人群中后，发现，他们之间的关系如此融洽，人们彼此互帮互助，互相以笑待人，几乎很少有争执产生。上帝很兴奋，他感到这里如此温暖，如此舒服，可是，不久问题就出现了。上帝发现人们的生活很平淡，他们的生活条件都在同一水平，生产能力也很落后，简直不能与“竞争”中的人相提并论。这时，上帝已经总结到了原因：由于他们之间总是一味地合作，没有竞争意识，从来都没有想到过超越对方，使自己的生活更上一层楼，因此他们在各方面都保持在同一水平线上。上帝若有所思地离开了。

　　上帝终于明白了：原来竞争与合作虽不适用于一切生物，但对人类的生活却是至关重要。因此人类生活中不仅要有竞争，还必须要有合作，人类只有在竞争中合作、在合作中竞争才能发展更好。于是上帝又把竞争、合作相交融赐予了人们，所以在现代生活中人们之间既有“竞争”又有“合作”。

　　因此，我们都要明白，竞争与合作同等重要，我们要把它们相结合在一起，做到竞争不排斥合作、以良好的合作促进竞争。

　　松下幸之助曾经说过：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力加以开发时，就能为社会带来繁荣。”世界有多大？每个人都只是渺小的个体，我们以个体存在，固然抵挡不住过分的强风巨浪，也无法以自己的绵薄之力做出一番大事业。这时，合作就变得重要而弥足珍贵。

　　什么是合作？合作就是不同的人拥有不同的长处，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”任何人也都各有短处，集众人之长补众人之短。生物中，狼便是如此。人们常说，狼是具有“灵性”的动物，确实是如此。人们常说，狼是具有“灵性”的动物，确实如此，它们聪慧的明白“合作”的道理。在狼群中，每只狼能力并不相同，于是，头狼和健壮的狼便负责追捕猎物，弱小的狼则负责打探情报，锁定猎物位置，母狼则在家里哺育小狼并和其余公狼共同守卫领地。肉食动物里，狼的地位如此之高，或许正是“合作”的成果。

　　为什么要合作？有一句话说的好：“天堂里，孑然一生，就是地狱。“跟大千世界相比，作为个体存在的我们是多么不堪，高楼大厦不会因为一个人拔地而起，万亩麦田不会因为一个人一夜成形。智慧的人懂得合作是因为他明白，合作才能干出大事业，天不是由一片云撑起来的。每个国家都熟悉的名字――乔布斯。他从小痴迷电子，以研究电子产品为乐趣，长大以后，乔布斯成立了“苹果公司”，也就是现在年轻人所追捧的iphone手机，但“苹果公司”也不是乔布斯一手建立的，乔布斯的朋友沃德是电子技术能手，公司成立后，沃德负责的iphone的电子技术，乔布斯负责管理，二人相得益彰，创立了名扬海内外的.“苹果”品牌。

　　合作究竟要怎么做？在合作中，要展现自己的长处，并正视自身的不足和缺漏，发挥自己的长处，并在合作中学习他人的优点以补自己的不足。不仅如此，在合作中，不能一味的顾全自己而不付出，这不但无法与他人合作，在人生道路上，只懂保全自己利益，也是一剂毒药。不知大家有没有听见一则故事。一位教育学家去到一所小学，给三位孩子各一根绳子，绳下吊有小球，小球垂在一个玻璃瓶内，瓶口很窄，只够一颗小球进出。老师说：“我往瓶里倒水，你们得在水浸没小球前将它们拉出来。”孩子们点头同意，老师开始倒水，孩子们争先恐后地向外拉，结果谁也没拉出来，老师倒掉水，说：“你们换一种方法再试试。”孩子们再次尝试，这次，他们选择一个一个拉出。这次，水还没倒满，三个小球全部抽出来了。

　　一致是强有力的，而纷争易于被征服。

　　天时不如地利，地利不如人和。

　　做一个关于合作的人，在社会中面对激烈的竞争，才能大获全胜。

　　人的一生中，无论什么阶段，学习都是不可或缺的事情，尤其对身处求学阶段的学生而言，学习课业是本分，也是进步的必经之路。至于兴趣，貌似与学业截然不同，实际上却是息息相关。在学习课业的过程中，逐渐培养兴趣，有了兴趣之后，才能进一步的去逐层探讨与深入钻研。

　　我认为，学习是一种充实自我的好方法，无论在学校或在户外，都是学习的场所。学习的多样性不只在书本上找得到，在许多才艺类的科目也无所不在，例如：体育方面的球类运动、美术方面的绘画创作等等。置身于学校里、班级中，经常听见许多学生对课业的微词，不是学习过程无聊，就是学习内容枯燥乏味。其实这些都是内心对学校课业的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐烦，在这种心态作祟之下，有些人因为无法忍受，便会放弃学习。目前许多学者推行多元教育，其目的就是期望对学校课业兴趣缺缺的人，可以另辟蹊径，开创出自己的一片天地，也对社会有所贡献。

　　每个人的兴趣都不尽相同，兴趣不一定只能是单方面的，也可以加入学习的元素，例如：对篮球有兴趣的人，可以和志同道合的同伴一起钻研球技或者分享学习心得；对阅读有兴趣的人，可以以文会友，共同讨论书籍的内容、互相推荐值得一读的好书；对大自然有兴趣的人，可以与兴趣相投的人，一起体会“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的'情怀。这些都是学习与兴趣融合的例子。

　　当学业与兴趣不相符合的时候，又要如何调整呢？在学习课业的过程当中，也许会碰到瓶颈或遇到挫折，但其实这都只是一个历程，重要的是，要在学习当中，培养出专注力，也就能在面对各种挑战时，继续前进。以前学数学时，我的脑袋里常常出现一种想要放弃的想法，认为数学在各方面真的都太艰涩了，而我连简单的方程式都演算不好。还好我平时喜欢解答益智类的题目，于是我试图把这两者连结在一起。把各种数学难题，看成有趣的益智题目；把自己看成像侦探一般，抽丝剥茧，找出最后的谜底。此后每当我面对数学难题时，感觉都像在解答动脑筋的题目，眼前的数字不再像以前那样混乱，思绪变得清晰，解题时也较为轻松，对数学不会再有放弃的念头了。在结合了学业与兴趣之后，我对数学的恐惧完全克服了。

　　在面对学业与兴趣时，最重要的就是要持之以恒，并且找到两者之间能让自己有意愿主动学习的推力，否则面对自己排斥的事情，也只能强迫自己去接受吧！期待还没有将学业与兴趣结合的人，能对课业培养出浓烈的兴趣，替兴趣注入学习的养分，使自己的学业与兴趣向理想的方向茁壮与迈进。

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