2阅读量的累计

阅读量的累计，一般孩子一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

7-9岁，是阅读能力长足发展的最黄金时期，这三年，可以说，什么都没有大量阅读、大大提高阅读能力和理解能力更为重要。

按照要求建议小学1-6年级阅读量：

一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间）；

二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间）；

四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

7-9岁小学阶段的孩子，除了把精力都投入到课本和作业里之外，也要注意让孩子阅读，由于小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力！孩子在学校跟着老师听课、做题库，晚上完成作业，做完题库后，要每天安排时间进行阅读。我们都知道“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林！

3

有些小学一二年级阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷！进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是不可同日而语的程度了！

所以，很多家长在孩子小学阶段只看重孩子的成绩，甚至有时候会被一些老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书，认为是浪费时间！可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。小学一二年级阶段要多阅读，要看重为孩子能势如破竹成长打下的基础！

大学却是新的更高一轮回的成长过程：更多的博览群书和广泛参与社会公益活动（打下进入社会的基础），20-30岁走向社会后，植株拔节成长、刚打花苞（做社会的学生），30-50岁是含苞怒放（经验丰富、精力旺盛、创造社会价值，把灿烂和芳香绽放出来！），50-70岁是结子阶段（人生的收获季节）！

教育部推荐小学各年级好书清单：

一年级

推荐书目

1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社

2、《中外神话传说》田新利选编 北京人民文学出版社

3、《十万个为什么》卢嘉锡主编 少年儿童出版社

4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着 湖南少儿出版社

5、《海底两万里》（法）儒勒。凡尔纳 北京教育出版社

6、《汉字的故事》梅子涵着 上海科普出版社

7、《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生着，叶君健译 译林出版社

二年级

推荐书目

8、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫着，裴家勤译 译林出版社

9、《拉。封丹寓言》（法）拉。封丹着，倪海曙译 上海译文出版社

10、《格林童话全集》（德）雅各布。格林威廉。格林着 译林出版社

11、《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社

12、《神奇的符号》苏步清着 湖南少儿出版社

13、《诗词中的科学》唐鲁峰等 江苏人民出版社

14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社

15、《阿凡提的故事》赵世杰编译 中国少年儿童出版社

16、《三毛流浪记》张乐平 少年儿童出版社

17、《宝葫芦的秘密》张天翼 农村读物出版社

18、《今年你七岁》刘健屏 中国少年儿童出版社

19、《荒漠奇踪》严阵 中国少年儿童出版社

三年级

推荐书目

20、《伊索寓言》（希腊）伊索 中国妇女出版社

21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅 少年儿童出版社

22、《列那狐的故事》（法）玛。阿希。季诺着 北京教育出版社

23、《天方夜谭》郅涛浩等译 译林出版社

24、《130个科学游戏》（德）汉斯。普雷斯着，吴衡康编译 中国少儿出版社

25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 江苏少年儿童出版社

26、《成语故事365》帆女阿雪等 国际文化出版公司

27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社

28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳 中国少年儿童出版社

29、《小兵张嘎》徐光耀 中国少年儿童出版社

30、《三寄小读者》冰心 少年儿童出版社

31、《皮皮鲁传》郑渊洁 学苑出版社

32、《肚皮上的塞子》周锐春风 文艺出版社

33、《乌丢丢的奇遇》金波 江苏少年儿童出版社

34、《我要做个好孩子》黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

35、《灵性的王国》张香桐着 湖南少儿出版社

36、《爱的教育》（意）亚米契斯着，马默译 浙江少年儿童出版社

四年级

推荐书目

37、《稻草人》和其他童话叶圣陶 中国少年儿童出版社

38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社

39、《外国儿童诗选》文成英，李融编选 四川少年儿童出版社

40、《科学家故事100个》叶永烈 少年儿童出版社

41、《中外探险故事精选》伊明选编 中国少年儿童出版社

42、《无尽的追问》王淦昌着 湖南少儿出版社

43、《昆虫记》（法）法布尔着，言小山译 人教社大百科全书

44、《我的野生动物朋友》（法）蒂皮。德格雷，黄天源译 云南教育出版社

45、《中外战争的故事》张鸿海等 中国少年儿童出版社

46、《做人与做事》卢勤 接力出版社

47、《30天环游中国》郑平等 中国少年儿童出版社

48、《草房子》曹文轩 江苏少年儿童出版社

49、《第三军团》张之路 中国少年儿童出版社

50、《巫师的沉船》班马 21世纪出版社

51、《糊涂大头鬼》管家琪 浙江少儿出版社

52、《木偶奇遇记》（意）卡洛。科洛迪着，杨建民译 上海科技教育版社

53、《格列佛游记》（英）乔纳森。斯威夫特着，杨吴成译 人教、译林版

54、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司

55、《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉。布什 湖北少儿出版社

56、《七彩的分光》王大珩着 湖南少儿出版社

57、《悠长的岁月》贾兰坡着 湖南少儿出版社

58、《写给小读者》晓玲玎当 新疆青少年出版社

五年级

推荐书目

59、《圣经神话故事》陈静选编 中国少年儿童出版社

60、《严文井童话选》严文井 四川少年儿童出版社

61、《普希金童话》（俄）普希金着，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社

62、《王尔德童话》（英）王尔德着，唐讪辉译 中国连环画出版社

63、《中外动物故事选》伊明选编 中国少儿出版社

64、《中外经典科普故事》伍钚编 中国少年儿童出版社

65、《中外网络故事》伍钚编 中国少年儿童出版社

66、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 浙江少儿出版社

67、《水陆两栖人》（苏）阿历山大。别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

68、《中外艺术家的故事》江钥含编 中国少年儿童出版社

69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

70、《上下五千年》林汉达曹余章着 上海少年儿童出版社

71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社

72、《中华经典诵读本》徐含之选编 苏州大学出版社

73、《漂亮老师和坏小子》杨红樱 作家出版社

74、《幻城》郭敬明 春风文艺出版社

75、《鲁滨逊飘流记》（英）笛福着，王泉根译 北京少年儿童出版社

76、《魔法师的帽子》（芬）杨松着，任溶溶译 纺织工业出版社

77、《金银岛》（英）史蒂文生着，单蓓蕾译 北京出版社

78、《吹牛大王奇游记》（德）埃。拉斯伯刘浩译 少年儿童出版社

79、《淘气包艾米尔》（瑞典）阿。林格伦着，高锋红译 中国少儿出版社

80、《童年》（俄）高尔基着，上海译文出版社

81、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译 三联书店

六年级

推荐书目

82、《科学的发现》郭正谊等 中国少年儿童出版社

83、《高士其科普童话》高士其 人民文学出版社

84、《元素的故事》（苏）依。尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社

85、《中国民间故事》宣仁选编 中国友谊出版公司

86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 （德）贝蒂娜·施蒂克尔 三联书店出版

87、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着 少年儿童出版社

88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编 南开大学出版社

89、《丛林传奇》（英）吉卜林着，徐朴译 少年儿童出版社

90、《爱丽丝漫游奇境记》（英）刘易斯。卡洛尔着陈伯吹译 上海科技教育出版社

91、《骑鹅旅行记》（瑞典）塞。拉格洛夫着，王泉根译 北京少年儿童出版社

92、《汤姆。索亚历险记》（美）马克。吐温着，钟雷主编 哈尔滨出版社

93、《捣蛋鬼的日记》（意）万巴着，思闵译 中国社会出版社

94、《小王子》（法）圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

95、《哈里。波特与魔法石》（英）joko罗琳 人民文学出版社

96、《生命的密码》谈家桢着 湖南少儿出版社

97、《假如给我三天光明》海伦。凯勒着李汉昭 译华文出版社

98、《父与子》（德）埃。奥。卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社

99、《大作家史努比》（美）蒙特。舒尔兹 中信出版社

100、《再见了，可鲁》（日）秋元良平等 南海出版社

小学1、2年级，是学生学习成绩好坏的关键时期，家长对孩子的课业辅导和培养孩子的自主学习能力至关重要.

1、学习兴趣来源于老师鼓励和表扬。

2、老师表扬来源于课堂表现和成绩。

3、学习成绩来源于学习方法和习惯。

4、学习习惯来源于学习方式和方法。

5、学习方式分为：①记忆型 ②重复型 ③理解型 。

6、理解型学习方式是学习效果事半功倍的基础。

7、理解型学习方式来源于理解能力。

8、提高理解能力的最佳手段是大量文字性阅读。

9、提高理解能力的最佳时间是6、7、8岁。

如何提升阅读速度？

如何提升阅读能力？

如何提升阅读质量？

智慧1+1《高能速读》全都搞定！！

智慧1+1秉承给孩子更好的教育一直都在努力学习中！

《高能速读》课程彻底解决阅读理解问题，从根源上提高阅读能力。

特色课程，短期见效

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免费复训

一次学习

终生受益

看得快 记得牢 更专心

阅读速度提高3-20倍

阅读理解能力70%以上

学习《高能速读》的优势

1.训练一目十行，过目不忘的能力。

2.经过高能速读40小时的培训，普遍能提高5~10倍的阅读速度（一般人每分钟能达到2000~8000字），同时每篇文章的理解力能够在70%~100%以上。这也就是说，花相同时间，学习过“高能速读”的学员，能够比别人多吸收5~10倍的知识，几年下来，学员将遥遥领先其他同学很多。

3.掌握快速阅读的技巧，就能够进行大量且高效的阅读；通过大量阅读，就能够：

A）提高学习成绩，拥有更多的时间让学习无压力；

B）学习到很多竞争对手学不到的东西，所以能够超越他们。了解各种各样解决卡困境的办法，让自己不断进步；

C）积累更多别人无法超越的优势，从而获得想要的成功。领悟到自己在哪些方面还需要提升，从而不断完善自己；

D）许多困境、迷茫、苦恼，经常可以通过大量阅读来找到解决的方法；

E）比别人有更多的机会找到成功的方法，从而实现自己的梦想！

高

能

速

读

教学特色

1.运用眼脑直映、扩大视幅、图像记忆等原理与方法，提高专注力、增强反应力、改变慢读的学习习惯；

2.配合专用训练软件（学员一人一机），文章由短而长、由慢而快的训练；

3一千余张幻灯片，内涵数字、中文、英文、图片及短文训练，高速闪示使训练者反应灵敏，记忆增强；

4.速读专用定时器作限时阅读及徒手式练习，发挥阅读潜能；

5.训练强化记忆法、回忆表如何制作、默念革除法、眼睛运动与保护及徒手式速读方法等；

6.在家配合快速闪卡进行练习，达到一目十行、过目不忘的能力；

7.运用思维导图等方法，将长篇文章分门别类、系统整理后，拥有中长期的储存记忆能力。

教学重点

1.徒手式阅读训练：教导学生运用手势来控制看书速度、训练专注力；搭配速读专用定时器作限时阅读，可发挥阅读潜能。

2.记忆法训练：记忆法的应用，以字数配合仪器设备，采用渐进式速读再反复练习逐步速记等，可以同时练习速读并加强眼脑并用，采用右脑记忆法，训练记忆能力。

3.阅读技巧训练：学习速读的八大要领、阅读文章时应先浏览再求理解、如何提高理解力。

教学工具

1.课程教材：同步练习册、阅读资料、倍力机全套、手提袋、定时器、三色笔。

2.教学辅助机：

（1）Pad软件：配合文章由短到长、速度由慢而快地训练，强迫学生增进阅读能力，让学习者体验速度感，在短期内作有效率的阅读。进而使学员在平常阅读时，模仿速读机的频率，做速度练习；

（2）倍力机：目力机配合目力卡片训练专注力及扩大视野，每天增加语词长度，可达一目十行、过目不忘的境界；

（3）幻灯机：一千余张幻灯片，内含数字、中文、英文、图片及短文，高速闪示训练，使训练者反应灵敏，记忆力增强；

（4）速读专用定时器：配合每天限时阅读，有加快速度、看书更专心，达到速记速读的效果。

小贴士

速读

定义

速读是一种“眼脑直映”式的阅读方法，将书面信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，再由大脑将文字图像化后解析出来。

原理

它省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节，实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所有说“眼脑直映”式的快速阅读才是真正的“看书”，从而慢慢“看懂，形成读”。

要领

1.要用眼睛看，不要用声音读。在阅读文章时，将所看到的文字直接在大脑中唤起意识。

2.每次眼停时感知的文字量愈大，阅读的速度就愈快；眼停的次数越少，阅读的速度也越快。人的左右脑机能特质是快速阅读的主要基础。

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