幼⼉园中班⾳乐教案《摘果⼦》含反思

  作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助

于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园中班⾳乐教案《摘果⼦》含反

思，欢迎阅读与收藏。

  设计意图

  ⾳乐教学内容的选择，必须根植于⼉童⾃⼰

“

⾃然的⽣长⼟地上

”

，符合⼉童⾃然发展法则，同时，

要符合幼⼉⾝⼼发展，紧密联系幼⼉的⽣活实际。精⼼选择⼀些具有鲜明特点，易被幼⼉接受的乐曲，

在不同场合出现不同⾳乐，能有效激发幼⼉兴趣。因此我选择了《摘果⼦》⾳乐选段，⽤⽣动有趣引⼈

⼊胜的独特教学⽅法，融⼊⾳乐节奏、⾳⾼、⾳⾊的认识以及⾳乐形象的体验，⿎励幼⼉在快乐的环境

中，兴致勃勃地参与⾳乐活动，提⾼幼⼉听辨⾼低⾳的能⼒，让孩⼦⽤肢体动作⼤胆的表达⾃⼰对⾳乐

的感受⼒。

  活动⽬标

1

、锻炼幼⼉对⾼⾳及低⾳的辨别能⼒，培养节奏感。

2

、学会运⽤肢体语⾔来表达情感。

3

、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4

、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。

5

、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

  活动准备

  ⾳乐磁带、红⾊绸带每⼈⼀根。

  活动过程

  ⼀、开始部分

  ⼀起唱拍⼿歌围成半圆坐下。

  ⼆、练习听辨⾼⾳和低⾳。

  教师在钢琴上弹出⼏个⾳，如果孩⼦们听到的是⾼⾳，就把⼿向上点；如果听到的是低⾳，⼩⼿指

就向下点。

  三、欣赏理解⾳乐，认识⾳乐中的⾼⾳和低⾳。

1

、教师放⾳乐，如果孩⼦们听到的是⾼⾳，就把⼿向跟着⾳乐节奏摆动；如果听到的是低⾳，⼩

⼿就向下跟着⾳乐节奏摆动。

2

、引导幼⼉创编不同的动作来表现⾼⾳和低⾳，并跟着⾳乐⼤胆表现。

  四、⾳乐游戏：摘果⼦

1

、今天我们要去摘果⼦，提问：果园⾥种着什么果⼦？哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？

幼⼉园中班⾳乐教案《摘果⼦》含反思