5）形状观察，例如长方形、正方形等；

6）找规律，例如按一定规律排布的圆形、三角形等图形或者数字卡片，补其空缺；

7）简单的迷宫游戏；

8）差异观察，找不同或者找出相同的地方。

二、4~5岁

1、特点

符合本年龄段幼儿身心发展的特点，知识性大于娱乐性；此外规则要求有所提高。

2、游戏目的

通过具体活动发展幼儿各种感觉器官

训练幼儿有序观察事物与集中注意观察事物的能力

培养幼儿正确认识各种物体的特性和用途

培养幼儿用语言代替实物进行想象的能力

3、注意事项

使幼儿在智力游戏中产生愉快的情绪

注意培养幼儿动手动脑的习惯

考虑4～5岁幼和的生活经验与接受能力，难度适当

要循序渐进，由易到难，激发幼儿去思考

开始游戏前，需要示范和讲解游戏的玩法和规则

4、典型益智游戏：

1）简单的文字语言的观察辨识，例如日月水火等，可以和图形对应起来；

2）知识性、常识类的，例如用哪些工具可以切开西瓜？

3）观察和判断力方面，以小动物为例，根据部分动物图形可以说出动物类型；

4）排序类，按照大小、多少、高矮等方面对事物进行排序；

5）空间方面，例如物品的正反、上下/左右/前后的判断；

6）拼图组合，将合适的图形补到正确的位置；

7）积木类，用积木搭成各种不同的形状，可自由发挥；

8）找规律、推理类，按不同颜色、不同类型等特点，补上空缺。

三、5~6岁

1、特点

综合性提高，符合5～6岁幼儿的发展特点；知识性大于娱乐性，创造性增强；规则要求可以改变，幼儿可以活动中自己提出新的规则。

2、游戏目的

增加知识的广度、拓展知识面

培养实际动手操作的能力

训练逻辑思维与空间思维

培养运用词语造句、沟通表达的能力

发展幼儿的创造能力

3、注意事项

注意游戏本身的趣味性和吸引力

根据5～6岁幼儿年龄特点，益智游戏的内容应有一定难度

让幼儿多用语言表达，互相交流

在益智游戏活动中应遵守规则，运用已有的知识、经验

开始游戏前，多用语言讲解游戏玩法与相关知识

4、典型益智游戏：

1）辨别声音类，例如不同乐器的声音、高低音的判断；

2）记忆类。配对记忆：将需要记忆的事物例如某些图形和数字对应起来，观察一段时间后，根据数字说出被遮挡住的图形；通过每次记忆的事物数量，可以调整游戏难度；

3）反义词游戏，以卡片方式进行，可以结合生活常识，例如冷热、大小等；

4）棋类游戏；

5）拼图类；

6）积木类。

补充说明，同样是拼图类、积木类的游戏，在不同的年龄段，我们可以结合前面描述的游戏特点、注意事项，针对性地调整具体玩法、规则，或是选择合适的游戏载体，例如不同难度的积木玩具/拼图玩具，以达到更好的效果。返回搜狐，查看更多