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《幼儿园美术绘画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园美术绘画活动教案40篇！
（1）幼儿小班美术教案《花草地》含反思 活动目标：1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。2.活动准备：1.PPT、背景音乐。2.小熊手偶。3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。4.认识各种颜色(经验准备)。活动过程：一、情景导入。师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右)提问：1. 哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。)2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)二、欣赏作品，说一说。师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，(教案出自：快思教案网)他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。提问：1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢?3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。(播放音乐)三、教师示范，幼儿操作。1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手)2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸，(教案出自：快思教案网)幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)四、展示幼儿画作。在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来)师：小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（2）小班美术活动教案《水草扭扭》含反思 【活动目标】1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。3、通过阅读，理解故事情节。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动重难点】重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。【活动准备】水粉颜料、多种材料(棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等)画纸、海底世界背景。【活动过程】一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好?(出示水底世界)2、快来看看水底世界有什么呢?(教案出自：快思教案网)水草长的什么样?看见水草它们好像在干什么呢?是怎么跳的呢?3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。二、掌握水草宝宝的画法。1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀?2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。4、介绍各种工具，示范方法，(教案出自：快思教案网)鼓励幼儿多选几种工具作画。三、画水草宝宝。“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。四、幼儿把水草连成水底世界。幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。 活动反思： 本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。
（3）小班优秀美术教案详案反思《蚕宝宝》 【案例背景】小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。【活动目标】1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。2、感受毛线拖画活动的乐趣。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动重难点】活动重点：能用毛线蘸色进行画圈。活动难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。【活动准备】毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。【活动过程】一、引出课题出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!二、教师示范讲解1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。2、老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，(教案出自：快思教案网)轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。3、幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。三、幼儿作画，教师指导1、幼儿学习毛线拖画。2、老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。3、指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，(教案出自：快思教案网)以巩固幼儿对颜色的认识。四、展评作品作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。【案例反思】有了上学期相关的玩色经验，本学期活动开展起来孩子们的参与积极性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的准备工作还不够充分，准备的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方准备，强调注意画面的整洁。
（4）小班美术活动说课教案反思《装饰袜子》 【活动目标】1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。【活动过程】1、创设情境，谈话引出活动。指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……2、幼儿欣赏袜子。(1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。(2)引导幼儿观察教师带来的花袜子，(教案出自：快思教案网)说说自己喜欢哪双袜子?为什么?(3)教师用儿歌进行小结。3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。说课一、选材。该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。二、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。(教案出自：快思教案网)难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。三、活动的准备。活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。四、活动组织。活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!反思优点1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，(教案出自：快思教案网)对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。不足1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。
（5）小班下学期美术教案《小鸡小鸭在一起》含反思 【活动目标】1、用指印添画的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图(背景用彩色纸贴)2、绘画材料。3、鸡和鸭的近态图片【活动过程】一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情?二、教师示范1、教师示范添画方式。引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。2、第二次示范。添画不同形态的小鸡。3、添画小鸭。引导语：小小脑袋伸出来，(教案出自：快思教案网)圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。关键提问：小鸭长得怎么样?小鸡和小鸭有什么不一样?过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。 活动反思： 都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。本节课适合中班的幼儿，效果良好。
（6）小班美术优质教案《彩豆装饰画》含反思 【活动目标】1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。3.体验用豆子进行绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】1.主题小书。各种豆子若干。2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。【活动过程】1.谈话导入，迁移经验。师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。(1)观察彩豆装饰画的材料。师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?师：你们用过这些工具吗?怎么用的?师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。(2)通过介绍材料的作用，（教案出自：快思教案网）引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。3.幼儿自由创作彩豆装饰画，(教案出自：快思教案网)教师巡回指导。(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。(2)作品赏析、1>师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?2>幼儿介绍作品师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?3>教师评价、小结。师：你最喜欢那个作品?为什么?活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（7）小班美术公开课教案《小丑娃娃》含反思 【活动目标】1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。2、每组棉花若干【活动过程】一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗师：这是谁呀?我们和它打个招呼吧二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识师：这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)总结：这个小丑娃娃真好玩，(教案出自：快思教案网)有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请1·2位小朋友说)师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦!师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，(教案出自：快思教案网)又一个漂亮的小丑娃娃完成了!三、播放音乐，让幼儿大胆创作师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧!活动反思： 活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
（8）小班美术优质课教案《五样蔬菜》含反思【活动目标】1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。【活动准备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt配套课件：小班美术课件《五样蔬菜》PPT课件下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2461.html【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜?”2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多!请小朋友来帮帮忙。3、幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗?1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住)小班美术优质课教案《五样蔬菜》含PPT课件四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，.教.案出.自：快思老师.教.案网)有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
（9）小班美术课教案《圆球滚画》含反思 【活动目标】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、知道故事中象声词运用的趣味性。 【活动目标】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。【活动重难点】掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。【活动准备】1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。【活动过程】一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)四、请幼儿自己操作，教师巡回指导教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。六、活动延伸哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧! 【活动目标】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。【活动重难点】掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。【活动准备】1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。【活动过程】一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)四、请幼儿自己操作，教师巡回指导教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。六、活动延伸哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!【活动重难点】掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。【活动准备】1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。【活动过程】一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)四、请幼儿自己操作，教师巡回指导教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。六、活动延伸哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!活动反思： 很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。
（10）小班美术欣赏教案《五颜六色的毛毛虫》含反思 小朋友对虫子都有惧怕的心理，但实际上，并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。因此，小鱼哥哥设计这堂绘画课，也是希望小朋友认识毛毛虫的同时，也能增加对绘画的兴趣。课程目标：1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。4，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5，感知故事中象声词运用的趣味性。课程准备：1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，(教案出自：快思教案网)这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。(教案出自：快思教案网)孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 不足之处： 范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
（11）小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》含反思 【活动目标】1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)3，感受色彩对比。4，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。【活动过程】一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?2、你最喜欢那幅画?为什么?小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，(教案出自：快思教案网)不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。二、绘画蜻蜓(重点与难点)1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。2，绘画蜻蜓·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，(教案出自：快思教案网)蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。3，幼儿作画，老师巡回指导4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水·老师示范用水晕染池塘中的水·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水活动反思： 教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
（12）小班美术课教案《扇子摇摇》含反思【活动目的】1、尝试用不同的方法来装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。【活动准备】1、布置环境“扇子王国”2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐【活动过程】一、参观“扇子王国”。1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，(教案出自：快思教案网)你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座3、师幼讨论：(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍材料和制作方法。(1)师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。(2)师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。(2)介绍装饰扇面的材料。“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。(教案出自：快思教案网)方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐! 活动反思： 通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。
（13）小班美术欣赏教案评析《小草长出来了》含反思 【活动目标】1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。【活动准备】1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。【活动过程】1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?2、感受草地上小草的柔软。(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。①师：小脚踩在草地上……②师：小手摸在小草上……(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，(教案出自：快思教案网)小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高!(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，教师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!5、展览幼儿作品，集体欣赏。师：你们喜欢哪块草地?为什么?6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐。(1)师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?(2)师：让我们一起去草地上跳舞吧!●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。(教案出自：快思教案网)同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。活动建议：☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。☆家园共育：①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。【评析】在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。活动反思：在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。
（14）小班美术欣赏教案详案反思《辣椒炒莲藕》 【活动背景】小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。【活动目标】1、能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。3.背景音乐《办家家》。【活动过程】1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)3.引导幼儿学习压印的方法。师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕，(教案出自：快思教案网)蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?5.幼儿压印绘画，教师指导。师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!6.展示作品，引导幼儿评价。师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?7.结束活动。师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)反思：本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。(教案出自：快思教案网)在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。
（15）小班美术教育教案《春娃娃的魔术》含反思 【理论依据】小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机，乐意尝试运用各种绘画材料，对新奇的表现手法充满着兴趣，孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力也逐渐增强。本次活动就是基于这个基础，想让孩子们通过手掌，手指的使用，随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。【教学目标】1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。3、通过活动，体验集体作画的乐趣，萌发热爱大自然的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【教学准备】课件PPT绘好的三块春天背景的展板足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布幼儿已知道的关于的春天景色的知识【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。【教学过程】导入活动师：春天到啦，春娃娃像一个魔法师，把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色的……真美呀!师：今天春娃娃又来变魔术了，快看，她变什么了?(播放课件，幼儿欣赏)提问：是什么呀?都有哪些颜色啊?请幼儿自由回答。教师进行小结。师：那让我们看看春娃娃到底变出了什么?(播放课件)变出了花朵，长长的茎，绿绿的叶子，美丽的花朵漂不漂亮啊?师：我们的春娃娃小手真有魔力!你想像她一样小手变得很有魔力吗?手掌变花朵师：春娃娃说，你们手上有颜色吗?有漂亮的颜色吗?只有真正的手上有了颜色才能变出美丽的花朵，你信不信?(教师进行示范，用手掌印出花朵。挑选一种喜欢的颜色的颜料，伸出小手，张开五指，将整个手掌放在颜料盘里，用力按一按，压一压，反过来看看手掌有没有染上颜色，将手平放着找到一根花茎，稍稍用力把“花朵”按上去。)师：我的花朵变出来了没?老师再变一朵好不好，现在我想换一个颜色了，但是我手上还有颜色怎么办?引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。师：瞧，还有这么多花茎上没有花朵呢，我的小魔法师们，你们愿不愿意用你们的小手给它们变出美丽的花朵啊?幼儿自行操作，教师在旁巡回指导。师：小魔法师们，赶快做到位子上让我们看看你们的小花园。你们的小花园美不美啊?手指变蝌蚪师：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手还会变成什么东西呢?师：让我们来看一看春娃娃到底想变出什么?(小蝌蚪)播放课件PPT。师：我们春娃娃真的要变出小蝌蚪吗?小蝌蚪怎么变啊?请幼儿大胆猜测。师：春娃娃是用什么变得啊?手指头按一点什么颜色?然后呢?什么地方可以变出小蝌蚪?教师首先进行示范，用手指在河里变出小蝌蚪。说明操作步骤，先用手指蘸一点黑色墨水，(教案出自：快思教案网)然后给小蝌蚪找到家，用食指按出一个圆圆的头，再用手指的侧面拖出一根细细长长的尾巴。师：呀，小蝌蚪出来了，但是只有这一只小蝌蚪太孤单了，你们愿不愿意给它变出许多许多的小蝌蚪朋友来陪它呀?教师注意发材料给幼儿，让幼儿自行操作。结束部分幼儿欣赏课件，知道用手掌还能变出许多有趣、可爱的东西。师：看看，有魔力的手又变出了什么呀?(小鱼)小鱼的身体是用什么变得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，(教案出自：快思教案网)春娃娃真厉害啊，变出了这么多东西，你觉得她还能变出什么?幼儿自由发挥想象回答。师：原来有魔力的手能变出这么多厉害的东西呀?那我们小朋友下次也用你们有魔力的小手来变出这些东西好吗?结束。 教学反思：本次活动我抓住了幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。
（16）小班美术公开课教案详案《带颜色的名字》含反思【设计意图】在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不小心把树叶画成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，(教案出自：快思教案网)先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应该是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪，为了揭开孩子门心中的疑惑，所以我选择了艺术活动——《带颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，认识一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。【教学目标】1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【教学准备】1、课件;2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。【教学过程】一、进行调色活动，引起幼儿兴趣。1、我们桌上有什么?你们想玩吗?2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。二、根据故事情节，引导幼儿参与讨论。1、小兔子的衣服是什么颜色的?2、你猜，他们叫什么名字?3、小水塘是什么颜色的?4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?5、{橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁?你是怎么知道的?它会说什么呢?三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?四、联系实际，进行讨论活动。小兔子们想请小朋友帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?活动反思：1.目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上，另一方面感知色彩的变化，培养动手能力、观察能力上，提高对科学探索的兴趣。2.准备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色贴，一方面增进幼儿的兴趣，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，因为通过试讲，我发现幼儿变出的颜色不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。3.活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量创造一种神秘的氛围，让幼儿的注意力始终跟随着教师，始终保持着浓厚的兴趣，注重师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动愉快地参与到活动当中来，特别是颜色贴得使用非常成功，锻炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在讲述环节中，那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色，变出了什么样的颜色，这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育，但都力求自然地融合到情境之中。不足之处：反复的提醒督促，言语组织不简练。
（17）小班优秀美术教案《有趣的植物画》含反思【活动目标】1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。2、体验拓印带来的成功感。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。【活动准备】1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。【活动过程】一、观察介绍1、谈论各自收集的植物(实物)2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。二、植物拓印1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。2、晾干拓印好的宣纸。3、借形想象：添画人物或者动物。——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好，(教案出自：快思教案网)最后组成一幅有故事情节的画面。——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。——介绍自己画里的故事吧! 活动反思： 本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。
（18）小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 设计意图： 艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。活动目标： 1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。 3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。 4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。 活动难点：能自主、创造性地联想和添画。 核心要素：想象、创造活动准备： 经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。 师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？ 二、观察 引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫） 师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫） 小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。 三、启发想象 师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？ 启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。（教案出自：快思教案网）教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。 四、创造、操作 （1）出示小熊吹泡泡的形象。 师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。 （2）教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引 （3）对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。 五、交流讲评 （1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？ （2）老师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。延伸活动建议： 1、观赏活动：引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性认识。 2、活动区活动：教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。活动反思： 优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合： 1、预成教材和生成教材相结合 幼儿的认知经验已今非昔比，他们更喜欢接受新奇、从现实生活中随机生成出来的事物，因此我从既定的教材中走出来，寻找到易为幼儿接受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了教师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、游戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的，画错了可以擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的泡泡，满足不同需要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、成功地作画。 2、示范法与观察法、谈话法结合相结合 示范法的运用，使幼儿较好的掌握了在圆形里外添画的规律。但如果示范法过前、过全，则容易束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力和创造力的发展。因此在本次活动中，我只示范了三个范例，（西瓜、太阳、小猫头）但其展现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物类、宇宙类）。（教案出自：快思教案网）从三个范例中可以引发幼儿进行相似联想，拓展幼儿的的想象力。 观察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西，让幼儿“有物可画”。因此前展性感知经验的积累是非常重要的。在本次活动前我就有意识的引导幼儿观察周围生活中圆形的物品，以丰富他们的感性经验。孩子们之所以能说出这么多圆形的物品是因为他们有了前期的观察经验。 谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境，让幼儿把绘画构思都表达出来，提高思维想象力和语言表达力，谈话中教师及时捕捉幼儿闪光点，发现并纠正谈话中的不足，让幼儿“有物想画”。 三种方法的灵活运用，体现了教师引导者、支持者与合作者的新型师生关系。如在活动中，晨晨小朋友只画了一个太阳，就不知该画什么了，于是我说了句“一粒芝麻掉下来”，幼儿思维马上被激活了，他在圆形里面点了无数个小点点，还告诉我这是芝麻饼。我想这就是因人、因情施教，它既帮助了弱者，又不限制强者，保证不同水平的幼儿“有胆敢画”。 3、教师评价与幼儿评价相结合。 在评价幼儿作品时，让幼儿在自我表达中展现有个性的创意.（如：我们成人看孩子的作品，线条不流畅，结合比例不合常规（添画人头时眼睛太往上）；有的色彩深浅也不合实际（绿太阳）），幼儿自我创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快……幼儿的奇思妙想让我很吃惊。因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言“普洒”给每个孩子。我觉得每一幅画都没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。因此，教师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合，才能防止片面和偏颇，起到尊重幼儿创作成果，全面教育幼儿的作用。 不足之处：因为幼儿是活动的主体，在活动中随时会出现教师没有预设到的问题与行为，这就需要教师要有较强的随机应变能力，我觉得自己在这方面还需加强，解决的方法一是加强理论知识的学习与储备，二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结。只有这样，才能有效提高教学组织能力。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，这为我们如何把握幼儿绘画教学指明了方向。因此，作为教师应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多作研究和努力，以取得最佳的教学效果。
（19）小班下学期美术教案《噼里啪啦》含反思【活动目标】1.欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。3.喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐【活动过程】一、导入激趣。播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧!”二、观察发现。1.出示挂图，引导幼儿观察。2.欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。三、幼儿作画，教师巡回指导。“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧!”提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。四、作品评价。1.播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。五、结束活动。收拾整理绘画工具，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
（20）小班美术欣赏教案《为小鱼穿上花衣服》含反思【活动目标】1、简单运动圆形组合，画出鱼儿的轮廓。2、学会均匀涂色，为小鱼穿上花衣服。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】经验准备：幼儿认识一些图形(圆形、三角形)。物质准备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。【活动过程】1、情境导入，引起幼儿的兴趣师：“大海里可热闹啦，因为今天要开舞会了，许多小鱼穿上漂亮的花衣服在大海里游来游去，高兴地跳起舞来了。”“我们一起来看看它们都穿了什么样的花衣服呢?”教师出示挂图，引导幼儿仔细观察挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小鱼穿了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。2、教师引导幼儿画小鱼师：“哇!这些小鱼穿的衣服可真好看!小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函，尼莫和爸爸开心极了。瞧!爸爸开心地跳起了圆圈舞。”师边说边示范小鱼的画法：画个大圆咕噜咕噜转一圈，画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。“爸爸跳着舞游来了，可小鱼尼莫在哪呢?谁会画出来呢?”(请一幼儿示范画小鱼)3、讲解涂色要领师：“它们跳的舞真好!可是尼莫和爸爸没有衣服穿，你们会帮助它们穿上新衣服吗?给小鱼穿花衣的时候要注意什么呢?”4、幼儿进行尝试，教师指导。5、欣赏、评价将幼儿作品展示出来并进行评价：哪条小鱼穿的花衣服最漂亮?教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（21）小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思【活动目标】1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造，体验创作的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、每组有各种豆、纽扣若干。2、每人一张即时贴。【活动过程】1、谈话导入，激发兴趣。师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)请个别幼儿讲述。2、介绍制作材料，并提出制作要求。(1)认识材料。师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)(2)提出要求。要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。4、活动评价。将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
（22）小班上学期美术教案《漂亮的帽子》含反思 教学目标： 1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。 2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培养幼儿的欣赏能力。 教学准备： 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。 3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。 4、多媒体课件《漂亮的帽子》 教学重点、难点： 1、引导幼儿感受生活中的美。 2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。 教学过程： 一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。 教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子："老师和平常有什么不一样的地方？"引出主题。 教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿："你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。 出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？"2带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？它们是什么花纹、图案和形状的？ 有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。 "小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。 教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。 教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。 3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。 将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。 "刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子？老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧！ 二、教师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。 教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。 三、幼儿动手操作，老师观察指导。 1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。 2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。（幼儿如有兴趣可多制作几个） 四、作品展示，体验成功乐趣。 1、教师讲评。表扬、激励幼儿： 采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题： "你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？"教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。 2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3．随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。 五、活动延伸： 教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（23）小班美术绘画教案《乘地铁》含反思 活动名称： 乘地铁（偏艺术） 目标： 1、尝试用方形连接的方式画车厢。 2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备(物质准备、经验准备）： PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔 活动过程： 一、观察与交流 1、认识地铁标志。 导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？ 2、回忆幼儿乘地铁的经验。 提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？ 提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？ 小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。 过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？ 二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁 1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。 提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？ 小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。 2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。 过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。 小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。 3、延伸：请好朋友一起乘地铁。 提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。 小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？ 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
（24）小班美术课教案《羊角球(写生画)》含反思 【活动目标】 1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。 2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动准备】 1、羊角球一只。 2、记号笔及绘画纸人手一份。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、通过晨间活动引出主题 师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀？ 幼：羊角球。 2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。 师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的？ 幼：红色的，有两个角。 二、说说羊角球的基本外形特征。 1、引导幼儿观察羊角球。 师：羊角球是什么形状的？ 幼：圆圆的。 2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么？ 师：你们看羊角球身上长了什么呀？ 幼：长长的角。 3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。 师：你们看羊角球上有些什么图案。 幼：小狗、米老鼠。 三、幼儿观察绘画羊角球。 现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。 四、作品展示，幼儿相互欣赏。 请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
（25）小班美术绘画教案《小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）》含反思 活动目标： 1．能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2．初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4．根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1．教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。 2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3．《小鱼游》音乐，录音机。 4．《小鱼吐泡泡》课件。 活动过程： 1．活动导入： 幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。 2．出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。 （1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？ （2）出示画好的小鱼图： 师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！ （3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3．教师示范，明确注意事项 （1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。 （2）教师明确印画的要求，提出注意事项。 4．幼儿印画 （1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印 。 （2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。 5．互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
（26）小班美术公开课教案《漂亮的楼房》含反思 【活动目标】 1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。 2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动准备】 蜡笔、画纸、楼房的图片。 【活动过程】 1、出示楼房的图片，请幼儿观察。 （1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。） （2）引导幼儿观察窗户的形状。 提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？ 2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。 （1）师：在图中你看到了什么样的图形？ （2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？ （3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。 3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。 （1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的） （2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。 （3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。 4、展示幼儿作品，简单讲评。 教学反思： “三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
（27）小班美术课教案《小水池》含反思 【活动目标】 1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。 2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 【活动准备】 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 【活动过程】 1、和小鸭子一起玩。 师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。 师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。” 教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼：“我们帮它放点水。”师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。 3、幼儿涂色。 教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。” 4、带小鸭子一起玩。 师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。 师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。 教学反思： 由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥，为了避免孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，注重了学习情境的创设，让孩子在此情境中开心的玩，有趣的学。 活动一开始，活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子犹如身临其境，玩得十分投入，课程进行的也很顺利。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的兴趣就开始渐退了，但我都及时的鼓励了他们，帮助他们继续进入游戏情境；而多数的幼儿一直陶醉在小鸭的游戏中，整个活动能较成功地实现我的教学目的。
（28）小班美术优质教案《手指点画开满桃花》含反思 【活动目标】 1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。 2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。 3、体验助人为乐的情感。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 【活动准备】 1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。 2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。 【活动过程】 一、做客导入，激发兴趣。 1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！ 2、师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说？ 请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗？ 3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧！ 二、学习手指作画的方法。 1、老师示范手指点画的方法。 教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。 用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。 2、幼儿徒手练习。 师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？ 3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。 师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？” 4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧！看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦！（轻快的背景音乐） 四、展示作品，体验成功。 把幼儿的桃花贴到草原背景图上。 1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮？（幼儿相互欣赏、交流。） 2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦！ 教学反思： 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
（29）小班美术棉签画优质教案《香蕉》含反思 【活动目标】 1、香蕉的外貌特征与生长特征。 2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。 3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 【活动准备】 1、Ppt香蕉的图片； 2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：你们有喜欢吃的水果吗？ 李老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？ 二、出示ppt。 师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。 它们长什么样？长的像什么？ 出示“站”起来的香蕉。 这个香蕉怎么了？像什么呢？ 三、介绍材料。 师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。 （出示棉签和卡纸） 用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！ （边讲述画法边在幼儿眼前完成画作） 四、幼儿作画。 （教师巡回指导作品） 五、欣赏幼儿作品。 师：谁愿意来说说你画的香蕉？ （师幼共同欣赏作品） 【活动反思】 香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来 ，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
（30）小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思 【活动目标】 1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。 2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 【活动准备】 作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。 【活动过程】 1、欣赏手帕和范画。 （1）教师以丢手绢歌来引题。 师：我们玩的这个游戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕） （2）教师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的兴趣。 提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？ （3）教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。 如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。（请个别幼儿来说） 2、教师作画，幼儿观看。 教师示范作画，并讲解作画的要领。 师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色，然后把它重重得按在纸头上 师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。 3、幼儿感知作画。 （1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。 （2）教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。 4、欣赏完成的作品。 （1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。 （2）同伴评价。 （3）教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。 教学反思： 这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的美术活动。
（31）小班美术棉签画优秀教案《春天的柳树》含反思活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。活动过程：小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件二、出示柳树，教师示范添画柳条：1、看一看，这是什么?(柳树)2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。四、展示作品，交流分享：看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。五、延伸活动：在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
（32）小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思 【活动目标】 1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 【活动准备】 幼儿用书人手一册、笔、纸。 【活动过程】 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等） 三、幼儿大胆作画。 师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。 活动反思： 活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
（33）小班美术活动教案《烈日当空》 活动目标： 1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。 2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备： 挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。 活动过程： 一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。 1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色） 2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球） 3、画上什么颜色最多最大呢？（红色） 4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的） 5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。） 6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒） 师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞） 教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。 二、一起讨论绘画的方法。 1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？ 2、太阳旁边有什么呢？ 3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。 4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。 三、活动结束。 与幼儿一起来欣赏自己的画。
（34）小班美术欣赏教案《叶子宝宝》含反思 【活动目标】 1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受作品的美感。 【活动准备】 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3.自制两棵树。 4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 【活动过程】 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察。 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。 2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小朋友们围着大树歌舞。 活动反思 本次活动教师参与其中，用正确的、完整的语言来表达树叶的形状、颜色及飘落的姿态，达到了示范的目的，同时又不显得呆板。孩子们参与热情很高，尤其把描述树叶飘落的姿态改成让幼儿用动作来模仿小树叶，孩子们非常感兴趣，都积极参与。 活动改变了以往语言活动的枯燥乏味，用新颖的方式，大大增加了活动的趣味性和幼儿的参与性，让幼儿在情境中提高了口语表达能力。妙的调动孩子得积极性。
（35）小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画含反思 【活动目标】 1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。 2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。 3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动准备】 1．创意绘本，绘画范例大图。 2．梅花的图片若干。 3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。 【活动过程】 1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。 2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。 3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。 4．作品展览，互相欣赏讲评。 【活动延伸】 1．学习儿歌《花儿好看我不摘》 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 小朋友们都来看， 花儿好看我不摘！ 2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。 【活动反思】 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
（36）小班美术优质教案《会变的手》含反思 活动目标： 1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。 2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。" 幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗? 幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。 师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼) 师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。 二、欣赏手形画 师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。 三、探索尝试，合力创作 1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。 2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。 四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么? 反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
（37）小班美术绘画教案《萌萌的长颈鹿》含反思 活动目标 1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点 观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验 活动准备 动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒 活动过程 一、导入过程 师：小朋友们都喜欢看动画片么， 生：喜欢， 师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢? (播放短片)放完之后， 师：动画片中有哪些小动物呢? 生：河马和长劲鹿， 师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢? 生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完， 师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢? 学生说完， 师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀， 生：是， 那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀， 生：见过，没有等， 师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么? 生：在动物园，在公园，在电视上， 师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么? 生：可爱，因为它的脖子长， 师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢? 生：有角，有花纹等， 师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧 二、了解长颈鹿 (继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。 长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的 三、教师示范 学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。 四、学生操作，教师巡回指导 五、展示作品，学生互相看看，教师评价 活动反思： 活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的
（38）小班美术优秀教案《漂亮的衣服》含反思 活动目标： 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 教学重难点： 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 能较大胆合理地进行粘贴造型。 教学准备： 1.对衣服的图案、色彩有一定了解。 2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，糨糊，抹布每人1块。 3.范例1张。 4.课件、笔记本电脑、电视机。 教学方法与手段： 示范法、练习法。 教学过程： 一、 播放课件，兴趣导入 “呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?” “小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!” 二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。 师：“小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?“ “今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。“ “你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?”(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。) 小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?(愿意)“ 三、教师讲解示范 (一)出示彩色纸 师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (二)出示糨糊 师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”(徒手学做动作) (三)教师示范贴画 撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。 总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。” 四、 幼儿操作 幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。 五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。 师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!” 活动反思： 对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考
（39）小班下学期美术教案《叶宝宝翻跟头》 活动目标： 尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。 鼓励幼儿大胆正确的上色。 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1、范画一张。 2、《小朋友的书-美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。 活动过程： 一、音乐游戏"大风和树叶"。 音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型给大家看) 二、教师示范作画。 1、教师出示范画(尚未添画的树叶)，根据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。 2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的情趣。 三、幼儿添画。 四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品。 拓展延伸： 教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态。
（40）小班美术教案《彩色的雨》含反思 说活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3、培养幼儿对抽象事物的想象力。 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 说活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 说教学重点和难点： 说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。 说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。 说教法和学法： 说教法： 在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法： 观察法、尝试法等。 说教材： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 说活动过程： (一)、绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的? 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 (1)演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。) B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论) (2)激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等) 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 (二)、幼儿创作，教师观察指导。 (1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗? (2)老师给幼儿发画纸和油画棒。 (3)幼儿作画，教师观察指导 1)观察幼儿调换颜色画的情况。 2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3)能否添加自己喜欢的东西。 (三)、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 (小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。) 教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
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