初中信息技术第四册第四

《

Excel

中公式的应用》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：掌握

Excel

公式的概念，输入方法以及公

式的自动填充的应用。

过程与方法目标：通过任务的解决，体会探索新知的过程

并积累不同的学习方法（如自主探究、小组协作、查看帮助

等），这对他们今后的学习将带来正迁移效应。

情感态度价值观：培养学生互帮互助的良好品质；培养学生

对现实问题的思考，勇于表达自己的观点的能力。

教学重点及难点：

重点：

 EXCEL

中输入公式的方法、单元格名称的引用、填充

柄的使用。

难点：

如何将数量关系转化为

Excel

中的公式并进行使用，

即运算符的转换。

教法学法：

任务驱动法

主动探究法（研究性学习法）

教学准备：

计算机、电子教室控制系统

教学过程：

师：上课

同学们好

生：老师好

师：上课一开始让我们用热烈的掌声请出一位尊贵的嘉

宾，看看大屏幕，再看看老师猜猜他是谁？

生：老师

师：恭喜大家，你们答错了

这样吧，为了便于大家猜出他是谁，我做一个他标志性的动

作，请你看仔细：

谁？

生：姚明

师：对，是我们

2.26

的小巨人姚明，这是姚明小时候

的照片，实际上，姚明很小的时候就展现出了巨人的风采，