近期参加拆书帮实战营，第一周的任务是重新认识RIA便签法，本文结合实战营收获及阅读赵周老师的《这样读书就够了》的心得，整理汇总成文，欢迎交流。

拆书帮使用RIA便签法来拆书阅读，主要针对成人学习现状，强调成人学习要坚持以学习者自己为中心。

拆书法将书籍分成学院类、兴趣类、致用类三种；明确拆书法的使用边界是致用类书籍，即是为了解决问题、提升能力，在工作和生活中能够用得上；而非为了考试、拿证书、增见闻、消磨时间等。

学院类：将书当老师； 兴趣类：将书当导游 致用类书籍：将书当医生，哪里有问题取哪里进行RIA。

（一）看大纲和目录，从最感兴趣的地方开始阅读。如果最想读的两三章中没有收获，基本就可以暂时不读了。这比全部看完都不记得要省时节力得多！

具体应用中，可使用快速阅读，针对难理解处，自问“这对我重要么？”重要则细阅，花时间弄懂；不重要则略过。

（二）可RIA的片段特点

哪些片段可以用RIA便签读书法呢？

1、有具体的行动步骤、操作方法或流程。有“首先、其次、最后”等标志性字样，包含流程步骤、具体做法、行动建议等内容。

2、新知识。如果片段内容是你所熟知的，并且平时也做到了，那就不需要拿来做RIA。

3、有一些复杂性。非常简单的知识，可以直接在生活中操作，也不需做RIA。

作为拆书新手需要留意，若片段没有给出具体清晰的How，则不容易get操作流程。建议由浅入深地拆书，在起步阶段，以带有清晰、详尽的How片段为佳，方便层层深入领略拆书技能。

I 便签是指用自己的话复述片段中的核心知识。

那么如何写 I 便签呢？

有以下四个步骤：

1、【做】请在原文中划出本段的重点句和重点词，概括每一段的段落大意；

2、【想】请使用自己的语言概括作者给出了一个怎样的方法，用来解决什么问题；具体的步骤是怎样的。[What+How]

3、【想+】根据上述内容，思考作者认为这一方法可以解决问题的理由[Why]及该方法的使用条件和可能的场景。加分项[How+]

4、【做】请将上述两步的思考结果整理成本片段的I。

好的 I 便签是什么样的呢？

1、诠释：基本使用了自己的语言，不是直接引用原文语句。

2、准确：对原文知识点解读准确。反复阅读原文内容，重点内容不能偏离，要求解读要准确。

3、清晰：逻辑清晰，文字精炼。用精炼的文字给出How，也方便记忆、应用How！

4、致用：将原文知识点总结或加工成具体的操作方法或步骤。

在各级拆书家的演示中，同一片段，不同人可以写出不同的I；甚至同一人，在不同时间针对同一片段也能得出不同的I。因此，“别人的I便签对于学习者来说也只是一段更详细的原文片段”，个人建议RIA便签都从自己的I开始。

A便签包含： A1 便签用来描述自己经历过的相关经验； A2 便签用来规划未来如何应用知识点。

（一）关于 A1：

写 A1 的几个步骤：

1、读完原文片段和 I 部分，打开回忆之门，激活经验，自己是否有相关的亲身经历的故事，可以是自己亲眼所见或亲耳所闻，可以是成功的也可以是失败的经验。

2、确认这个故事是否贴切，是否和原文片段及 I 中的诸要素明确对应。

3、用自己的语言清晰地去描述这个故事，叙述中要包含时间、地点、人物、起因、经过、结果。

4、写完故事后，再继续写自己的分析与反思，即在这个故事里我有哪些做得好的或不好的地方，真正将原文知识与自己的经验产生联系。

优秀 A1 便签的标准：

1、鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见、亲耳所闻的认知。

2、故事：相关叙事要素基本完整，能够清晰地体现出起因和结果。

3、对应：和原文或I便签的对应，使之成为贴切的案例。

4、反思：无论想到的是成功还是失败的经验，都能帮助自己更深入地理解这个经验，也加深了对原文信息的认知。

A1 便签常见问题：

1、事件描述过于简单，泛泛而谈，不够清晰。比如叙述中出现“总是” “经常”“很少”……，而不是“有一次……”

2、事件描述过于详实，显得无重点，拖沓。

3、没有反思，或没有根据原文或 I 的内容进行反思。

4、事件虽与原文片段内容相关，但并不贴合原文内容。比如旁征博引其他人或书籍的观点和内容。

（二）关于 A2：

写 A2 的几个步骤：

1、思考未来有可能在什么场景下可以应用原文中的知识点，描述这个场景。

2、制定清晰的目标。

3、写下自己应用的步骤。

优秀 A2 便签的标准：

1、目标：是否规划了目标？目标是否符合SMART原则（明确的、可衡量的、可实现的、相关的、明确的截止期限）？

2、行动：行动是否可以拉近现状与目标的距离？具体行动步骤如何？行动人是谁？在哪里？行动何时开始？频率如何？

3、关联：是否使用了原文信息或I便签的方法。

4、可控：都是自己能做到或能推动他人做到的吗？可以量化做的程度吗？行动显性化吗？

A2 便签常见问题：

1、没有目标（没有说要达到什么程度）或者目标不清晰、不可衡量。

2、行动计划不够具体、不够落地。

3、发感慨、喊口号。

写A2便签一定要切合实际，A2的目的是运用 I 中所得，可以是一次便捷的应用，而不一定是长篇大论的巨型规划！那样易产生畏难情绪，导致难以为继！A2应用既可以直接是针对A1的改进，也可以是其他的行动，但不宜过于恢宏！详细具体则更佳！

以上一周学习汇总，后续将继续随着理解更改、完善本文。