课题名称

富营养化水体中氨氮的处理

授课教师

授课地点

科学馆

304

授课时数

1

课时（

45

分钟）

授课班级

17

环保

1

班

设计理念

遵循学生为主体，教师为指导，实践为主线，应用能力为目标的现代化教学理

念，运用头脑风暴法，实验操作法，小组讨论等多种教学方法调动学生学习兴

趣和积极性，并且充分锻炼学生的观察能力、动手操作能力、表达能力、分析

能力以及团队协作能力。

学情分析

授课对象：

17

环保

1

班

知识基础：在初中阶段对于水体富营养化有一些较浅的了解，更多的是表面的

认识，并未深入的了解造成水体富营养化的因素、危害以及如何处理导致水体

富营养化的危害物质。

认知心理：学生思维较为活跃，对于老师提出的问题有自己独特的见解。但通

过实践来证明自己见解的能力较弱，敢想而不敢做、不会做。

特点：学生喜欢在实践操作、交流互动及网络环境中获取新的知识。

教学目标

1. 

知识目标

：

（

1

）了解水体富营养化的概念及其危害

；

（

2

）了解导致水体富营养化的因素及其处理办法；

（

3

）了解氨氮处理过程中的影响因素。

2. 

技能目标：

（

1

）掌握水中氨氮的物化处理方法；

（

2

）学会使用氨氮试纸检验水中的氨氮浓度；

（

3

）学会分析、处理数据；

（

4

）提升实际操作能力，养成良好的实验操作准则。

3.

素养目标：

（

1

）课上分小组讨论、合作实验，培养团队协作精神；

（

2

）

学以致用，

举一反三，

通过本节课学生可以尝试自行设计一套家中鱼缸

（池

塘）的过滤系统，并通过查阅文献等方式探索水中其它污染物质的处理方法；