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第5课《你是人间的四月天》课时作业2021—2022学年部编版九年级语文上册一、选择题1．下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（ ）A．这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。B．诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。D．这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。2．下列加下划线字的注音有误的一项是( )A．轻灵(línɡ) 云烟(yān) 娉婷(pīnɡ)B．鲜妍(yán) 冠冕(ɡuàn) 庄严(yán)C．鹅黄(é) 柔嫩(nèn) 浮动(fú)D．白莲(lián) 梁间(liánɡ) 呢喃(ní)3．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A．我说/你是人间的/四月天 B．你是四月/早天里/的云烟C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D．你是/一树一树的花开5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D．你是四月早天里的云烟。二、综合性学习6．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题 愿意陪妈妈一起逛街 一天见不到妈妈会想她 妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿 妈妈批评时会顶嘴 当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学 28 24 25 3 5初中 12 10 8 20 21(1)从变化的数据中，你发现了什么_____________________？(2)为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：_____________________(3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。书名：《________________》理由：_____________________7．九年级（2）班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。三、诗歌鉴赏阅读文段，完成下面小题。你是人间的四月天我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！8．对该诗的语言美与形式美分析错误的一项是（ ）A．该诗采用重重叠叠的比喻，意象美丽，五彩缤纷，稍显过分雕饰之嫌，在华美的修饰中更见清新自然的情感。B．该诗共五节，每节三行，从整体上来看比较整齐，具有建筑美的特点，但同时字数与句式又有变化，显得灵动而不呆板。C．该诗不但注重押韵，而且故意进行一些“陌生化”的断句，使阅读充满阻塞感，使人不由自主放慢阅读节奏，更利于诗人自我感受的传达。D．该诗选取的意象是一些色彩斑斓、灵动活泼的景物，形成了全诗美不胜收的绘画美。9．下列与该诗所描绘的景物特征不一致的一项是（ ）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。10．下列写作手法，该诗没有运用到的一项是（ ）A．使用典故 B．首尾呼应 C．重章叠句 D．动静结合我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。∥ 你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。∥ 那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。∥ 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。∥ 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！——《你是人间的四月天》11．本诗没有抽象的思想，只有唯美的画面。试仿照示例写出四个形象的画面。　　示例：春光风舞图___________，_____________，__________，____________，12．诗歌通过写“人间的四月天”，突出了“你”的哪些特点？13．选取本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。四、现代文阅读阅读文段，回答问题谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地。快走到小区门口时，我偶然向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她。午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。(选自《特别关注》，有改动)14．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概括。15．请你结合全文，分析母亲的形象。16．请你按照要求进行品析。(1)“我才听见她关门的声音”句中的“才”不可删去，理由是什么？(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？17．文章两处画线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。阅读下面的文章，完成下列小题。林徽因传（节选）张清平①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。18．第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。19．第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：①__________；②__________。20．下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（ ）A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。21．结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案1．B2．B3．C4．D5．D6．(1)【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。 (2)【示例】一颗热心只为儿女幸福。 (3)【示例】书名：《母亲的心》 理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。7．（1）示例：走进人间四月天，感受民国才女魅力。（2）示例：诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！8．A9．B10．A11． 云烟星雨图 月夜花开图 雪后嫩绿图 花开燕语图等12．温柔 和暖， 充满生机与希望的特点13．①巧用比喻，清新巧妙的比喻使得诗歌中的意象美丽又纯净自然，愈加衬托出诗歌中的意境纯净美好，生动形象地表达了作者细腻的爱的情怀。② 多种感官相结合，风本是抽象的，却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。14．①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看“我”远去。15．儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注追随他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。16．(1)示例一：“才”字细致表明母亲是一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果没有“才”就没有了“一字传情”的表达效果。示例二：“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待。“我”告别母亲时，一面下楼梯一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙而真切的感情。(2)示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情。心被“淋湿”，看似不合理，却能生动形象地传达出母亲对女儿的关怀和怜惜，表明她对“我”被淋感同身受，心疼不已。__示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。__示例三：此句运用拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨水淋湿的疼爱和牵挂之情。17．示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而辛酸难过(为自己之前的粗疏忽略而内疚难过)的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。18．对欧洲文化的向往与迷恋19． ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦 ②远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从20．A21．提示：从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。示例：年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。答案第1页，共2页答案第1页，共2页

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