内容摘要：《英语课程标准》明确提出：“在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。”这就要求教师在每一个教学环节中都要树立以学生的发展为主的意识，激发学生

内容摘要： 布置与批改作业是教育过程中两个重要的环节，但在教学实践中不少教师并没有给予足够的重视。作业布置具有相当大的随意性，没有目的性和针对性，形式上以书面作业为主，忽视口头作业和听力训练，数量上或多或少。不少教师自觉不自觉地运用

内容摘要： 1.“粗改”与“精批”相结合 所谓“粗改”就是将含有"三会"的词汇、句型和交际用语构成的复习性练习，仅给予对、错评价即可（甚至可依据学生水平层次抽取适量样本进行批阅）。如何“精批”？就是对那些由要求“三会”或“四会”

作业是对已学知识的复习，合理的作业量可以弥补学生在课堂上的不足，作业的批改与布置是对已学知识的巩固和加深。可是，不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中，常常不自觉地步入“题海”的误区，其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间，而且导

谈谈初中英语作业的布置与批改 作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有以

内容摘要：作业是学科教学的延伸和补充，是对当天或近期所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有以下功能：巩固与延伸的功能

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摘 要：学生都有被尊重、被表扬、被认可的精神需要。每个学生都希望得到老师的特别关注，而“待优生”更是如此。若经常能得到老师的关爱，便会产生一种积极向上的情感动力。而在作业的布置和批改上更是如此，如作业的布置与批改的方法得当的话，就能达

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评课记录 魏桂芝 这节课，老师能围绕自己精心制定的教学目标，借助生动形象的课件，完成教学任务，重难点突出，在教学过程中基本上处理好了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”之间的关系。结合新课标，全面培养学生学习英语的兴趣和积

初中英语评课稿 七星一中 徐晓英 5月 王老师的公开课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法。 一，课堂教学设计理念新 以

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内容摘要：早在三千多年前孔子就有“学而时习之”的精辟论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化，教师布置学生做作业即为最好的形式。伴随着课程改革的热潮，广大教师越发注重了课堂教学的创新，形式多样的教学着实让人耳目一新。而作

初中英语学科作业题题目 一、填空题 1、师爱——令人崇敬的师德之魂。没有爱就没有教育。这里值得注意的现实提问有三个：一是你爱学生吗？二是__________________？三是_________________？（苏小平老师《师

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17 地点：学校会议室 主持人：李晓霞 参与人员：徐丽娟程明芳余晓庆徐金发吕晓芳何青萍 活动内容:如何提高英语听说能力 发言记录： 本人:在英语听、说、读、写能力的训练中，我们老师偏向于读和写的训练，而听和说的训练不够，今

初中英语组评课记录 教研地点：校长室 主持人：田龙竹 主题：评喻小芬老师课：Don’t eat in the class 活动过程： 1、喻小芬介绍自己的上课思路 首先是复习环节，此环节我设计一项内容：回答老师的问题。回答

初中英语观评课记录 本次素养大赛我们英语学科观摩了一节《英语带头人课堂教学展示课》, 这让我学习到了许多知识和经验。本节课对话题点和语法点都进行了充分的挖掘和训练，采用不同环节和活动注重了对学生听、说、读、写四项基本能力的培养，是一

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