杨磊：尊敬的余映潮老师，您好！我是枫玲老师的同学，来自信阳市平桥区第二小学一的杨磊，这之前拜读过您的《致语文教师》感触很多，收益很多，对您严谨缜密的治学精神感动不已！真是老天赐福，终于能够拥有机会与您联系，并向您汇报求学的心理期待！期待着能够请您来我们学校指导，也期待能够成为您的学生！

余映潮：谢谢杨校！有机会我一定联系您。

杨磊：谢谢余老师，不知啥时间去拜访您方便！

余映潮：谢谢，不用拜访。保持联系。到六月份我才有准确信息。因为要统计我下半年的工作室活动所需的总时间。

杨磊：好的，恭候您余老师！在这以后的一段时间里，我要加油读您的书！

我们这里距离您的大武汉，坐高铁四十分钟就到了。

杨磊：余老师您好！读着您的作品，学生心如海潮般激荡，胸中的愧疚掩饰不住的难当！

对比老师一生的成就，原来不是自己不优秀，而是的的确确的努力不够，而是没有明确的高远志向。原来，我没有《自己训练自己》；原来我对自己没有“指标要求”；原来我没有“随时把思想所得变成文字”的习惯；原来我没有“文献意识”；原来……凡此种种，让我觉得自己荒废了曾经过往的生命！

现在的我竟然不知道何去何从，也无法立于天地之间去呵护自己那貌似强大的生命！我不知在我的身上，还能否找到那么一丁点像萤火虫一样发出的光亮！

现在的我正在告诉自己，老实的大量的拜读余老师曾经的苦乐年华，在余老师的光芒照耀下，去补偿自己余下的有限时光。

余映潮：谢谢小杨。研读《余映潮语文教学设计技法80讲》。

杨磊：老师的这些作品我都买回来了！差不多有十本，我要精心研读，当个好学生。

余映潮：真好。感动。还有《余映潮讲语文》(小学卷)

杨磊：好的，也马上买回来。老师您太神奇，太伟大了，竟然有那么那么多伟大的著作！

余映潮：哪里。专心而已。

杨磊：是啊，成功者的背后，一定是专心致志，不负韶华。

余映潮：问候小杨，我今天开始外出，紧张着每一天。

杨磊：祝福余老师一切顺利，旗开得胜！请您劳逸结合，保重身体！希望能有机会恭敬老师一樽俺信阳的毛尖香茶。

杨磊：拜读您的杰作《致语文教师》，文道合一，天人合一，实在是放不下，您阐述的关于为师之道，让学生明白了许多。

余映潮：谢谢! 我在计算秋季工作时间，尽最大可能给贵校设立工作室。

杨磊：非常期待余老师的指导，非常希望自己及团队能够成为您工作室的成员！

余映潮：谢！高铁也是我的办公室。

杨磊：余老师的治学精神无不感动着您的弟子们。收到了您的《问道：什么样的课才是好课》，要学您的学养，学您的文化精神，学您的为师之道……

我也学着写一点文字，请师父斧正。请您指导“问道：《团队建设的十条箴言》”

余映潮：管理有方！

杨磊：“我要从年龄中减去那被耽误的十余年。”老师的想法太独到了！像老师一样思考，我不知要减去多少年呢！那就减去耽误的三十年吧，这样以来，我就可以把自己当成学生了，这也正好可以圆了我的学生梦。对，坚持走难走的路，跟着老师，选择人迹稀少的那一条路，向着自己的远方，踏着老师这架云梯，一路跋涉，走进那正在生长的风景里……

杨磊：余老师好！从您及您的作品中，我得到了莫大的力量。我决定踏着您的足迹跋涉。

杨磊：“发展自己，带好徒弟。”在余老师众多弟子中，能否真正的算上我一个？强者天然的使命就是呵护弱者，并把弱者变成强者！您的为师理念，不正是老子“天之道利而不害，圣人之道为而不争”的最好诠释吗？修身、齐家、治国、平天下，您借用三尺讲台也能勾勒出三千大千世界！文品=人品，师父的作品，让我读到了一个为师者胸怀天下的教育大境界！

杨磊：谢谢您接纳了我！现在我要正式改尊称您为“师父”了！

您一下子给我发了您的十九篇杰作，这多么像禅宗祖师五祖传六祖啊！弟子得师父真传，但愿能够承继师父的学习之力，领悟师父的为学之道，复制师父的治学之方略。

余映潮：紧张的一天开始了。

杨磊：看得出师父忙碌着，快乐着，幸福着。要像师父那样，在一条人迹稀少的地方，忙碌地、愉快地、幸福地跋涉。

杨磊：师父好，劳顿了一天了，您一定也疲惫了吧？毕竟年龄不饶人，还是劳逸结合吧师父！读您的书，真是一种莫大的享受，我还从来没有被一本书如此深深吸引过呢！您发给我的一个个专题研究成果微信，我都会一一认真拜读，读出您的精神与智慧，领悟您的思想与教育主张，学习您对专业孜孜以求的态度与情怀。看到您多次提到关于“主问题”，我非常想弄明白您是如何对此专题进行深度解读的，我读需要您的哪一本书能够尽快找到答案呢师父？

余映潮：谢谢！余映潮的中学语文教学主张。

杨磊：好的，感恩师父！方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。此时我正在拜读《余映潮语文教学法》。

余映潮：你真用心，真好。

杨磊：呵呵，是弥补耽误的三十年。

余映潮：如果早几年遇到多好。

杨磊：那是因为，我修行不够，不足以有福气当师父的弟子。

余映潮：好谦虚啊！

杨磊：读师父，真有一种一日不读心不甘的感觉！那我就一步一个脚印吧，我不再嫌弃自己了。不怕慢，就怕站，一站就是二里半。

余映潮：每天收获一点。

杨磊：对啊师父！在我心里，既然认定了自己就是您的弟子，那就要按师父的要求做功课！呵呵虽然没有磕头，但以后会补上。

杨磊：“生活中有许多事都只要换个角度想点办法，就会出现一个豁然开朗的景象”。师父年轻的时候就能够悟出此道，果真奇才吗？我认为还是善于思考，而且更重要的是思维的角度与众不中。

杨磊：磨炼的深度决定你的高度。师父用艰苦奋斗的生活磨练，挖掘出了流淌在生命长河中汩汩奔涌的趵突泉。

余映潮：刚从郑州飞到了重庆。努力！

杨磊：啊，您在郑州，我应该去看您啊！

余映潮：昨晚到，中午走，来不及。

杨磊：噢，原来赶的这么急啊！最近应该是什么时间可以见到您呢师父？我都打算请您喝信阳新茶了。

余映潮：不客气，谢谢！在重庆。请开通邮箱，也许有时可以给你发点文件。

杨磊：谢谢您师父！读您的书，真如饥饿的人扑在面包上一样，只是我读的不够仔细，我只想全面浏览，然后再回过头来一一深钻，细细领悟，学以致用。 我原来多是选择小学类的教育名家杰作偶尔品尝，而且大多都没有完完整整读下去，究其原因，我以为读者与作者好像也讲究缘分，谁能够得到谁的济，也是有定数的。可是读您的书就不同了，非得一口气读下去不可，好像那书中的每一个章节，每一个观点，每一个案例都是为我准备的。那里面有太多我所需求的东西，而且那些知识还能够填补我语文知识的空白，因此我就幻想，读完了几本之后，也许我能够有所提升，即便是我的理解能力有限，我想也会对我有所启发。我虽然曾经负了年华，但我祈求，时间不要负我。

有时读书之余，我就会想，能够有机会读到师父用智慧凝练而成的教育主张，一定是孔子、老子在为我助力帮忙，否则，我没有那么幸运！

余映潮：感动！争取早点去你那儿。

杨磊：师父您好，弟子想尝试着上一节课，以ppt形式设计的进行的教学设计，已经发至您的邮箱，请师父指导！

余映潮：好。晚上回复。

杨磊：不用急着回复师父，以您方便时间再关注！您五一如果在家，我们去看您，并向您汇报一下学校工作情况，方便吗？

杨磊：收到师父对我的教学设计的指导，让我突然茅塞顿开，让我对于教学理念的定位以及课堂教学环节的安排与落实，如拨云见日。我好像明白了一点点：应该如何调控课堂，应该如何关注学生，应该如何教、学才是真正的语文课。有师父教导真的很好。

杨磊：师父，读您的作品让我无数次地感动：“没有哪一年发表的各类文章少于50篇。一切的艰辛，一切的困苦，一切的快乐与欣慰，都在那些文字的背后。”

杨磊：师父，五一放假可以去武汉看您吗？

余映潮：谢谢。五一往内蒙鄂尔多斯。

杨磊：噢，师父给自己安排的十分紧张了，那是想要受益更多人啊！看来，举国上下，太需要您这样的高人了，我们小辈也得加油啊

杨磊：师父好，已经拜读过您撰写的“河南信阳市平桥二小“余映潮工作室”培训工作计划 ”，内心十分激动，更是感动，关于培训的一些细节，我们一行人已经通过，也已经决定跟着师父打拼三年，“不破楼兰终不还”。

余映潮：高兴。俺已经关门了。

杨磊：能够成为师父的关门弟子，真是荣幸之至，甚是珍惜！

余映潮：人家是四次，你们是6次。

杨磊：谢谢师父厚爱！6次，三年，不知要耗费师父多少心力呢！我们这边早已经做好了心理准备！读您的作品，本身就读到了师父的学养与魅力！

杨磊：五一之际，又收到了师父的“连载之二十”。以上的十九载，弟子每拜读一遍，就感动一次，内心里的冲击力就升腾一次！感动于师父“带好徒弟”的真诚与良善，感受到了师父为弥补弟子耽误时光的用心与良苦。

余映潮：弟子于2007年写的一篇文章。章登享：给余老师颁奖

杨磊：弟子们对师父：发乎于情，动乎于礼！表达不尽的师生真情谊！学生给老师发奖，这是世界上最高的奖项！