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随着新冠疫情的爆发，全球都开始进入了一个极其不寻常的时期。在中国，教育部门也随之做出了一系列的应对措施，针对疫情开展在线教育，充分利用网络平台进行授课。而对于师生而言，这个时期也充满了挑战和机遇。在这篇文章中，将探讨新冠疫情期间的师生疫情心得体会，分别从以下几个方面作出探讨。

一、在线授课的困难与提高

面对疫情的爆发，学校和老师们必须迅速转变思路，采取网络教学的方式进行授课。然而，这种方式也并非一帆风顺。对于老师来说，如何在屏幕前有效地传递知识和教育并不好做。很多老师也不擅长电脑技术，这使得他们无法随意创建新的教程或资源。另外，在线授课还存在着网络延迟、电源故障以及网络信号不稳定等问题。但是，随着老师对这种方式的熟悉和提高，我们逐渐找到了创新的方式，包括使用更适合在线授课的教学资料和软件，积极探索轻量级的在线互动工具和更好的教学方法，并逐渐了解了如何流畅地授课，使学生能够更好地掌握知识。

二、网课环境带来的弊端

在线教育无疑给学生带来了许多便利，但它也带来了许多弊端。许多学生没有稳定的网络或设备，这使得他们无法进入课堂或无法参与教学活动。有些学生在家中的噪音和干扰也影响了他们的学习。此外，对于一些学生来说，面对电脑导致的持续时间或眼睛疲劳也产生了负面影响。但是，学校已经采取了一些措施来缓解这种情况，例如为学生提供设备和资源以及尽力为他们提供一个安静的学习环境。

三、学生需要自我管理的能力

随着线上教学的实施，学生也需要更多的自我管理。他们需要学会在没有老师的监督下自我管理自己的学习。学生也需要有一个健康的作息时间表，并遵守课程表。还要避免沉迷于电子产品，尤其是手机或游戏机。学生还需要保持积极态度，勇敢面对这场疫情并努力完成自己的学业。

四、老师对学生的关怀

在这场疫情中，老师们渐渐地打破了传统上的教育模式，转换成为了学生的关怀者。老师们给了学生们鼓励和支持，关注学生的心理健康，为学生提供福利照顾。他们安排个性化的学习，帮助一些学生更快地适应新的学习方式。老师们亲切地呼吁学生在这次疫情中保持健康，保持积极乐观的心态。这种亲切关怀和鼓励的力量，使得学生们更有信心地面对未来。

五、加强危机自救能力

值得一提的是，在这场疫情中，我们学到的最重要的功课就是如何加强自己的危机自救能力。面对疫情，学生和老师们开始变得更加紧密地协作。我们必须学会如何快速调整我们的生活方式，并在这种极端情况下快速适应。我们也开始学会分配自己的时间和资源，以便做出更好的选择。当然，最重要的是，我们必须坚定自己的信心，并相信我们一定可以共度此难关。

结论

总的来说，在这场疫情中，老师和学生们都受到了挑战，但他们一直在努力适应新的教育生态和工作方式，并且对于网络教育、危机应对和持续学习产生了很多的思考。这样的经历对于大家来说既是挑战也是机会，我们可以从中学到很多经验教训。随着时间的推移，我们相信大家的技能和能力也将继续得到锤炼，我们也必将迎接更加光明的未来。

一场突如其来的新冠疫情，让全球范围内的人们都陷入了巨大的恐慌和焦虑之中。在中国，这场疫情更是给人们的生活带来了巨大的冲击和变化。在这个特殊的时期里，我们身处在学校中，也体会到了许多前所未有的事情。作为师生，我们在面对疫情带来的困难和挑战时，齐心协力，共同努力，也收获了许多宝贵的心得和体会。

首先，在疫情中我们真切地感受到了身体健康的重要性。病毒的蔓延让我们意识到我们的身体本质上是脆弱的，我们需要时刻保持警惕，提高自己的免疫力，预防疾病的侵袭。疫情期间，大家都要求在家自行隔离，加强锻炼，保持良好的生活习惯。通过这段时间的锻炼，我们发现只有健康的身体才能更好地去面对各种状况，身体的健康比其他任何事情都来得重要。

其次，在这段特殊的时期中，我们不断感受到了互相帮助和关爱的重要性。疫情发生后，许多人因为不能出门而被困在家中，生活难免有所不便。然而，我们看到了许多温暖的事情。邻里之间相互帮助，小区组织志愿者给需要的人提供帮助，老师们通过网络给学生提供支持和鼓励。这种互相关心和关爱让我们深刻地意识到在困难时刻与他人携手前进的重要性。只有相互扶持和给予关爱，我们才能共同度过困难。

第三，疫情中的学习方式改变也让我们感受到了学习的灵活性和自主性。由于疫情无法返校，我们只能借助网络进行线上学习。这种方式的改变给我们带来了新的挑战，但也锻炼了我们的学习能力。线上学习让我们必须更加自主地去安排时间和学习任务，同时也需要更好地掌握学习方法和技巧。虽然这样的方式带来了一定的不便，但也让我们对学习有了更深刻和全面的认识。

第四，疫情也让我们重拾对学校的热爱和对老师的敬仰。在疫情发生后，学校迅速采取各种措施，尽量减少疫情的影响。老师们通过线上教学为我们提供了丰富的学习资源，并经常和我们进行交流和互动。我们发现，学校对我们的关心和照顾是无处不在的，学校是我们的精神家园，老师是我们的知识启蒙者和指导者，我们对学校和老师的敬重之情更加深厚。

最后，疫情给我们带来了对生活的新认识和新体验。在这段特殊时期内，我们发现生活并不像我们想象的那样顺利，充满了各种的不确定性和变数。我们学会了如何面对困难和挫折，坚持下去。我们也重新审视了我们的生活态度，更加珍惜每一个平凡的日常时刻。疫情期间无论是对于师生还学生，都是人们共同努力之时，更是展示出了我们的坚韧和勇敢。

总之，疫情带给我们很多心得和体会。我们真切地感受到了身体健康的重要性，互相关心和关爱的重要性，学习的灵活性和自主性的重要性。我们重新燃起热爱学校和老师的情感，也对生活有了新的认识和体验。这段经历不仅让我们更加成熟和坚强，也让我们对未来充满了希望和憧憬。

（1200字）

为做好我校20xx年春季学期开学工作，确保广大师生安全有序返校，根据唐山市人力资源和社会保障局《关于做好20xx年技工院校春季开学疫情防控工作》的通知及唐山市教育局关于印发《唐山市20xx年春季学期中小学（幼儿园）开学疫情防控工作方案》的通知要求，结合我院实际，特制定本学期学生返校工作方案。

各系部要按照学院20xx年春季开学工作方案要求，提前做好摸底排查工作，将开学返校时间、返校具体要求第一时间由班主任通知到所有学生和学生家长，教育学生做好返程过程中的自我保护，乘坐公共交通工具时，要全程佩戴口罩，做好返校前学生的健康排查工作。

（1）落实清楚每一名学生开学前14天身体健康状况和活动轨迹，班主任建立学生健康台账，详细记录每名学生的身体健康状况，学生准备好开学返校前14天健康监测登记表。对假期外出返唐人员进行摸底排查，建立台账，重点排查返校前14天内有中高风险地区旅居史及其共同生活居住人员，并向主管部门、属地社区进行报备，严格依照疫情防控措施纳入属地管理。

（2）严格按照学院规定开学时间返校，未接到通知人员一律不准提前返校，对于可以返校的学生，要详细记录返校交通方式，乘坐公共交通工具返校的学生，还要登记车次和具体到站的时间和地点。

（3）班主任在摸排和通知过程中，要教育学生实事求是地反映身体健康状况和行程轨迹，不能隐瞒真实情况，凡隐瞒不报并造成严重后果者，将按照国家相关法律法规和学院规章制度严肃处理。

（4）各系要掌握本系学生返校的总体情况，含返校人员详细情况和不能返校学生状况，于学生开学前2天汇总完毕，报送学生处。

根据上级文件通知精神，本学期学生开学返校实行分批错峰返校，具体安排如下；

1.第一批开学返校时间为3月3日。各系(部)20xx级学生返校，从学校南东门和北门进入学校，进校时要接受体温检测；出示健康码、行程卡，绿码方可进校；出示7日内及返校前48小时内两次核酸阴性证明，不符合要求的不能进校。

2.第二批开学返校时间为3月4日。各系(部)xx级、xx级、xx级学生返校，从学校南东门和北门进入学校，进校时要接受体温检测；出示健康码、行程卡，绿码方可进校；出示7日内及返校前48小时内两次核酸阴性证明，不符合要求的不能进校。

3.学生返校时，学生家长及其他人员一律不准进校。学生在校门口保持间隔1米排队进入学校，服从门卫工作人员管理，走读生每天进入校门时，推车进入校门口，出示走读卡，接受门卫及工作人员体温检测，出示健康码和行程卡。

2.中高风险地区学生暂不返校报到；

4.有发热、咳嗽、腹泻等症状的暂不返校报到；

5.在境外的学生未接到学校通知一律不得返校。

各班通过主题班会、板报等形式上好“开学第一课”，开展主题思政教育，宣传弘扬伟大的抗疫精神；加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力；加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感；加强“工匠精神”教育，增强学生学习技能的动力。

1.抓好开学后校园内的常态化管理。加强学生健康监测，坚持“日报告”和“零报告”。

2.严格学生请假制度。学生缺勤及时与家长沟通联系，确认学生缺勤原因，做好登记。

3.严格校园出入管理。走读生每天凭走读卡进校和出校，住宿生日常不得离校，特殊情况凭假条离校。

4.加强卫生检查。各系各班每天要坚持做好教室、宿舍及校园卫生区卫生，宿舍和教室每日要开窗通风，保持空气流通。

5.加强对学生的纪律教育。各班要通过班会强化对学生的纪律教育，学习相关法律法规和学校规章制度，杜绝严重违纪事件发生。

随着新冠疫情的爆发，全球范围内的防控措施不断升级，高校师生作为疫情防控的重要一环，也承担起了重要的责任。面对疫情的严峻形势，高校师生积极行动，采取了一系列外防引导与内防提醒措施，以防止病毒的传播。在疫情之中，高校师生的经验和体会是宝贵的财富，这些经验对于未来的疫情防控工作有着重要的指导意义。下面将从高校师生的外防引导、内防提醒、健康管理、心理调适和团结协作五个方面，谈一谈他们在疫情防控中的心得体会。

首先，高校师生在外防引导方面有所心得。疫情期间，高校师生通过各种渠道向全校进行外防引导，做好宣传和教育工作。他们利用微信公众号、校园广播、海报等形式，向广大师生宣传疫情防控知识，提醒大家注意个人卫生、勤洗手、正确佩戴口罩等。同时，他们还教育学生要避免参加人员密集的聚会活动，尤其是一些封闭空间的聚会，以减少病毒传播的风险。这些外防引导的经验将在未来的防疫工作中起到重要的引导作用。

其次，高校师生在内防提醒方面也有所体会。内防提醒主要是指在个人行为方面的防控措施，如日常消毒、佩戴口罩、保持社交距离等。高校师生在疫情期间组织了多次内防提醒活动，让学生们主动参与并且进行现场演示。通过这些活动，学生们掌握了正确的佩戴口罩方式，学会了正确洗手的方法，并且养成了定时消毒的习惯。这些内防提醒的措施有效地减少了病毒的传播。

第三，高校师生在健康管理方面也总结出了一些经验。健康管理主要包括每日体温测量、出入登记和健康码扫描等方面。高校师生通过完善的健康管理制度，严格要求每个师生每天进行体温测量，并将体温结果记录到相关平台上报。同时，严格管理出入登记，保证校园内外人员的流动可追溯。这些健康管理措施有效地防止了病毒的潜在传播。

第四，高校师生还总结了一些心理调适的经验。疫情期间，师生们面临着很多不确定因素和焦虑情绪。在这种情况下，高校师生采取了积极的心理调适措施来缓解紧张情绪，如参加线上兴趣小组、学习心理健康知识、与同学朋友进行交流等。他们通过这些措施，增强了个人心理素质，更好地应对了疫情带来的挑战。

最后，高校师生在疫情防控中体现出了团结协作的精神。他们以团队的形式积极行动，互相帮助、相互支持。师生之间建立了紧密的联系，形成了一个互帮互助的大家庭。在一起战斗的过程中，高校师生互相鼓励，共同克服了一次又一次的困难。这种团结协作的精神在疫情期间的高校师生中得到了很好的体现，也为未来的疫情防控工作提供了重要的借鉴。

总之，高校师生在疫情防控中积极行动，采取了外防引导与内防提醒措施，加强了健康管理，进行了心理调适，并体现出了团结协作的精神。这些经验和体会对于未来的疫情防控工作具有指导意义。希望在未来的疫情防控中，高校师生能够继续发挥作用，共同为打赢疫情防控战斗贡献力量。

段一：疫情背景与感受（200字）

今年，全球范围内爆发的新冠疫情使得人们的生活发生了巨大变化，无论是师生还是社会各界，都遭受了前所未有的冲击和考验。面对疫情，师生们有着共同的感受。首先，我们深刻体会到了生命的脆弱，人类终究是无法抵挡自然的威力。其次，我们对于社交的渴望更加强烈，疫情迫使我们与亲朋好友保持距离，这种疏离感无疑让我们更加珍惜与他人的交流。最后，面对疫情，我们也更加明白了团结合作的重要性，只有共同努力才能战胜困难。

段二：线上学习的挑战与收获（250字）

疫情期间，线上学习成为师生们主要的学习方式。然而，从面对电脑屏幕，到熟悉在线教学平台，再到适应独立学习，这一切都成了师生们面临的巨大挑战。在这个过程中，我们不仅需要更强的自控力和时间管理能力，还需要克服网络不稳定、技术问题等困扰。然而，线上学习也给我们带来了不少收获。强化了独立思考和解决问题的能力，让我们学会了自主学习和自我管理。同时，线上学习也增加了和老师、同学沟通的机会，通过文字交流，更多展示了学习者的思考和想法。

段三：自省与情感的成长（250字）

疫情的到来使得许多人不得不面对孤独和自省。在这段时间里，师生们对于自我成长和情感发展产生了更深入的思考。不少学生更加独立，学会了照顾自己的生活和学习，也更加懂得感恩，珍惜与亲人的相处。而教师们则通过加强对学生心理健康的关注，致力于提供更多的情感支持。此外，疫情也让我们更加了解了自己和他人的脆弱，增加了对生命的敬畏之情，深刻体验到了人类共同命运的紧密联系。

段四：通过危机看到教育的未来（250字）

疫情的冲击让我们重新思考教育的本质和方式。一方面，我们意识到传统面对面的教学模式有其不可替代之处，无论是师生之间的互动，还是实实在在的课堂体验，都是线上学习无法替代的。另一方面，计算机和网络技术的卓越发展，使得在线教育的广泛应用成为可能，这在一定程度上弥补了传统教育的不足。因此，我们应该更加倾听年轻一代对教育的需求，积极探索如何将传统教育与在线教育相结合，打造更具包容性和创新性的教育环境。

段五：展望未来，共同前行（250字）

虽然疫情给我们的生活带来了很多困扰和挑战，但是它也是一次重要的历练和成长的机会。尽管病毒的威胁可能还会持续一段时间，但作为师生，我们应该保持乐观和坚韧的心态，相信未来一定会更好。希望作为教育工作者，我们能够更加关注学生的全面发展，更加激发他们的创造力和想象力，在教育的道路上成为他们坚实的支持者，共同迎接充满希望的未来。

总结：这次疫情会是我们一生都难忘的经历，在这段时间里，师生们从不同的角度和层面都得到了成长与收获。面对未来，我们应该更加珍惜与他人的交流，更加注重情感的培养，共同建设一个更加包容和创新的社会。

第一条为落实落细疫情防控要求，严把疫情“外防输入”关口，切实维护广大师生的健康安全，根据《兰州工业学院学生管理规定》、《兰州工业学院学生处分管理规定》、《兰州工业学院学生考勤管理规定》，结合新冠疫情防控特点和学校工作实际，特制定本规定。

第二条本规定适用于在校学习的各级各类学生。

第三条广大学生应严格遵守疫情防控要求，严控个人活动轨迹，除外出就医、考试、复试、面试等其他特殊情况外，其他事由一律不允许请假外出。

第四条未履行请假手续，擅自外出者，按照《公共突发卫生事件应急条例》和《兰州工业学院学生违纪处分条例》第十三条之规定，视情节给予记过、留校察看或开除学籍处分，情节恶劣者，报请司法机关依法处理。

第五条学生请假须提前申请，不得事后补假，如有突发、紧急情况下，学生请假手续可由辅导员代为办理。

第六条请销假流程：

（一）学生应提前向辅导员请假并填写《疫情期间学生请假出入审批单》，辅导员核实情况并跟学生家长沟通后签字。

（二）辅导员同意后报学院领导签字审批。

（三）学院领导签字审批后经学校疫情防控办主任签字审批方可生效。

（四）返校时由辅导员审核学生返校提供的相关证明，签署符合返校条件的意见后由二级学院领导签字并经疫情防控办批准后方可入校，同时在辅导员处办理销假手续。

（五）学生突发急性病等情况下可特事特办，及时拨打120等救援热线，事后逐级去办理报批流程。

第七条广大学生应严控个人每日行动轨迹，线上教学时不离开校园，全面实行线下教学方可正常穿行南北校区，非必要不得离开学校所在地域。

第八条若因特殊原因必须请假的学生，应严格履行请假手续。

第九条未履行请假手续私自外出或校外住宿造成不良影响者，按照《兰州工业学院学生违纪处分条例》第十三条之规定，视情节给予记过、留校察看或开除学籍处分。

第十条学生因公、因病、因事请假须提前提出申请，不得事后补假，如有突发、紧急情况下，学生请假手续可由辅导员代为办理。

第十一条学生请假必须由辅导员进行初审，判断学生请假事由是否适当，并根据实际情况填写请假条，再逐级审批，不得越级审批。

第十二条学生因公、因病、因事请假应提供以下材料：

（一）因公请假：申请者必须持活动组织方加盖公章的证明材料（纸质版、电子版均可）、往返行程计划，到辅导员处填写请假条后，按程序规定办理请假手续。

（二）因事请假：申请者需联系家长，由家长以电话、传真或信函等方式与辅导员沟通后，辅导员按批假程序和规定办理请假手续。

（三）因病请假：因病需要在宿舍静养休息或需要转诊、回家疗养的，需提供校医务所或三甲以上医院所开具的“转诊证明”或“休养治疗证明”。

第十三条请销假流程：

（一）学生应提前向辅导员请假，辅导员同意后按要求填写请假条。

（二）学生请假前往兰州市区以内的，辅导员审批签字交由二级学院主管学生工作领导签字审批；请假离兰的还需报疫情防控办主任审批签字，并报学生处备案。

（三）请假期满后，学生应到辅导员处进行销假，销假时应提供本人活动轨迹清单、所乘交通工具相关信息。

（四）请假期满不能如期返校者，应当提前通过网络或电话等形式向辅导员提出续假申请，返校后应及时补办续假、销假手续。

第十四条广大学生严控个人每日行动轨迹，非必要不得离开兰州市区。

第十五条若因特殊原因需要请假的学生，应严格履行请假续。

第十六条未履行请假手续私自离兰外出或校外住宿造成不良影响者，按照《兰州工业学院学生违纪处分条例》第十三条、第三十一条之规定，视情节给予相应的纪律处分。

第十七条学生因公、因病、因事请假应当提前申请，不得事后补假，如有突发、紧急情况下，学生请假手续可由辅导员代为办理。

第十八条所有学生请假必须由辅导进行初审，核实学生请假事由是否适当，并根据实际情况填写请假条，再逐级审批，不得越级审批。

第十九条学生因公、因病、因事请假应提供以下材料：

（一）因公请假：申请者必须持活动组织方加盖公章的证明材料（纸质版、电子版均可）、往返行程计划，到辅导员处填写请假条后，按程序规定办理请假手续。

（二）因事请假：请假离开兰州市区者，家长以电话、传真或信函等材料与辅导员确认无误后，按请假程序办理相关手续。

（三）因病请假：因病需要在宿舍静养休息或需要转诊、回家疗养的，均需提供校医务所或三甲以上医院开具的“转诊证明”或“休养治疗证明”。

第二十条请销假流程：

（一）学生应提前向辅导员请假，辅导员同意后按要求认真填写请假条。

（二）请假前往兰州市区的，由辅导员审批；请假离开兰州市区的`，经辅导员审批后由二级学院分管学生工作领导签字审批并报学生处备案。

（三）需要请假出省的需由学校疫情防控办主任签字审批并报学生处备案。

（四）请假期满后，学生应到辅导员处进行销假，销假学生以院为单位报备学生处。

（五）请假期满不能如期返校者，应当提前通过网络或电话等形式向辅导员提出续假申请，返校后应及时补办续假、销假手续。

第二十一条批假权限：

学生病事假三日之内的，由辅导员审批；三日以上的经辅导员签字后由二级学院主管学生工作的领导审批；请假两周以上的须报学生处审批。

第二十二条委托办理：

（一）因不可抗力因素，学生无法办理请假手续的，可委托同学代为办理。被委托人应持委托双方身份证明以及由委托人出具的请假申请，到委托人所在班级辅导员处按本规定的程序办理请假手续。

（二）因健康状况（学生行动不便、患传染性疾病、有严重心理问题及精神疾病的），学生无法返校办理请假手续的，可委托家长代为办理。家长应提前以电话、电传或信函等形式与申请者辅导员进行联系，由辅导员代为办理请假手续，不允许托人捎信请假。

第二十三条返校销假：

（一）请假三天以内，活动范围在兰州市内者，返校后到辅导员处销假。销假时应提供本人活动轨迹清单、所乘交通工具相关信息。

（二）请假三天以上（含三天），活动范围在兰州市内的按上一款规定返校销假。活动范围超出兰州市区域的，学生返校销假时应提供本人48小时内核酸检测阴性证明；每日活动轨迹清单、每日外出所乘交通工具相关信息。

（三）请假两周以上（含两周），无论活动范围在兰州市内或市外，均需学生返校销假时应提供本人48小时内核酸检测阴性证明；上报14天以内活动重点场所、地区。

（四）请假一周以上者，均应在返校前通过“大学小帮手”平台提出返校申请，经班主任批准后方可返校。返校申请应提供“通信大数据行程卡”、“甘肃省健康出行码”、48小时内核酸检测阴性证明；从疫情重点地区返校后应严格遵守学校留观制度，进行14天留观，留观期满且健康状况良好的可返回班级销假上课。

第二十四条本规定所指兰州市区包括城关区、七里河区、安宁区、西固区，其他地区以兰外对待。

第二十五条本规定由学生工作处负责解释。

第二十六条本规定自20xx年4月10起执行。

一、住校生必须严格遵守学校的各项规章与制度，服从学校住校生管理员和生活老师管理。

二、每学期开学时住校生必须要到教导处办理住校手续。住校生每学期住宿费在开学时在学校财务部门统一缴纳。

三、住校生应严格按照管理人员安排的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室、铺位。

四、住校生应保持学生宿舍的安静、整洁、卫生，做到团结、互助、自律。努力争创“文明寝室”，争做“文明个人”。

五、住校生要严格执行学校制定的作息制度：早上起床、整理内务;晚上实行晚点名，点名以后不许外出，除特殊情况(如生病等)以外;严格请假制度。除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。如确有急事需外出者事先应书面请假，由住校生出具假条，经当晚夜自习辅导教师(或班主任)签字，再交当晚值班领导签字，假条交到住校生管理员处备案后，才能离校。外出学生要严格在请假时规定的时间内返校，并及时做好书面销假登记。否则按违纪处理。

六、住校生不得把非住校人员带入宿舍，如有需要进入宿舍时事先要取得管理人员同意，并要进行登记。非住校生及住校的亲属不准在学生宿舍内留宿，在学生休息时严禁异性学生家长进入其子女寝室。

七、住校生每天在出操、吃饭、就寝上下楼道或进出寝室时，必须有秩序行走，不许喧哗、打闹、推搡、拥挤，更不得故意制造混乱。

八、为严肃校纪、校风，保障宿舍安全及住校生人身安全，特作以下规定，作为住校生必须遵守的纪律：

1.严禁住校生在校园内打架斗殴。

2.严禁住校生私自外出去河、塘中游泳。

3.严禁住校生熄灯后在宿舍里聊天、打闹、起哄、高声喧哗和使用手电筒看书等。

4.严禁住校生抽烟、喝酒、打牌及变相赌博。

5.严禁住校生男女互串寝室。

6.严禁住校生奇装怪服或衣冠不整以及染发进入学生宿舍。

7.严禁住校生将不健康以及不利于正常学习的书籍、图片、影碟带入学生宿舍。

8.严禁住校生将易燃、易爆、有毒物品带入学生宿舍。

9.严禁住校生将管制刀具及其它有危害的器械带入寝室。

10.严禁住校生将各种动物带入学生宿舍。

11.严禁住校生翻越栏杆围墙及登屋顶、爬树和爬窗，如出现意外后果自负。

12.严禁住校生私自外出打电子游戏机、上网吧、进舞厅等。

13.严禁在宿舍里烧煮食物，点蜡烛，不准乱接电源，烧电炉及使用其它电器。

14.严禁住校生在寝室内乱丢杂物及向窗外抛、丢杂物和倒水。

15.严禁住校生有小偷小摸的行为发生，对有偷窃行为的严肃处理。

16.严禁住校生在就餐时外出就餐及到校外购物或其它食品。

17.严禁住校生中午休息时间未经管理人员许可到教室及校园内从事其它活动。

以上若干条纪律，凡是住校生违反其中任何一条，第一次作训诫谈话，班级作公开检查;第二次学校纪律处分，全校公开检查，以牌告形式公布处分;第三次则取消住校生资格，不退还任何住校费用，按照学生违纪处理条例给予处分，以牌告形式公布。

九、住校生要加强自身安全意识，敢于同坏人坏事作斗争，发现不良现象应立即报告值班人员。住校生要加强自己的财物保管。严禁携带大量现金及贵重物品进入学生宿舍，如特殊情况下(如学费等)带入时应立即向管理人员报告并交管理人员保管，管理人应作好登记工作，违者后果自负。

十、住校生要养成爱整洁、讲卫生、勤俭节约的良好习惯，不乱倒饭菜、不乱丢杂物、不乱购零食。室内的东西一定要严格按照要求统一摆放整齐。

十一、严格执行卫生值日制度，轮到值日的寝室及个人要按要求把寝室及包干区打扫干净，未达到要求的要扣除卫生分，并责令其限时改正。每周按各寝室情况给予“纪律”“卫生”等评分，得分高的寝室月末将给予“文明寝室”称号，发给奖状。对个人将评出“文明个人”，给予奖励。每周每天进行内务检查评比制度，获胜者给予荣誉称号及发给奖品。期末进行总评，得分高的寝室将给予“优胜寝室”称号，发给奖状、锦旗。对个人将评出“文明先进个人”，发给奖状、奖品。

十二、住校生应爱护公共财物，损坏公物时应按价赔偿，有故意损坏的除按照价赔偿外还给予一定的罚款，同时也按违纪处理，情节严重的追究其刑事责任。

十三、为严肃纪律对有违反就寝纪律的住校生，给予批评、教育，写检查，累计达三次的.，取消住校资格且不退还住宿费。除以上制度外，未尽事宜，将参照学校有关规定执行。

为了加强学生的疾病预防和控制力度，提高学生防病意识，保障学生的'身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及学校实际情况，特制定疫情防控期间学生请假、销假制度。

1.学生因特殊情况需要请假在宿舍休息的，学生需填写《疫情防控期间请假条》，由班主任审批、二级学院审批即可。

2.学生因病必须请假外出就医，由学生本人填写《疫情防控期间请假条》，由班主任审批、二级学院审批、学工处审批后，报学校疫情防控领导小组备案，学生外出时需要出示审批通过的请假条，方可离校。

3.学生因其他情况需要请假外出的，由学生本人填写《疫情防控期间请假条》，班主任需与家长取得联系确认请假原因后审批，二级学院审批、学工处审批，报学校疫情防控领导小组备案。

4.不论因何原因请假外出的学生，请假批准后，需要按要求如实并详细记录外出时间及行程，返校后交班主任处进行销假。

5.因防疫规定需要在校外治疗或隔离的学生，按照防疫工作具体要求办理复课、销假手续。

6.学生请假外出，必须遵守防疫期间公共场所相关规定，遵纪守法，注意自身安全。

疫情的防控工作对于整个社会来说都是一次严峻的挑战，而高校师生在这场战役中承担着特殊的责任。在这场疫情中，高校师生们经历了很多困难和挑战，也积累了宝贵的经验与体会。以下就是对于高校师生防控疫情的心得体会。

首先，加强宣传教育是有效防控疫情的关键。疫情的防控离不开大家的共同努力，而大部分人对于病毒的认识并不充分。因此，高校师生要加强对于疫情的宣传教育，提高大家的疫情防控意识。可以通过多种途径如微信公众号、电子屏幕等向师生们传达疫情信息，告知大家如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要防控意识。此外，还需要不断更新信息，及时发布疫情最新动态，以保持大家对于疫情的高度关注。

其次，建立完善的防疫措施和机制是至关重要的。高校作为一个集中人口流动的场所，必须建立起完善的管理机制来确保师生们的安全。一方面，高校要配备充足的防疫物资，如口罩、消毒液等，以满足师生的日常防护需求。另一方面，高校要加强对于校园的管理和隔离措施。可以设置临时隔离区域来隔离有疑似症状的师生，并进行及时的核酸检测来确诊患者。除此之外，高校还要制定出有效的排查机制，加强对学生的体温检测和病例报告，以及对密切接触者的追踪。

第三，加大在线教育力度，保证教学质量。疫情期间，高校实施了线上教学，这一做法充分体现了高校的应对能力和创新精神。在线教育不仅能够保证师生的学习进度，还能减少人员聚集，降低疫情传播的风险。但在线教育也带来了一些新的挑战，如师生之间的互动和交流受到限制，学习效果可能会有所降低。因此，高校师生要充分利用线上平台，积极互动和交流，提高线上教学的质量和效果。同时，高校也要积极改进线上教学的模式和方法，提供更好的资源和支持，确保师生能够获得良好的教学效果。

第四，加强心理健康教育，关心师生的心理健康。疫情对于个体来说可能带来很大的心理压力和困扰。在这一时期，高校要加强心理健康教育，提醒师生们要保持良好的心态，积极面对困难。同时，高校还可以通过线上咨询和心理辅导等形式，为师生提供心理支持和帮助。此外，高校还可以组织开展一些丰富多彩的线上活动，提供帮助和娱乐，以缓解师生们的压力。

最后，高校师生要保持积极向上的态度，共同抗击疫情。疫情迟迟不见好转，对于师生来说是一次巨大的考验。然而，只要大家保持积极向上的态度，相信我们一定能够战胜疫情。高校师生要相互鼓励和支持，保持团结和合作。同时，高校也可以发动社会力量，积极参与到疫情防控中来，共同抗击疫情。

总之，高校师生防控疫情的心得体会主要包括加强宣传教育、建立完善的防疫措施和机制、加大在线教育力度、加强心理健康教育以及保持积极向上的态度。通过这些措施，高校师生们可以更好地应对疫情挑战，保障自身的安全和健康，同时也为社会稳定和发展做出积极贡献。

疫情的突然爆发改变了每个人的生活，从小区封控到学校停课，再到线上教学，不论对于老师还是学生而言，都是一场前所未有的挑战。然而，在这艰难的时刻，初中的师生们共同面对疫情，不仅展现出了顽强的意志，也收获了许多心得和体会。

首先，师生间的默契和合作精神得到了充分的展示。疫情期间，学校采取了线上教学的方式，实现了知识的传递。然而，线上教学无法完全替代传统的面对面教学，在这个过程中，师生之间需要不断沟通、配合，并且理解彼此的困难。有的老师不仅要给学生们布置作业，还要耐心解答他们的问题，为此需要花费更多的时间和精力。而学生们也要安排自己的学习计划，自主学习，确保学习的效果。这种默契和合作精神让我们深刻认识到，只有相互理解和支持，才能更好地应对困难和挑战。

其次，师生之间的互动和交流增强了人与人之间的联系。线上教学虽然没有了课堂上的互动，但老师们通过各种方式增强了与学生的互动，让学生有更多机会表达自己的想法和意见。老师们组织了线上的互动课堂，让学生们可以通过语音、文字等方式与老师即时交流。而学生们也在作业和日常学习中与老师保持着联系，及时反馈自己的学习情况。这种增强的互动和交流不仅让学生们感到老师的关心和关注，也使得学习充满了乐趣和动力。

再次，师生共同克服困难，锻炼了学生们的自主学习能力。线上教学的方式让学生们需要更加主动地学习，安排自己的学习计划和时间。没有了老师的直接监督，学生们需要自己管理好时间，安排好学习任务，确保学习的效果。这对于学生来说是一个难得的机会，让他们不再依赖于老师的监督和督促，培养了他们的自律和自主学习能力。这对于学生们未来的学习和发展无疑是一笔宝贵的财富。

最后，师生们对于生活的认识和态度也发生了积极的变化。疫情让我们看到了生命的脆弱和宝贵，让我们深切体会到健康的重要性。在疫情期间，学校加强了对学生们的健康教育，教导他们正确的卫生习惯和保护自己的方法，让他们懂得了如何防范疾病，保护自己和他人。此外，疫情也让师生们更加珍惜平凡的生活，学会感恩和忍耐，懂得了冷暖自知的道理。在这样的疫情中，师生们齐心协力，共同抗击疫情，也让我们更加认识到师生的关系不止于教学，还有更深的情感和责任。

总的来说，师生共抗疫情的过程不仅是一次特殊的经历，更是一次宝贵的成长。师生之间的默契与合作、互动与交流、自主学习能力的培养以及对生活的感悟和认识，这一切都让我们在面对困难时更加坚定和勇敢，也更加珍惜和感恩。这次疫情让我们体会到团结的力量，让我们更加意识到人与人之间的连接和支持是我们前进的动力。师生共同经历疫情，也共同为未来的发展奠定了坚实的基础。

随着新冠疫情的全球爆发，许多高校纷纷采取了防控疫情的措施，以保护师生的健康和安全。在这个特殊时期，高校师生们不仅面临着学业和生活的压力，还要积极参与疫情防控工作。在这个过程中，他们不断摸索和总结经验，积累了许多宝贵的心得体会。本文将从加强宣传教育、科学防控、心理疏导、团队合作和社会责任等五个方面阐述高校师生在防控疫情中的心得体会。

首先，加强宣传教育是师生们在防控疫情中的重要心得体会之一。疫情的防控离不开全民的参与。高校师生们通过各种渠道向学生宣传疫情的信息和防控知识，帮助他们形成正确的防护观念和行为习惯。在宣传教育中，师生们普及了如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本的防控知识，并充分利用社交媒体、校内广播、班级微信群等渠道加强对疫情的宣传。他们认识到只有让每个人都认识到疫情的严重性和自己在其中的责任，才能够形成全民防控的合力。

其次，科学防控是高校师生们的又一重要心得体会。面对新冠病毒的传播，他们严格遵守指导部门发布的各项防控措施，认真执行校方规定的防疫措施和要求，做到主动配合、积极配合。他们采取有效措施加强校园的检疫和消毒工作，保持校园的环境卫生，尽可能减少疫情传播的可能。同时，师生们积极参与核酸检测和健康监测，主动配合校方对疫情的排查和防控工作。他们还推广使用健康码等工具，方便快捷地对个人健康状况进行评估和排查。通过科学防控，高校师生为保护自己和他人的健康作出了积极的贡献。

第三，心理疏导是高校师生在防控疫情中的重要一环。疫情期间，师生们面临着诸多不确定因素和精神压力，他们积极主动地开展心理疏导工作，帮助彼此共渡难关。高校设置了心理咨询热线，并进行线上咨询，为师生们提供支持和帮助。师生们还通过线上分享心得体会，互相鼓励和支持，共同度过疫情的艰难时刻。他们认识到心理健康同样重要，只有保持好的心态和心理状态，才能够更好地应对疫情带来的各种困难。

第四，团队合作是高校师生在防控疫情中的重要心得体会之一。疫情是一个全局性的问题，需要大家共同努力来应对。高校师生们积极参与到学校和社区的防控工作中，形成了紧密的团队合作。他们相互协作、共同配合，充分利用各自的专业知识和技能，共同应对疫情挑战。师生们组成志愿服务队伍，参与社区排查工作，在保障自身健康的前提下，主动帮助需要帮助的人群，展现了高校师生的责任与担当。

最后，高校师生们认识到自己作为社会一员的责任，积极参与到社会责任中去。他们通过自己的实践行动，向社会传递正能量，为大家树立起榜样。师生们自发组织捐款、献血和义工活动，为抗击疫情做出自己的贡献。他们的行动激励着更多人共同努力，共同战胜疫情。师生们的社会责任感让人敬佩，也体现了高校育人的价值和意义。

总之，高校师生们在防控疫情过程中的心得体会非常宝贵。他们通过加强宣传教育、科学防控、心理疏导、团队合作和社会责任等方面的努力，使高校防控工作取得了显著成效。这些心得体会不仅对全社会具有借鉴意义，更为高校师生的成长和发展提供了宝贵的经验。希望在未来的疫情防控工作中，高校师生们能够不断总结经验，提升防控能力，共同创造一个更加安全健康的学习和生活环境。