一提到新加坡数学，大家的第一反应就是：牛！特别牛！

牛表现在哪些地方呢？用数据说话，在全球公认的学生能力测试中，新加坡数学屡屡夺魁！IEA（国际教育成就评测协会）进行的最新TIMSS（国际数学和科学评测趋势）中新加坡孩子获得第一，成绩遥遥领先。

目前至少有60多个国家采用了新加坡数学的教学体系。新加坡数学以“CPA教学法”为核心，以学习知识、培养能力、启发思维、开发元认知、激发兴趣、塑造品格为目标，组成了新加坡数学学习的框架。

1、从课程体系看：新加坡数学的进度比国内略快。新加坡数学模块化强，从浅入深，一脉相承，重应用，且模块集中，一段时间内学习的知识点模块较为单一；中国课内散点化排布，保障模块的健全，应用内容少，重基础知识，但因知识模块散布，不利于深耕知识点。

以下面两图为例，新加坡数学在3A中从认识万以内的数、数位认识一直学到加法、减法应用题综合；而人教版在二年级学习了万以内的数，在三年级上册才学习了万以内的加法和减法，且分为了两个章节，中间穿插了其他内容。

2、从核心教法来看：新加坡数学是标准的CPA教学法（C-Concrete具象化、P-Pictorial形象化、A-Abstract抽象化），重理解、慢抽象，易于理解，真正从数学实质进行教学，但缺少一些成熟的应试方法论；中国课内数学重法则、公式和套路，重熟练度，应试占便宜，但不易理解，碰到灵活的问题或需要回归本质的问题，难以解决。

综上所述，新加坡数学最精华的不是内容，不是体系而是教法，是一种真正让孩子学会数学的教法。

数学思维类题目在历年小升初和名校面试题中频繁现身，且占比逐年上升。要想在小升初考试和名校面试中获取优异成绩，拔得头筹，就要解他人之不能解，也就是在思维类题目（各题型最后一题、附加题）中和别人拉开差距。

而数学思维不仅仅是学习数学，更多的是形成良好的逻辑思维能力、空间想象能力、数感运算能力、迁移应用能力、观察力、记忆力和专注力，综合开发大脑思维。

课内1~3年级重点知识全面覆盖，难度略高于课内，PF1课内占比44%，PF2课内占比28%，PF3课内占比25%，进度略超前人教版，与国内较快版本基本匹配。剩下的部分，为思维拓展内容，培养孩子的数学思维。

1、伴鱼新加坡数学根据儿童认知发展特点，融合新加坡数学的课内外体系和国内的课内外体系，做了最优化，以思维数学为主，全面覆盖课内重难点。

2、坚持贯彻新加坡数学中最精华的“CPA教学法”，有效辅助孩子预习和巩固课内重难点，让孩子面对思维数学提升没有门槛，从本质掌握解决问题的思路。我们培养的是“数学家”，而不是“做题家”。

3、采用5E教学法：从问题的引入→探索→解释→迁移→评价，以学生为主体，顺应儿童思维发展规律，设计每个阶段适宜的数学知识点、题型和解题方法，循序渐进，既遵循了学习由易到难的规律，又增强了孩子的自信心。

4、用数学知识解决实际问题：结合生活实际设计应用题型，同一数学概念，用不同角度解释，孩子可以学到多种解题思路和技巧，潜移默化帮助孩子培养数学思维。

5、提高自主学习能力：伴鱼设计了配套的每节课练习题和答案提示，方便孩子自我评估，提升孩子自主学习能力。

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