摘要：双减政策之下要求减轻学生课外培训和作业两方面负担，尤其要控制学生课外学习任务安排的量，因此必须要向课堂教学要效益、要质量，抓好课堂教学这个主阵地。语文作为小学阶段主要课程之一，其知识具有很强的基础性，内容兼具人文性和工具性，做好小学语文课堂教学对于提高学生整体学习水平至关重要，也是顺应双减政策改革要求的必然选择。基于此，本文主要围绕基于双减政策的小学语文课堂教学提质增效的策略，进行了研究。

关键词：双减政策；小学语文；课堂教学；导入；情境

双减政策下的小学语文课程教学，应关注增加课堂教学的效果，用高质量的课堂教学引导学生学好语文知识，准确、牢固掌握语文知识。接下来，本文将结合教学实际，谈几点小学语文课堂教学提质增效的策略。

（一）认真做好课前准备

双减政策下提高小学语文课堂教学的质量和效果，要把功夫要用到课前，认真做好课堂教学之前的准备工作，语文教师应从备教材和备学生两个方面着手。

一是认真备好教材。“不打无把握之仗”，课堂教学之前，语文教师要准确把握教学方向，认真研读透彻教材，合理设计课堂教学计划，精心设计教学方案。明确教学任务和目标，突出教学重点和难点，为课堂教学做好充分的准备。二是认真备好学生。学生是课堂学习的主体，也是教学唯一的对象。小学阶段学生在学习语文知识过程中，主动学习性较差，遇到学习难点、疑点往往会知难而退。因此语文课堂教学之前还应认真备好学生。给学生适当安排一些预习任务，让他们提前熟悉语文课堂上将要学习的知识。比如，让学生提前阅读课文，通过查阅字典理解课文中生字新词，把课文中理解不清、把握不准地方做上标记，以便在课堂学习中重点听老师讲解。

（二）精心设计课堂导入

课堂导入是一堂课的开始部分，设计的成功与否关系到整堂课教学成败，也是让学生迅速进入课堂学习状态、产生学习兴趣的关键。基于双减政策提高小学语文课堂教学效果，可以通过精心设计趣味的课堂导入，充分激发学生参与课堂学习的兴趣，引导他们在最短的时间里进入正常学习的状态，能起到事半功倍的课堂教学效果。可以把一些有悬念的问题或谈话、有趣的游戏、生动的故事等，引入小学语文课堂导入设计，进行课堂铺垫，渲染课堂氛围，增强课堂教学的趣味性。

以小学语文五年级上册《松鼠》这一篇课文教学为例，本课教学目标是让学生在掌握有关字词、学习课文的基础上，了解松鼠的外形特点和一些生活习性，培养学生喜欢小动物、热爱大自然、尊重生命的情感。在课堂导入阶段，我们就可以结合课文内容设计这样的趣味谈话导入：地球上生活着许多动物，它们是我们人类的朋友，请同学们说一说你最喜欢的动物是什么？你为什么喜欢这种动物呢？今天老师给大家介绍一种叫做松鼠可爱的小动物，你们喜欢吗？想知道关于更多松鼠的知识吗？想进一步了解松鼠吗？接下来，就让我们一起来学习这篇关于松鼠的课文——《松鼠》。利用趣味谈话激活学生思维，引发思考，使他们带着问题、带着兴趣进入本课学习。

（三）营造生动课堂情境

双减政策下的小学语文课堂教学，要求减轻学生课业负担，而并不是要降低教学质量，恰恰相反，应全面提高课堂、课内教学质量，在课堂教学中下足功夫。使学生在有限的课堂学习时间里，把知识点学精、学透、记牢、记准。就小学语文学科教学任务来看，一方面是让学生掌握祖国语言知识，一方面还要培养学生良好情感和情操，塑造学生正确价值观。因而，本学科既有工具性、基础性的特点，还具有人文性、文化性的特点。课堂教学过程中，可以结合课文内容营造生动情境，在情境交融的状态下引导学生学习语言知识，理解课文内容，获得情感和思想的升华。

比如，小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》这一课，课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇的重要作用，展示了威尼斯这座水上名城特有的景物。本课教学中我们就可以借助信息多媒体技术，从网上搜集有关意大利古城威尼斯风光的影像和图片，并拿到课堂上播放给学生观看，创设生动的情境。让学生们一边阅读课文，一边欣赏威尼斯秀美的景色、独特的古建筑，身临其境般的踏上威尼斯之旅，深切体验这座水上城市的独特风光和魅力。在想象与联想中体验威尼斯的风采，品味文章之美，提高学生感性认识，帮助他们深刻理解课文内容。

（四）突出教学重点难点

课堂教学的提质增效，并不是单纯增加课堂教学知识的容量，还要关注学生对重点难点知识的理解。双减政策下的小学语文教学，应进一步突出知识的重点难点，帮助学生克服学习障碍，引导学生精准掌握知识。在课堂教学中要目标明确，做到有详有略，抓住重点难点，提高学生课堂学习效率。

以小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》这一课教学为例，本堂课设置的教学重点难点应是，引导学生学习文中有关词句，并深刻体会其含义，理解文章中心思想，知道圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。在此基础上，体会圆明园的建造和毁灭反映了国家的强盛与衰败，唤起学生热爱祖国、建设祖国、捍卫祖国神圣尊严的责任感，并指导学生学习围绕中心叙述的写作方法。

结束语

总而言之，基于双减政策改革要求实现小学语文课堂教学的提质增效，应积极进行教学方法创新改进。从认真做好课前准备，精心设计课堂导入，营造生动课堂情境，突出教学重点难点等几个方面入手，激发学生参与课堂学习的兴趣，帮助学生深刻理解相关语文知识点，促进学生全面发展。

参考文献

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