约翰尼斯·伊顿

Johannes Itten

约翰尼斯·伊顿（Johannes Itten）是瑞士表现主义画家，设计师，教师，作家和理论家。是包豪斯学院色彩构成与基础教育理论的奠基人，为后世的色彩理论做出非凡贡献。1926年，伊顿在柏林成立了自己的艺术学校，培训画家，版画家，摄影师和建筑师。1938年底，伊顿成为苏黎世工艺美术博物馆的馆长。

Flames (1961)

约翰·伊顿（Johannes Itten）（1888.11.11-1967.5.27 ），瑞士表现主义画家、设计师、作家、理论家、教育家。他是包豪斯最重要的教员之一，是现代设计基础课程的创建者。任教于建筑家沃尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）带领下的魏玛包豪斯学院。

伊顿剃了光头、穿着自己设计的罩袍

在伊顿学院教学楼顶上进行晨练 1931年

伊顿生于瑞士，1904-1908年任小学教师。深受福勒倍尔教学法的影响，之后深入心理学领域。伊顿在伯尔尼教师学院的教育为他以后成为包豪斯的大师前程奠定了基础。同时伊顿在哲学方面有着自己的见解，并且融入了他的教学以及色彩理论中。

魏玛包豪斯

魏玛包豪斯学校于1923年颁布的教学大纲

理论思想上他受抽象主义以及中国古典哲学的影响，约翰·伊顿以中国传统文化与西方的科学技术相结合，在其教育实践中，引进了老庄的哲学思想和道教的气功修炼。伊顿给学生讲中国的老庄哲学思想，经常引用《老子》“道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然”一类的话。要求学生在做专业训练之前，先要磨练自己的身体和意志，辅助手段是躯体拉伸、呼吸控制、沉思冥想。

伊顿工作室前的火之塔 1921

火之塔草图 1919

伊顿要求学生学习画中国山水画，让学生画山、画水、画树，要求学生用老庄的哲学思想观察与诠释世界。上人体绘画课时，伊顿也大胆引进老庄的哲学思想，他不要求解剖学意义上的准确无误，而要求学生独出心裁地发掘与诠释模特摆出来的各种色相环姿势。伊顿还经常引用老子“有之以为利，无之以为用”的观点，帮助学生掌握建筑空间理论。伊顿十分注重发挥学生的个性，把学生分为倾向精神表现者、倾向理性结构者、倾向真实再现者三种类型，分别加以不同的指导。这明显源于孔子的“有教无类”和“因材施教”的思想。

伊顿在日本所作的水墨画

约翰·伊顿最为杰出的贡献是在色彩理论“色球”以及“色相环”的创举，1920年，伊顿邀请保罗.克利（Paul Klee）和乔治·马赫加入他的行列。他还出版了《色彩艺术》，重点叙述了自己的理念和阿道夫.赫尔策尔（Adolf Hoelzel）的色球。伊顿所谓的“色球”包括12种颜色。

Space Composition, II 1944

Group of Houses in Spring 1916 Oil on canvas . 90 x 75 cm

伊顿的12色相环是由伊登所著”色彩论”一书而来。它的设计特色是以三原色做基础色相；这色相环中每一个色相的位置都是独立的，区分的相当清楚，排列顺序和彩虹以及光谱的排列方式是一样的。这十二个颜色间格都一样，并以6个补色对，分别位于直径对立的两端；发展出十二色相环。

12色相环是由原色（primarycolours），二次色（secondary colours）和三次色（tertiary colours）组合而成。色相环中的三原色是红、黄、蓝色，彼此势均力敌，在环中形成一个等边三角形。

伊登12色环的方法

1. 红、黄、蓝分置三角形涂在相对的色环。

2. 三角形外接圆中画正六边形，三边涂上第二次色橙、绿、紫色。

3. 在第一次色和第二次色之间涂上第三次色黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。

为什么选择红黄蓝，在他那个年代，印刷没有这么发达，颜色是选择的色彩颜料，色彩颜料中的红和蓝色很好找到，但品红，青绿颜料中都不那么好找。他的这个理论对后世影响很大，现在中国美术课本上，颜料三原色还是红黄蓝。

Color Sphere in 7 Light Values and 12 Tones (Farbenkugel in 7 Lichtstufen und 12 Tönen) 1921

伊顿的特别之处来源于一种神秘感，这与他的哲学思想与宗教信仰有关。在包豪斯中，伊顿被视为一名神秘主义者。伊顿的个性、行为与信仰，绝对不缺乏古怪色彩，他鼓吹神秘主义，信仰“拜火教”，并且坚决遵守“拜火教”的种种规定。

伊顿手稿

作为内心信仰的外在征象，他剃了光头，穿着一件由他本人亲自设计的松松垮垮的长罩袍。此外，由于他的影响，“拜火教”甚至在一段时期控制了整个包豪斯，伊顿本人还说服了大约20名学生来模仿他的衣着习惯与行为举止。

Moonlit Landscape (1958)

Plumen (1957)

他还在饮食方面完全采用“拜火教”的养生食谱，食物原料被做成大蒜味道的碎块，这致使格罗皮乌斯的妻子阿尔玛·马勒回忆包豪斯风格中最独具特色的东西时，就会想起那股“呼吸里的大蒜味儿”。

伊顿的风格在他的作品中体现的也非常强烈，色彩的魅力发挥的淋漓尽致。

约翰内斯·伊顿的最大成就在于开设了现代色彩学的课程。他对色彩领悟的很透彻。在《色彩艺术》一书中他提到：

正如印度古老的《吠陀经》告诉我们的那样：“跟随书本和老师学习就如同乘着马车旅行。......但是马车只能在铺好的大路上行进，当一个人坐着马车抵达了大路的尽头，离开马车后就要依靠自己的力量继续前进。”

在学习色彩过程中，我会尝试建立起一个有用的“交通工具”帮助所有对色彩艺术感兴趣的人们。当然一个人也可以选择不乘坐马车，走那些没有铺砌的偏僻小路。但这样他的进步就会变得缓慢，同时旅途也会是危险的。所以，如果想要实现远大的目标，人们最好选择先乘坐马车，以便能够迅速，安全的行进。

8月与马树青×苗妙老师

一起“色彩绘画”