最近，看到一部很棒的纪录片——《他乡的童年》。

　　纪录片的导演周轶君，走访了日本、英国、印度、芬兰、以色列5个国家，最后回到中国，探寻不同文化背景下教育的特色。

　　《他乡的童年》：从小孩的角度，去体验课堂，从家长的角度，去感受不同的教育方式，也从不同社会的文化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。

　　周轶君首先走访了日本，主要了解了当地两个有代表性的幼儿园。

　　大阪--莲花幼儿园

　　这所幼儿园，曾以铁血的“裸体教育”为特色，过去60年一直让孩子四季赤裸上身，锻炼身体，直到2019年4月迫于舆论压力才终止了这一传统。

　　1. 通过锻炼，唤醒身体的能量

　　晨练活动

　　幼儿园每天早上都会让孩子进行晨练，玩各种游戏活动。他们赤着双脚，在校园尽情地跑步、玩耍、爬杆等等。早晨锻炼，能唤醒孩子的身体，让他们度过这一天中最棒的时段。

　　2. 用声音表达自我

　　在幼儿园，孩子要学习传统得剑道，首先要姿态端正，然后进行一种丹田发出声音的气势训练。让孩子学会用身体带动自我的表达，用腹式呼吸训练，用身体训练声音，更是训练孩子们的纪律性。

　　幼儿园的剑道课

　　3.培养感觉，而非教学

　　在教室里学习，上课前，学生和老师要先闭眼冥想一会，再开始上课。老师教字的速度很快，不会因为教学的对象是小孩子，而放缓速度，而是选择一种适当的律动，节奏，反复的动作进行，以培养孩子对学习的感觉。

　　老师的课堂教学

　　园长说：教育的目的是认同每个人的差异的同时，创造出包容差异的氛围，让孩子走上社会之后，依然适用的社会规范意识。

　　4. 心存感恩，领悟生命

　　孩子的用餐礼仪

　　日本的孩子，从小就要学习独有的用餐礼仪：用餐前要双手合什，说“我开动了”。用餐后也要双手合什，说“我吃饱了”。表达对自然的恩赐、对成为自己食物的动植物们的一份虔诚的感恩之心。

　　学会敬畏和感恩，让孩子的内心充满温暖和美好。

　　5. 最好的成长，是父母和孩子一起成长

　　秋田院长说：幼儿教育，必须放在包含要把父母，社会等元素组成的大型社会构造中思考。孩子是比较弱小的，在孩子需要照顾的过程中，希望大人也一起成长。

　　父母是孩子学习的榜样，父母也需要不断地学习，用自己的言传身教去引导孩子，帮助他们树立正确的价值观，人生观，和世界观。

　　东京--藤幼儿园

　　这所幼儿园，以独特的圆型设计远近闻名。

　　在这里，孩子们可以自由出入各个教室，没有隔离。圆形的设计理念是禅，禅的理念是空无，孩子可以在其中感受到自由，随心所欲。

　　1. 触摸自然，感受最真实的童年

　　幼儿园的草坪不是平整的，园长说：这样的设计，给孩子带来不方便更好，面对不方便人们特别是孩子会开始思考形成他的他们自己的理解。如果草坪是平的，孩子们不需要操心，就不会思考任何事情。

　　草坪旁边，有一排用于洗手的水龙头，但是下面没有接水槽。园长说：当你打开来水龙头洗手的时候，水流会溅在自己的脚上，这样大家就会自觉意识的及时关上水龙头。

　　让孩子看到真实的东西，才能够学得更多。

　　幼儿园里，不仅放着很多原生态的植物，昆虫等各种各样的东西，还养了各种小动物，给孩子们展示动植物最自然的状态，让孩子们亲自去触摸，感受，让他们有更强的生活感。

　　没有什么是完美的，但它必须是真实和自然的。

　　2. 追求完美，是为了不给别人造成麻烦

　　幼儿园教室的门口，都会画有放鞋子的图案，让孩子知道拖鞋要摆正，从细小的地方培养整理的习惯。还有教室的门也设计成不会自动关上，冬天的时候离门近的孩子觉得冷，然后关门的孩子会回来再把门重新关严。

　　这些藏在身边的细节设计，教育孩子做事情，要彻底把事情做好，如果不做完整会对别人产生影响。通过日常的小事情，让他们学会在意和照顾他人的感受。追求完美，是为了不给别人造成麻烦。

　　3. 自己的东西要自己守护

　　午餐时间，孩子们会互相分享自己的食物。当院长做“我要吃你东西了”的互动时，孩子们都会很坚决地拒绝。幼儿园从小就给孩子们树立自立的意识，告诉他们，自己的东西要自己守护。

　　世界上，从来没有完美的教育，只有不断的完善和进步

　　日本的教育，从小就引导孩子养成“自己的事情自己做”的意识和习惯，不断提升孩子的吃苦、独立精神。即使在这个追求极致完美，集体意识浓厚的国度，也依然有很多教育的弊端。

　　在日本，社会集体行动很重要，所以日本的父母也会有担心，在学校里，孩子会没有了自己的个性。

　　还有校园霸凌现象，在日本也是一个很严重的问题，几乎成为人人都要面对的问题。当教育过分地强调集体意识，孩子就会去营造一个被认可的团体，从而形成一种类似金字塔的身份制度。在一个班级里，强势团体和弱势团体泾渭分明，最后就会发展成强势群体，对弱势群体的暴力行为。

　　记得2010年，日本天皇的孙女爱子，也曾遭受到校园欺凌，当时，为了孙女的安全，日本皇家警卫队在校内外都做了警戒。天皇能做到如此，可是那些普通家庭的孩子呢，怎么办？很多孩子在学校遭受欺凌，最后却选择了用很极端的方式来结束。

　　“孩子，是反应社会问题的一面镜子”。不仅孩子自己有责任，父母有责任，整个社会都有责任。世界上，没有完美的教育，只有不断的完善和进步，才能真正地解决问题。

心理学家阿德勒曾说：幸运的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。

　　愿每个孩子的童年，都是纯真的，

　　愿每个孩子的青春，都是美好的。