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家庭教育对于任何一个人来说都是教育的伊始，教育的目的是为了使其成长，所以教育为成长打下一定的基础，因而对人的发展至关重要。

育儿题材电视剧为观众提供成长过程中的情感共鸣，为解决现实生活中的问题提供参照。成长是指一个人在生理和心理上的生长和不断成熟、自我意识不断完善的过程。

育儿剧中的矛盾冲突大多围绕着孩子教育方面展开，所以归根结底是育儿观念的不同，也可以说育儿观念的差异是引发矛盾发生的重要因素。

育儿剧如何传达正确的育儿观念，将带有时代色彩的影视作品呈现给观众，在社会上起到积极的引导作用，这对育儿剧的宣扬起着至关重要的作用。

在我国传统的家庭教育中“教”与“养”是不分开的，像传统文化儒家思想中的“子不教，父之过”，还有“孟母三迁”、“曾子杀猪”等故事表明家长对子女教育的重视。

由于个人性格差异、生活经验不同，还有受教育的文化程度、价值观念等方面不同，导致处理事情的方式方法和教育观念的不同，不仅现实生活中如此，在育儿剧也存在各种各样的教育观念，育儿剧就是多维教育观念并存。

1、对传统教育观念的反思

在中华文化的历史长河中，教育有一个非常重要的作用是传承文化。孔子强调“学 而优则仕”，原意是学习还有余力就去做官，后来指学习优秀就可以做官，这是中华文化中第一次将教育与做官联系起来，这也是传统教育观念的一部分。

在当今社会，虽说教育不是实现理想、出人头地的唯一选择，但是对大部分人来说教育仍然是提高生活质量、提高人生价值的重要途径，这是亘古不变的传统教育观念流传下来的，就像“教育改变命运”，这就是传统教育观念中的“仕”。

传统教育观念中还包含“不打不成才”，将体罚作为师道得的标志，像“不打不成器”、“严师出高徒”、“教不严，师之惰”等都表明体罚从古至今都是被认为理所应当的。

传统教育观念中最大的“毒瘤”是“传统大家长思想”，也就是父母觉得对的就是正确的，父母包办、做主，孩子没有自主权，形如傀儡。

站在现代教育角度来看，传统教育观念中的一些观念与当前教育理念是相悖的，传统教育观念的发展不利于孩子健康成长，因而在近年来国产育儿剧中，传统教育观念逐渐消解。

2、多元化教育观念并存

育儿题材电视剧叙事的重点在于聚焦“育儿”，创作的核心在于表现矛盾冲突，因而塑造多种育儿观念，由于情感、压力、认知等方面的差异，使多种育儿观念之间相互交织、相互碰撞，推动剧情发展。

孩子在一个家庭中的意义越来越重要，孩子是父母的精神寄托，孩子成绩的好坏直接影响家庭氛围的好坏，教育孩子使得家庭成员之间的教育观念不断碰撞，家庭教育观念冲突是其他矛盾冲突的导火线。尽管“二孩政策”、“三孩政策”已经颁布，但家庭生活质量水平的提高，使得孩子依旧备受关爱，“教育抢跑”、“教育焦虑”带给家庭教育的影响依旧比较常见。

育儿剧中的家庭结构的构成是孩子备受关注的原因，我国育儿剧中一般家庭里会有2—4个老人，也就是4—6个大人围绕1个孩子（最多2个孩子），每个人的价值观念不同会呈现出不同的教育观念。

1、孩子身心成长的表达

在孩子的成长过程中，父母扮演的角色不仅是提供高质量的住食，而且还要对其行为习惯和思维方式进行合理的引导。

正确的引导方式有助于孩子形成正确的人生观、价值观，不利的引导不利于孩子正常的身心健康成长。

在育儿题材电视剧中孩子的身心健康发展为生理和心理上的成长，随着剧集时间的推展，剧中通过年龄的增长或升学来表现成长，而表现心理上的成长体现在生活中的小事上，有的成长，只在一瞬间。

孩子身心成长的表现，体现在对待父母态度的转变上。就像《小欢喜》中的季洋洋，父母因为工作的原因常年不在他身边，平时开家长会也只是舅舅帮他，所以父母对他而言就是陌生人，这也导致他的性格高冷、孤僻、叛逆、不好相处。

季洋洋埋怨他的父母总是丢下自己，一心只想着做官，当老师叫家长谈话的时候，他当着很多人的对父亲态度很恶劣。他态度的转变是在父亲认真了解他的兴趣爱好之后，慢慢感受到父母温暖的他放下戒备，接受并爱他的父母，他为了安慰生病的母亲把头发剃光。

季洋洋的成长表现在他对待父母的态度上，从那之后他也不再吊儿郎当，开始认真学习，有目标、有动力。

2、父母二次成长的书写

“80后”通过“养儿方知父母恩”完成人生的转型，从爱情童话转向柴米油盐，面对家庭的责任，面临社会和职场的挑战，主人公在解决生活问题的过程中不断成长。

“80后”是中国第一代独生子女，在家庭结构“4+2+1”的模式中，他们既是孩子也是父母。他们是独生子女，当他们成了家有了自己的孩子，他们的身份便升级为父母，其实本质上他们还是没长大的孩子，遇到问题他们还是会退缩、逃避，寻求帮助，心理上没有完全成熟。

伴随着孩子的到来、孩子的成长，他们逐渐学会如何与孩子相处，该怎样教育孩子，他们完成了真正的蜕变，成长为真正的父母。

这种生理上成熟而心理上不成熟的父母，主要在2016年之前的育儿剧中，像2013年的两部电视剧，《断奶》讲述80后年轻小夫妻，从成家到生子，历经无数艰难险阻与严酷考验后，慢慢学会承担责任，走向成熟可以独当一面。

名字一语双关，既指婴幼儿断奶，也指年轻父母实现断奶；《辣妈正传》讲述生活在物欲社会下的前卫时尚男女，在处理面对结婚生子一系列问题而引发的矛盾中悄然发生变化，面对生活的四面楚歌，从容的处理家庭、事业、自我之间的关系，逐渐承担起自己的责任，逐渐成熟起来。

3、亲子关系的健康化走向

亲子关系始于出生，伴随一个人的一生，每个人都受其影响。在学者叶一舵和白丽英的研究中认为亲子关系跟父母的文化程度、价值意识相关，所以表现的教育方式和教育态度不同。

亲子关系受到学习成绩的影响，从幼升小开始直到高考，分数像一个烟雾弹，笼罩着整个上学阶段，成为影响亲子关系的最主要因素。

近年来育儿题材电视剧更是围绕升学的各个阶段展开，讲述不同学龄段的孩子与父母之间关于“成绩”的各种渊源。

育儿剧中的亲子关系有或多或少的问题，育儿剧的目的是使“病态”亲子关系走向健康化，从而有利于培养正确的亲子关系。近年来育儿剧中表现不健康的亲子关系主要有三种，对立型亲子关系是指亲子之间呈对立关系、管制型亲子关系是指父母管制严苛、忽视型亲子关系是指父母对儿女的忽视。

近年来育儿剧中对立型亲子关系走向健康化，他们本是最亲密的家人，因为种种原因彼此生疏、心生嫌隙，这种亲子关系多发生在特殊家庭中，具有代表性的是《小别离》中张小宇和父亲张亮忠，他们对立是因为张亮忠在小宇的妈妈去世后娶了一位年轻的妻子，还曾将小宇寄养在姥姥家不闻不问。

小宇回到张亮忠身边生活后，他们一言不合就吵架，相处久了之后，小宇逐渐发现父亲的不容易，逐渐开始理解父亲，站在父亲的角度思考事情，最终父子二人关系变得和睦。

纵观近年来育儿剧的创作主题，可以发现在阐述教育和成长问题背后，育儿剧还试图去挖掘一些其他问题，像个人实现与家庭之间的关系，是选择成就自己还是照顾家庭，这不仅是育儿剧创作需要思考的问题，对大多数的观众来说，更希望得到解决问题的方法借鉴。

像《小舍得》中南俪和夏君山，当南俪的母亲生病时，她家里就乱成一锅粥， 她跟夏君山轮流翘班，跑回家照顾长辈，几次差点被抓包；《小别离》中童文洁，面临孩子高考，工作上多次出差错逼使她不得不放下了自己的事业。

在个人成就和家庭这两个选择，对很多人来说都是一个艰难的选择题，不会有人很从容的放下自己的个人发展，也不会轻易放下自己苦心经营的家庭，最后只能无奈的做出选择，这是一个残酷的现实问题。

这种矛盾在女性身上更明显，女性的身份矛盾是困扰女性的最大问题，主要表现为职场歧视，“顾家”是职场上致命的缺点；在教育孩子的问题上，女性担起更多的责任，也就面临着制造更多的亲子矛盾，所以女性身份矛盾也是育儿剧挖掘的一个方向。

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