（一）江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，

略输文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，

数风流人物，

还看今朝。

1．这一段词是《沁园春・雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。

______________________________________________________

2．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是_______。

3．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。选择其中一个简述你对他的看法：

4．读下面的句子，赏析加粗的词。

（1）惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

_____________________________________________________

（2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

_____________________________________________________

5．根据你对这首词的理解，写出一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说说理由。

_____________________________________________________

（二）请用“／”标出下面句子的朗读停顿。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

___________________________________________

2、下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采，根据是什么？

___________________________________________

3、下阕中的“惜”字领起哪几句？“惜”字含有哪些意味？

___________________________________________

4、仔细品读，我们会从下阕中读出词人的伟大抱负，而在我们学过的古诗词中也有不少表达作者抱负的诗句，请摘录两句。

___________________________________________

（三）1．选句填空。

（1）写想象之景的句子是______________________________________

（2）描写动态雪景的句子是____________________________________

（3）结构上起承上启下作用的句子是____________________________

（4）全词的主旨句是__________________________________________

2．请用自己的话说说下面两句词的意思。

（1）山舞银蛇，原驰蜡象。

___________________________________________________

（2）红装素裹，分外妖娆。

___________________________________________________

3．词中上阙“望”字统领的内容是______________________________（写明起止句）；让我们看到了一位充满_________________的英雄。下阕“惜”字在句中的意思是_______；也流露着作为无产阶级领袖的___________________。

4．用“／”划出下列句子的朗读节奏。

望长城内外，惟余莽莽：大河上下，顿失滔滔。

___________________________________________________

5．下阕中“秦皇”指__________，“汉武”指_____________，“唐宗”指___________，“宋祖”指_____________，“成吉思汗”指元太祖铁木真。

6．作者措辞很有分寸。在品评历史人物时，“略”“稍”“只识”几个字将作者对历史人物的态度分出了不同，对历史英雄，作者并非一味否定，只是指出了他们作为封建帝王的不足：_____________________________，至于成吉思汗．则带有明显的_________________________________。

7．这首词上阕主要描写了________________________，寓情于_______；下阕主要是_________________________________________，寓情于______，全词将写景、抒情、议论三种表达方式自然地结合起来。

（四）1．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用的修辞是（　　）

A．夸张、排比、比喻

B．夸张、比喻、拟人

C．比喻、对偶、拟人

D．比喻、夸张、借代

2．对这首词的理解有错误的一项是（　　 ）

A．“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。

B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。

C．《沁园春・雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。

D．《沁园春・雪》的下半阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。

3．表现全词主旨的一项是（　　 ）

A．引无数英雄竞折腰

B．江山如此多娇

C．成吉思汗，只识弯弓射大雕

D．俱往矣，数风流人物，还看今朝

4．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处？

_________________________________________________

5．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？

_________________________________________________

（五）1、“沁园春”是这首词的__________，“雪”是__________。

2、“风骚”原指《__________》中的《国风》和《楚辞》里的《__________》。上阕的主要表达方式是__________，下阕则主要是__________。

3、《沁园春・雪》是一首_________之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的_________，抒发了诗人_________，表达了诗人作为革命领袖的_________。

4、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（　　）

A、引/无数英雄/竞折腰

B、引/无数/英雄/竞折腰

C、引无数英雄/竞折腰

D、引无数/英雄/竞折腰

5、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（　　）

A、长城内外　秦皇汉武

B、原驰蜡象　成吉思汗

C、大河上下　唐宗宋祖

D、欲与天公誓比高　只识弯弓射大雕

6、表现全词主旨的一项是（　　）

A、引无数英雄竞折腰

B、江山如此多娇

C、成吉思汗，只识弯弓射大雕

D、数风流人物，还看今朝

7、你怎样理解作者对历史人物的评价？

答：__________________________________________

（六）1．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受？

__________________________________________________

2．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处？

__________________________________________________

3．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？

__________________________________________________

4．一个“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？

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5．如何理解“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

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6．诗中点明题旨的句子是哪一句？联系诗中提到的历史人物，体会此主旨句的含义。

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（七）1．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（　　 ）

A．承接上文，再次赞美祖国的大好河山。

B．引起下文，写出历史人物对祖国壮丽山河的态度。

C．总领下阕，为下文评论历史人物作铺垫。

D．承上启下，再次赞美祖国的壮丽河山，又指出历史人物为祖国山河所倾倒，为评论历史人物作铺垫。

2．词中“风骚”的意思是________，其中“风”原指________，“骚”原指________。词中与“风骚”同义的一词语是“________”。

3．点明全词主旨的句子是________，表达的感情是________。

4．作者在赞颂当今的“风流人物”之前为什么要评论历代帝王？他评价几位帝王，在用词上有什么不同？

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5．对词中列举的几位帝王，就你最熟悉的一位简述其事迹，并简要说说你对他的评价。

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【答案】（一）1．第一层（１～2）过渡；第二层（3～9）评论五位帝王的文治不足；第三层（101～12）点明主旨，抒发诗人的伟大抱负。2．能建功立业的英雄人物　对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 3．嬴政　刘彻　李世民　赵匡胤　简述看法（略）4．（1）“略输”“稍逊”“只识”等词语，既不全盘否定，又不一笔抹杀，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，含蓄委婉地表达出来了。（2）“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄相继崛起“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。5．“略”。所举人物有所作为，言之成理即可。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第5页）…（七）1．D  2．文学才华　《诗经》里的《国风》　《楚辞》里的《离骚》　文采 3．俱往矣，数风流人物，还看今朝。抒发了对无产阶级和人民大众的赞美之情。4．这样写，是运用衬托的手法，以古代帝王来突出当今的英雄人物，赞颂人民大众。评价这些帝王，作者用词都有很强的分寸感且又有区别。评价秦皇、汉武、唐宗、宋祖时用“略输”“稍逊”，表示并非一概否定，而是在肯定其历史功绩的基础上，委婉地指出其不足；评价成吉思汗时，用“只识”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲讽的意思，批评的就更严厉一些。5．“略”。