苏教版小学科学二年级上册《1.今天天气怎么样》优质课公开课课件、教案 |
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【教学目标】 1.认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。 2.会从不同的维度描述今天的天气,知道天气预报中的气象要素。 【教学重点】 认识常见的气象符号。 【教学难点】www.renjiaoshe.com 分析天气预报中的气象要素。 【教学准备】 教师材料:PPT,天气符号一套。 学生材料:每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、引入课题 1. 师:有几个小朋友在讨论些什么?我们一起来看一看。 学生1:这是晴天 学生2:不对,这是多云 学生3:不是,这是阴天 2. 师:那你们觉得这是什么天气呢? 学:多云 3. 师:今天的天气和这个一样吗? 学:一样/不一样 4. 师:今天的天气怎么样? 学:阴天/晴天 你能用恰当的词语描述今天的天气吗? (边回答边引导学生描述看到的,感受到的表达对天气的感受。) 二、设计简单的天气符号符号 1. 师:你能设计一个符号,记录今天的天气情况吗?有没有小朋友知道什么是符号? 学:标志,简单的画 2. 师:在设计符号之前,我们先来看一个符号,这个符号代表什么意思? 学:停车场 3. 师:这是停车场的符号,为什么这样来表示停车场,而不画一个停车场呢? 学:简单 4. 师:我们再来看一个符号,这是什么意思? 学:禁止按喇叭。 5. 师:你们一眼就能看出来了对不对,符号除了简单,还要让别人看得懂。这是表示交通情况的符号叫做交通符号。https://www.shimengyuan.com/nianji/880.html待会小朋友们设计表示天气情况的符号就叫做天气符号。 6. 师:比一比哪位小朋友们设计的简单,让别人看得懂,如果还能设计的好看一些就更好啦。 活动一:学生在纸上画天气 7. 师:请小组内的小朋友说一说自己画的是什么?为什么这么画,小组内评选一个画的最好的,说理由。 8. 师:投影展示,大家觉得哪个画的好?说理由 (从内容准确,结构简单,图案美观三个方面评选)简单、看得懂、好看 学:他画的好看/他的更简 9. 师:我们来看一看气象员画的是什么样子的? 大家觉得怎么样? 学:简单、美观、准确。 10. 师:这就是气象局制定的天气符号。 三、交流曾经经历过的天气,认识各种标准的天气符号 1. 师:昨天的天气和今天一样吗? 生:一样/不一样 2. 师:那昨天是什么天气? 学:雨天/晴天(根据学生说的天气贴板书) 3. 师:再想想之前你们还遇到过哪些天气? 学:雪/雷雨/台风(学生说一种天气板书一种天气) 4. 师:看看老师都搜集哪些天气的图片?(一一展示) 有小朋友没有说到的(再贴板书) 5. 师:了解了这么多的天气,这些的天气的符号你都认识吗?老师给大家准备了很多天气符号,你们小组讨论,一起将你们猜出来符号贴在对应的方框里。 小组讨论活动,小组展示汇报。 6. 教师出示小雨,讲解中雨和大雨。(让学生在黑板上画小、中、大雨) 7. 师:你能设计雨夹雪的天气符号吗? 学生说一说,在黑板上画出雨夹雪天https://www.renjiaoshe.com/kexue/气符号。 四、阅读天气预报,讨论天气预报的构成要素 1. 师:气象员将天气符号和文字组合在一起,形成了更完整更丰富的天气预报。下面我们就来看一份天气预报。 2. 师:这份天气预报,你读到哪些信息? 小组讨论回答天气预报的构成要素(包含的信息) 将三要素贴板书。 3. 师:上课之前,老师查询了今天的天气情况,我们一起来看一下,你们看到了什么内容?哪位小朋友做天气预报员给大家讲解一下今天的天气情况。 生:天气状况、温度 4. 师:除了我们刚刚讲的几个方面,你发现了天气预报还可以包含哪些信息? 生:空气质量、降水量 5. 师:天气信息除了包含天气状况、温度、风,还可以包含降水量、空气质量指数、紫外线指数等等。 6. 师:学习了这节课以后,你有什么收获? 可以评选一个班级天气预报员提醒同学们增减衣物,是否需要带雨伞。 【板书设计】 今天天气怎么样 天气 天气符号 天气信息 晴 阴 多云 雪 雨 天气状况 雷阵雨 温度 风 风 雾 霾 台风 |
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