1.转述时人称已经发生变化，却误用冒号

老师说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。”

冒号后面应该是老师所说的原话，而例句显然是他人转述的老师的话，这从人称上就可以看得出来。

如果是老师自己在叙述，那么人称就应该是“我”；如果是他人转述老师的话，人称则应该是“他”。

显然，引文并不是老师的原话，而只是转述了老师的意思，这样的引用为间接引用，“说”的后面是不能加冒号和引号的。

如果转述者将老师的原话原封不动地复述出来，这样的引用即是直接引用，只有直接引用的话才能用冒号和引号引出。

所以说，应该将例句的冒号和引号都去掉，改成逗号。

【特别提示】

如果在转述时人称发生了变化，那就是间接引用，应该用逗号，而不能用冒号。

2.某某说，在引用的话中间，误用冒号

2004年天津高考语文试卷上关于标点符号正误辨析题目中，有一个选项是这样的：

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“………态度决定一切确实很有道理。”

冒号一般用在提示性话语后或总括性话语前，有提示下文或总结上文的作用。

在这个句子中，两个双引号内的话语都是“张老师”的直接引语，也就是张老师直接说出来的话。

如果将“张老师说”放到句首，那么“说”后面的冒号就用得正确，冒号就表示提示下文。

但是在该句中，“张老师说”是放在两个引语之间的，是插在直接引语中并且作为交代说话人情况的补充说明语出现的。

并非提示下文，也不是总结上文，这种情况“说”的后面不应加冒号，应是逗号。

很多人容易在这个问题上出错，应该加以注意。

【特别提示】

“某某说”在引语前，它后面的标点用冒号；

“某某说”插在引语中间，并且它前后的引语是一个人说的话，“某某说”后面要用逗号：

“某某说”在引语的后面，则它后面的标点应用句号。

3.句中没有停顿或有短暂停顿而误用冒号

2004年琼桂陕藏蒙地区高考语文试卷

中，有这样一道标点正误分析题：

19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”，有的追问她：“怎样身兼数职”，还有的让她讲什么都行……

例句中在“请她讲”和“追问她”的后面都用了冒号，这两处的冒号是多余的，属于“句中没有停顿而误用冒号”的错误。

这个问题较为常见，应引起注意。

《标点符号用法》规定：“冒号表示提示性话语后或总括性话语前的停顿。”

可见，冒号也具有停顿的作用。

但上述例句中的冒号并不表示话语的停顿，因为这是一个陈述句。

引号内的话语是间接引用说话者的语言，而并不是说话者的直接引语，所以“请她讲”、“追问她”并不是实质上的“讲”和“问”，而是一种转述式的陈述句。

【特别提示】

冒号的停顿大于分号，小于句号，而且表示的停顿具有一定的伸缩性，用在不同的语境表示不同的停顿作用。

冒号有时用在单句内相当于句号，有时用在分句间相当于分号，有时又用于句末，相当于句号。

4.冒号的管辖范围不当

冒号主要起提示下文的作用，但冒号也有它的管辖范围。冒号提示下文时，在提示内容结束之后应用句末点号，否则会影响句义的表达。

冒号的管辖范围过大或过小，都会导致句子结构的混乱。

这样的错误时常可见，要在应用中加以注意。

《价值的颠覆》收入舍勒三篇重要论文：《道德建构中的怨恨》、《论害羞与羞感》、《论哲学的本质及哲学认识的道德条件》，展示了“含勒的伦理意识之现象学社会学的基本结构”。

这里的冒号只管到三篇论文之后，“展示了”之后的句子是论文所介绍的内容，这一部分不属于冒号所管的范围。

因此，在冒号提示下文后，所提示内容的末尾应用句末点号作。

所以，三篇论文的篇名之后的逗号应改成句号，这样就符合了冒号的使用条件。

将冒号改成句号后，还应在“展示”的前面加上主语“这三篇论文”，以保证句义的连贯和通顺。

【特别提示】

一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了。

但是冒号的提示范围有时也可以是几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字，这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词中。

5.句中同时出现两个冒号

1994年全国高考试卷上关于标点符号的

考查题目其中一个选项是这样的：

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说:礼多人不怪嘛’。”

在这个句子中，有两处用到了冒号。一处是用在“某某说”之后，表示直接引语，这是冒号的基本用法之一，因此“对儿子说”后面的冒号使用的是正确的。

但是在“俗话说”后面又加了冒号，就是使用不当了，这里的冒号应改为逗号。

因为“俗话说”不是直接引语，而是间接引语。

句中同时出现两个冒号的情况属于冒号的套用，是不符合标点符号的用法规范的。

这种错误常出现在部分引用别人的话或俗语，或者中间穿插间接引语时，这时引文前面就不必再加冒号。

另外，该选项中句末的单引号位置也不当，应放在“嘛”的前面。

【特别提示】

使用冒号要注意，不是一见到“说”、“道”之类的词就用冒号，而是要分清是直接引语还是间接引语。

如果句中已出现了冒号，那么冒号里面的引语就不能再使用冒号。

6.滥用冒号

工程规模：原料烟煤用量：8-10万吨/年；城市煤气：全产时可供：10-50万户民用煤气，联产时可供：5~25万户民用煤气。同时联供：第一种：调峰电，1~5万千瓦，冷暖房20~100万平方米。第二种：化工合成气年产合成氨2~10万吨。

这段文字犯了滥用冒号的错误。

冒号的作用是提示或统领，包括领起所分种类项目或所包含的内容。

但是这段文字中所包含的项目和每个项目的内容是分层次的，各个小项目之间还有各自的内容。

这样都用冒号表示统领不但没有起到统领的作用，而且还造成了句子的混乱。

很多人因为滥用冒号，使冒号的管辖范围混乱，进一步导致句子的结构层次混淆不清。

为了使文段结构清晰，语意明确，可将上述文段这样修改：

工程规模原料烟煤用量：8~10万吨/年。

城市煤气：全产时可供10~50万户民用煤气；

联产时可供5~25万户民用煤气，同时联供或调峰电1~5万千瓦和冷暖房20~100万平方米，或化工合成气年产合成氨2~10万吨。

【特别提示】

为了避免冒号使用重复，又让句子结构清晰，可调整一些方式如更换字体、用序列号表示分类或者换一种表达方式，这样就不会因多次使用冒号而使层次混乱了。

7.时、分、秒之间是比号还是冒号

在阅读报刊或杂志时，经常会遇到时间表示法。有一种时间表示法的格式称为扩展式，如“8点30分”写成“8：30”，“14时12分36秒”写作“14：12：36”等。

可是仔细比较却发现，在这些时间表示法中，时、分、秒之间的两点有的居中，有的偏下，究竟哪种对呢？

1995年颁布的《出版物上数字用法的规定》对此问题有明确的说明：“用扩展格式表示时间，时、分、秒之间应该用冒号。”

另一国家标准《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》对时、分、秒之间分隔符的使用也作了具体规定：“【： 】(冒号）——用于分隔时间元素“时’和‘分’，‘分’和‘秒'。”

两种文件都采取了一致的方案，所以扩展式时间表示法中间的间隔符是冒号“：”，而不是“：”。

“：”是数学中的比号，如“5比3”，写作“5：3”。

比号“：”的两点位置是居中的。

冒号“：”的两点位置是偏下的。

扩展式时间表示法的间隔符使用的是冒号，所以时、分、秒中间两点的位置应偏下，不是居中。

【特别提示】

《标点符号用法》中明确规定：“冒号用于时与分之间。”如19：02电视剧：西部歌王。

小结：

1.转述时人称已经发生变化，却误用冒号；

2.某某说，在引用的话中间，误用冒号；

3.句中没有停顿或有短暂停顿而误用冒号；

4.冒号的管辖范围不当；

5.句中同时出现两个冒号；

6.滥用冒号。

7.比号和冒号的区别

比号“：”的两点位置是居中的。

冒号“：”的两点位置是偏下的。