整本书阅读导读课

《夏洛的网》教学设计

教学目标：

1

、了解故事的主要情节，激发阅读的欲望。

2

、了解读书的方法，养成良好的阅读习惯。

3

、培养美好的情感，并从故事中获得心灵感悟。

教学重点难点：运用猜测等策略想象故事内容，激发想读的欲望，唤

起读书期待。

教学准备：课件

卡片

黑板扣

教学过程：

一、

联系生活，靠近故事

（一）提出问题，学生回答

１、

师：聊天导入，把学生的心带到课堂中来。

２、

师：同学们对小猪有什么了解？学生答。可以从体形、生活习

性、

样子等方面来说，

只要是对小猪的了解即可，

答案不唯一，

意思对即可。

３、

师：

同学们对蜘蛛有什么了解？学生答。

可以从样子、

吃什么、

有什么本领等方面来说，意思对即可。

４、

师：我们今天讲的故事就和小猪蜘蛛有密切的关系。

二、

通过封面，认识作者

1

、出示封面，认识作者

2

、这本书的作者是谁？你怎么知道的？

3

、认识作者，介绍作者和翻译