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这一天过去了，让我们来梳理一下今天群情沸腾的热搜事件。

它们都指向了一件事情。

前段时间，有网友注意到人教版数学教材的封面和插画内容，让人极度不适。

网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

起初只是一部分人在讨论，那时候还主要局限在美与丑的审美讨论里。

随后事情愈演愈烈，意识形态和立场都被拉了出来。

评论区，大家各抒己见。

“不安好心，画的都是唐氏综合征样貌。”

“确实不好看！美育也是基础教育的重要一环，望重视！”

“侮辱中国，星条衣服，光屁股小学生，清华美院不会不懂，故意的。”

有图有真相，这里贴一些，大家可以看看。

这几幅插画或者封面里，小孩子们眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高，每个都吐着舌头，看不到孩子的朝气蓬勃，阳光的模样，相反感觉都有些呆滞，不灵俐。

关于网友上边提到的唐氏综合症，是下图里的模样，大家觉得像不像呢。

什么时候，唐氏综合征可以概括整个小孩群体了。

还有这个。

起初只是普通网友在讨论，随后乌合麒麟也参与进来了。

他以插画师的角度说了近些年的行业变化，思路和审美，以及报酬的多寡与画手质量挂钩，但是评论里的话，看得出大家似乎不怎么买账。

很多人都不认同。

一是觉得，这种涉及到学生基础教育的课本，应该不会如他所说那么敷衍，完全与钱挂钩。

钱给不多就出不了好内容。

二是好多人都开始朝阴谋论的方向去靠了，说这其中有涉及一些什么异常意味的东西，比如说那个星条旗。

这个不做猜想，因为也没办法弄清楚到底是什么，没有调查就没有发言权。

只不过从表象来看，这些图的确是不美。

有些人又在说，难道我们就文化不自信到这种程度吗？

连这种多元化的审美都接受不了吗？

成年人当然可以，可是孩子不行，明确的就是不行。

小的时候背过的一首诗，多少年也忘不掉。

这种日日常翻的画面也会深刻的印在孩子的脑海里。

当孩子接触了真正的美，长大了才更能认知这个世界的多元化，找到属于自己的独特审美。

而不是一开始就用这种类似审丑的方式“锻炼”对美的感知力，那是消耗。

20多年前的课本插图，为什么叫人们那么难以忘怀，因为他们画面清晰，人物清楚，情绪自然。正向积极，我们能看到小孩子的纯稚可爱。

不说那么久远，就近的苏教版也是不错的。

人物随着孩子的年纪也在渐渐长大，好像陪孩子们一般长大一样。

对于宽眼距，小眼睛，我们并无歧视，唐氏儿童更是应该得到大家的关注和关心。

希望审核这些读物的人可以真的理解我们对于美的期待，切莫再出现这样的图片。

这才是我们最生气和害怕的地方，到底想传达什么？

对于孩子，我们必须认真，不妨“上纲上线”一次。

你怎么看待人教版教材插图问题？你见过最好看的课本封面是哪一版本的？

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