张燕  翟立学   山东省德州市平原县第二实验小学山东省德州市平原县第一实验小学 【摘要】亲子阅读是一种家庭中大人与孩子一起阅读的方式，这种方式既符合学生的心理需求，还可拉近学生与家长、书籍之间的关系，促使学生的身心健康成长与学习发展。基于此，家长应意识到亲子阅读对孩子成长的重要性，成为学校读书活动的支持者与建设者，与孩子一同走入书籍的海洋中，促进书香家庭的建设，为学生的发展奠定坚实的基础。 【关键词】亲子阅读；书香家庭；实践与研究 中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051（2021）01-008-01

        阅读是学生认知和交流的重要途径，如若学生难以从阅读中获取知识，那么学生后期的学习与发展都会受到严重的影响，不利于学生的身心健康成长与发展。而家长作为学生的第一任老师，应肩负起培养学生阅读能力的重任，通过亲子阅读培养学生良好的生活与学习习惯，使学生能够热爱上对书籍的阅读，能够感受到家长爱的传导，能够享受到阅读的乐趣。随之使学生能真正养成独立阅读与分享阅读的良好习惯，丰富学生的阅读量与知识积累量，提高学生的阅读能力与效果，构建属于学生的书香家庭。让学生能从家庭环境中形成爱惜书籍与主动阅读的良好习惯，进而促使学生的身心健康发展。接下来，本文对亲子阅读促进书香建设的实践方式作如下探究         一、开展亲子阅读的意义         对于学生来说，父母是自己的第一任老师，平时生活中家长的一言一行，都会影响着学生的学习心理与学习行为。如若父母对学生的阅读不管不问，学生就无法感受到阅读的快乐，只会在教师的要求下形式化地阅读书籍，更难以促进书香家庭的构建，这就会使得学生越来越厌烦阅读，难以从阅读中升华精神品质，加强对知识的学习与积累，不利于学生的健康成长与学习发展。因此，开展亲子阅读，对学生有着重要的教育意义，可以为学生的身心健康成长与学习发展提供强有力的教学保障。家长应根据学生的阅读兴趣与阅读需求，选择学生喜爱与需求阅读学习的书籍，通过各种有效的方式开展亲子阅读，如让学生充分参与到阅读中、为学生打造一个家庭图书馆、与学生一起默读书籍等等，使家长能够为学生树立良好的阅读榜样，使学生能够慢慢形成主动阅读的良好习惯，与家长积极地交流阅读见解，促使书香家庭的良好构建，让学生既能与家长形成良好的关系，还能形成良好的阅读能力与思想素质。         二、亲子阅读促进书香家庭建设的实践         （一）大声为学生读书         为使学生能够形成良好的阅读习惯，家长可以运用大声为学生读书的方式开展亲子阅读，确保亲子阅读开展的实效性。消除学生形式阅读的不良习惯，使学生真正从阅读中学到知识，促进书香家庭的建设。因此，家长应根据家庭中的生活习惯，选择上学前、晚饭后或睡觉前，十分钟到十五分钟的时间，大声地阅读学生所喜爱的书籍，使学生既能全身心地倾听家长阅读，还能养成每天阅读的良好习惯，不断加强学生对阅读知识的积累量，拓展学生的阅读意识与视野，促使学生的长远发展。         举例来说，家长可以为学生大声地阅读，《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，这篇课文符合学生的学习兴趣，而且具有一定的现实教育意义。