早期教育的四个具体领域，我们不但要给予孩子启蒙，通过以上的三个首要领域得到加强和应用, 同时要学会发掘孩子的特长。以下虽然贯穿早期教育的始终，但是孩子在三岁以后才会受到以下四方面发展的评估。4. 文字发展，包括鼓励孩子把声音与字母联系起来，并开始学习读写。孩子们必须被给予范围广泛的阅读材料（书籍，诗歌和其他书面材料），从而点燃他们的阅读兴趣。5. 数学包括培养和提高孩子的计数，理解和使用数字技能，简单的加减法计算，并能够描述形状，空间及测量。有许多方法，一种方法是使用蒙氏数学方法。6. 认识世界，包括通过让孩子探索及观察人类、空间、技术及环境，引导他们认识物理世界和人文世界。包括地球上的事物，及家人、朋友和社会。有点像 "行千里路，胜读万卷书" 的概念。 7. 表现艺术和设计，包括让孩子在玩中探索和感受广泛的媒体和材料，以及提供机会和鼓励孩子通过各种艺术、音乐、运动、舞蹈、角色扮演、设计和技术、分享他们的思想、观念和情感。以上文字及数学的学习是中国式传统教育最重视的部分，也是中国家长最比拼的部分。除此之外，传统教育同样重视孩子的艺术及特长的开发。对世界的认识是关于孩子如何去了解其他人，他们居住的地方和环境的方方面面。幼儿园可以结合"认识世界" ,"表现艺术和设计"开发。“国学热” 利用春节、中秋节、清明节、端午节等传统节日开展包饺子、做汤圆、做月饼、放风筝、剪纸、泥塑等具有传统民俗乐趣的手工制作活动和相关主题教育活动，或者定期用浅显而又生动的语言给孩子们讲一些民族传统、历史故事、神话传说、寓言，或者收集整理并组织幼儿开展丰富多彩的民间传统游戏，组织幼儿欣赏和观摩部分传统戏曲、经典国画、传统文化绘本，等等 。“世界热” 利用复活节，圣诞节，开斋节。 在西方，森林幼儿园都越来越受欢迎。在英国早期教育中，即便是孩子学习文字与数学也不是坐在那里死读书，同样是通过玩游戏及运动中学习，学习方法重在鼓励，没有比拼。对于艺术的学习则鼓励给予孩子更多的机会接触艺术音乐及运动，对于相应的专业训练还是有详细的年龄细分的。教育不仅是学习数学，学习知识，更是学习做人的能力，建立一种健康的人生观。孩子在生命的早期各方面发展是非常迅速的，相等注重开发幼儿的智力,并且幼儿发展的生理及心理健康规律。