资源简介

五年级下册Unit 3 My School Calendar Part B Let’s try& Let’s talk 教学设计一、教学内容分析：本单元的主题是月份，话题是讨论校园校历的安排。本单元第三课时，教学内容是 Oliver和 Chen Jie 讨论校园旅行的季节、时间和地点；核心句型：When is the school trip this year？&We’ll go to the Great Wall. 学生学会运用 I’ll 进行表达自己在父亲节将会做得事情，在真实生活中交流和运用。二、教学目标1、语言知识目标：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；2.语言技能目标：能够在情境中运用句型 When is the trip this year It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关各种节日、活动举行的月份；能够在语境中理解新词汇 the Great Wall的意思，并能正确发音；能够运用句型I’ll ...完成句型操练活动。3.学习策略目标：（1）能积极与他人合作学习。（2）在此基础上逐渐养成自主学习和运用所学语言进行交际的能力。4.情感态度目标：激发学生学习英语的学习兴趣；体会学习英语的快乐；让学生感受父母对他们的爱，懂得感恩。三、重点难点教学重点：1、能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；2、能够在语境中理解新词汇 the Great Wall的意思，并能正确发音；能够运用句型 I’ll ...完成句型操练活动。教学难点：能够运用句型When is the trip this year It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关各种节日、活动举行的月份，并在能够在真实的情境中运用。四、教学过程Step1.Warm-up1. Greetings：T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Wang.T：What’s the weather like today Ss: It’s Sunny and hot.2、齐唱歌曲：The twelve months（设计意图：欢快的歌曲给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，让他们尽快融入到快乐的课堂中，同时也复习关于月份的单词和 When引导的句型。）Step 2.Presentation 1. Let’s try（1）教师通过呈现一个蛋糕，引出 Oliver的生日，带领学生听录音做出选择。T：Today is Oliver’s birthday. What will Oliver do Let’s listen and chose, OK 听完录音让学生做出回答。（2）邀请学生帮助 Oliver装饰生日派对，每回答一个问题可以为派对装饰一件物品，最后带领学生一起去参加 Oliver的生日派对。（设计意图：通过帮助 Oliver装饰派对，激发学生的参与性和积极性，也增加了课堂的趣味性。)2、教师向学生介绍我们将开启一次新的旅程。（1）通过播放一段秋天的视频让学生说出颜色，猜测季节，引出句型：Autumn is my favorite season. I really like the colours. I like autumn, too.（2）教师提问：When is the trip this year 引导学生回答：It’s in October.（3）教师鼓励学生猜测：Where we will go 引导学生猜测：We’ll go to...（4）教师出示长城的图片，引出新单词：the Great Wall（设计意图：目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。)3、教师呈现教材对话，学生跟读。（设计意图：回到书本上，并指导学生指读，帮助学生回顾这节课所学内容，不至于脱离课本。）Step3.Consolidation1、小组合作：提供三种方式，让学生选择一种自己喜欢的方式在小组内进行对话的操练，然后展示。2、学习完 Oliver and Chen Jie 的校园计划，教师结合学生的生活，展示他们自己在校的五彩学习、生活图片。3、通过展示校历，告诉学生母亲节已经过去了，但是父亲节马上就要来。T： There is a special day for father, What is it？Ss：It’s Father’s Day.4、教师通过活动：爱在心中，感恩更美讨论父亲节为爸爸做什么：What will you do for your father？I’ll... .He/She will... .学生完成卡片调查，小组长负责统计。Step4.Summary1、教师播放配有关于父母的卡通图片，让学生感受父母的爱，并懂得感恩。2、总结派对的布置，并对学生做出评价。（设计意图：情感的升华，让学生体会父母的爱，懂得感恩父母，感恩美好的生活。）Step5.Homework下学期同学们就六年了，在学校的最后一年，让孩子自己去设计属于自己的校历，并且下节课展示。（设计意图：让学生为自己的未来做计划，根据自己的兴趣爱好，设计属于自己多姿多彩的校园生活。）课后反思本节课是五年级下册的第三课时，这部分主要是理解句型When is the school trip this year？It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的意思，掌握对话并且学会表达自己的计划。在联系对话时，学生对于重点句型的练习时间有点短促，并没有实现个个参与，仍然有个别薄弱的学生对于句型不太敢自信地读出来，不相信自己的发音。以后需要改进的地方：1. 注意自己的语速，尽量等学生理解和明白意思之后再进行下面的练习。2. 注意鼓励性语言的多样性，增强学生的课堂成就感。3. 注重学生发音是否到位，尽量做到纠正正确再进行。今后的教学道路还很长，我需要不断地反思和总结自己，从每堂课中体会自己的优缺点，不断提升自己，争取每次拿出自己最好的状态上完每节课。

展开更多......

收起↑