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五年级上册美术《趣味文字》教案l教学目标：(1) 了解美术字的特点。(2) 运用多种表现形式进行趣味文字的联想设计。(3) 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：教学重点：学习趣味文字的变化方法及美化方法，突出趣味性、应用性。教学难点：能用趣味化的手法表现文字。教材分析：《趣味文字》是人教版小学美术第九册第4课，属于设计·应用学习领域。本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，感受美术字应用和审美双重功能，进而了解美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。教学过程；（一）课前准备1、师准备多媒体课件；2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。（二）课堂教学1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体、变体三种字体的“趣味文字”图片引导学生欣赏其特点。黑体字特点：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目 有力。宋体字特点：笔画横细竖粗，横画收笔有顿角，笔画转折亦有顿角,显得端庄大方。趣味美术字的特点：文字经过装饰、美化，变得更加形象、美观、活泼，更加有趣。2、发展阶段①通过猜一猜感受趣味文字的魅力，认识趣味文字的特点。趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你看到过哪一些？生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、黑板报、书刊封面、商店招牌、电影海报、商标等。②趣味文字的变化规律ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等。ｂ、字形变化：改变字的外形，可以写成长、扁 、 圆、梯形、菱形等。有些方、有些圆，使之更有造型感。ｃ、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：春字的变笔画、变字形、变笔画变字形加形象的不同字体；字意变化：“雨夜唇齿”运用字意表示形象又生动，“请勿随地吐痰”采用词组的意思把请字的一点变成一个笑脸，吐的不同色彩的痰，字体的大小变化，主次之分，既有节奏韵律又有很好的提示意义；笔画变化：如：“星光影楼”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以星星装饰更加美观，又如“十全十美”“摇梦”“不走寻常路”“旋律”“寻宝之旅”；字意变化：“森林”“春夏秋冬”根据字意把森林用树木装饰，春夏秋冬根据季节特色加以装饰，耐人寻味。欣赏课本范字学生进行分析。④、演示趣味文字书写的步骤和特点：a 布局:要了解所写字的结构和基本笔画的特点。安排各部分的比例。b 定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡.c 双勾字形:根据文字笔画、外形、结构、字意特点双勾写出字形，笔画要统一,按骨架的位置画出笔画.d 美化: 勾线、填色、装饰.如：林的设计和书写，为突出林的形象采用树木来装饰林的效果，具形象又有趣。还有在树林里增添小鸟很有说服力，具有特殊的意义。最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、大展身手要求：A、选取自己喜欢的文字进行设计大胆书写，构图饱满。B、充分利用笔画、字形、结构、字意变化等方法将文字进行趣味化表现，并富有创意。C、用自己喜欢的绘画工具进行装饰。引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。6拓展欣赏“欢迎”提示牌的制作，醒目美观。 文字的乐趣无处不在，除了用画笔画，我们还能动手制作，课后同学们可以尝试利用趣味文字设计成一个提示牌。

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