做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找小学二年级音乐永远住在童话里教案吗？下面是21世纪教育网小编精选小学二年级音乐永远住在童话里教案精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 小学二年级音乐永远住在童话里教案(18篇) 序号 资料标题 下载地址 1 人教版 二年级上册音乐 第一单元 欣赏 《永远住在童话里》｜教案 下载 2 人教版 二年级上册音乐 第一单元欣赏《永远住在童话里》教学设计 下载 3 第一单元我愿住在童话里歌表演大鹿（教案）音乐二年级上册 下载 4 第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案）- 音乐二年级上册 下载 5 第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案） 音乐二年级上册 下载 6 二年级上册 音乐 第一单元《永远住在童话里》 教案 人教新课标 下载 7 二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第二课时欣赏《永远住在童话里》（歌曲）欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏） 人教新课标 下载 8 二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版 下载 9 二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版 下载 10 四年级上册音乐 永远住在童话里 教案 接力版 下载 11 二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 唱歌 《小红帽》人教版 下载 12 二年级上册音乐教案 第一单元《永远住在童话里》人教新课标（2014秋） 下载 13 二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿人教版 下载 14 二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第一课时 歌表演《大鹿》人教新课标 下载 15 二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第三课时知识 音的高低 知识“柯尔文手势”人教新课标 下载 16 （人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 大鹿 1 下载 17 （人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 小红帽 1 下载 18 （人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 第二课时 下载 篇1：人教版 二年级上册音乐 第一单元 欣赏 《永远住在童话里》｜教案人教版 二年级上册音乐 第一单元 欣赏 《永远住在童话里》｜教案资料可供全国地区适用。大致详情：课题《糖果仙子舞曲》课型方式欣赏课程总体目标1、聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点特定目标聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点拍B部分的重音了解《糖果仙子舞曲》的曲式结构。教学重难点1、重点：聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点2、了解《糖果仙子舞曲》的曲式结构。教学设计（20—25分钟）教学流程一、课前准备,学生展现时间。二、问好。教师唱歌向全体同学问好，并向安静坐好的同学问好。三、故事引入：今天是精灵国王的生日，大家都给国王准备了生日礼物，有一个精灵是专门来送糖的，谁来猜猜她来送什么糖？（泡泡糖）1、播放乐曲A部分让同学们观察糖果仙子送了几颗糖...图片详情： 篇2：人教版 二年级上册音乐 第一单元欣赏《永远住在童话里》教学设计人教版 二年级上册音乐 第一单元欣赏《永远住在童话里》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：三栏式教学设计科目音乐年级二年级备课教师备课时间课题欣赏《永远住在童话里》《糖果仙子曲》课时1课时课标要求1.能够将儿歌、诗词短句用不同的节奏、速度、力度等加以表现2.能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。3.能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。教材分析《永远住在童话里》这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往,如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断岀现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、...图片详情：   篇3：第一单元我愿住在童话里歌表演大鹿（教案）音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里歌表演大鹿（教案）音乐二年级上册资料可供全国地区适用。大致详情：《大鹿》教学设计教学目标：能够流畅歌曲，并准确唱准高和节奏。2 .能够运用不同的速度、力度表现歌曲中不同的音乐形象。3.能够准确地选择伴奏型为歌曲伴奏并积极参与歌曲的情景创编提高音 乐创作能力。教学重难点：教学重点：歌曲的准确演唱，并能够运用速度力度等各种要求表现音乐，提升音 乐素养。教学难点：歌曲节奏的准确掌握及准确表达乐曲中不同音乐形象的表现形式。教学过程一、组织教学导入：导语：同学们，今天的音乐课老师请来了一位动物朋友，瞧！它是谁？ 同学同学你们好，咱们一起交朋友。（用童话导入新课，既符合低年 级学生特点，又贴合本单元主题）二、节奏训练1.节奏训练。Tt t...图片详情：  篇4：第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案）- 音乐二年级上册第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案）- 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。大致详情：教学目标：学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。通过歌曲的学习，学生能够团结友爱，乐于助人。引导学生根据歌词创编情景，表演歌曲。教学重、难点：1 学唱歌曲，能够用自己的动作模仿不同的角色。2撮后乐句中“咱们”的节奏是本课的难点。3.学生能用不同的情绪来演唱歌曲。教具准备：电子琴、课件、小动物头饰教学过程：一、创设情境，激趣导入我们一起进入今天的课前5分钟吧。在美丽的大森林里，一群快 乐的小精灵在玩耍，它们来了 ： 654321【9 谁能给大家唱一唱？ （师弹琴，生随琴演唱），我们给这些小精灵排排队吧。我想这样排： 5 46你能唱出来吗？一起来，注意声音位置，再来一次。我还想这...图片详情：   篇5：第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案） 音乐二年级上册第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿（教案） 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。大致详情：歌表演《大鹿》1教学目标通过演唱、表演、乐器演奏等音乐实践活动，感受歌曲力度、速度、 情绪的变化，并能用歌声、动作表现大鹿和小兔的形象，使学生在音 乐创作实践中感受到愉悅。指导学生用有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的情绪和音乐 形象。并引导学生编创歌词创作表演，进一步提高学生的音乐表现力 与音乐创造力。2学情分析二年级学生好奇、好动、善于模仿，有意注意的时间较短，容易对新 鲜的事物产生兴趣。因此在教学中应釆用歌、舞、图片、游戏相结合的 手段进行直观教学，引导学生在玩中体验、在玩中创造，在游戏中理 解作品的音乐形象。并运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使 学生在亲身体验中进行有效...图片详情：  篇6：二年级上册 音乐 第一单元《永远住在童话里》 教案 人教新课标二年级上册 音乐 第一单元《永远住在童话里》 教案 人教新课标资料可供全国地区适用。大致详情：《永远住在童话里》教案及教学反思 感受“力度王国” 教学内容：欣赏《永远住在童话里》 教学目的： 1、通过几首学生熟悉的歌曲处理对比，掌握简单的音乐技能，学会f 和 p在歌曲中的作用，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。 2、感受（童声齐唱）〈永远住在童话里〉，用歌舞形式，让学生感受在快乐之中。 教学重难点： 学会强弱变化的手段表现音乐，并会能正确运用表现歌曲意境。 基本措施： 用“力度王国”的故事，让学生认识“弱”、“渐强”、强”、“渐弱”，通过学生熟悉的《丢手绢》歌曲，让学生给歌曲加力度记号，更好的体会力度记号在歌曲中的作用。 教具准备： 课件、录音机...图片详情：  篇7：二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第二课时欣赏《永远住在童话里》（歌曲）欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏） 人教新课标二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第二课时欣赏《永远住在童话里》（歌曲）欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏） 人教新课标资料可供全国地区适用。大致详情：小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里第二课时授课时间教学内容1.欣赏《永远住在童话里》（歌曲）2.欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏）教学目标1.欣赏《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。 2.能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。3.聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。4.感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。 教 学重、难点重点：引导学生从歌词和旋律两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。难点：感受两首歌曲的不同情绪。教学准备多媒体课件 钢琴 教学过程教学过程主 备复 备...图片详情：   篇8：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版资料可供全国地区适用。大致详情：《大鹿》教学设计教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，并能背唱。2．与同学合作，创编动作进行歌表演。3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重、难点1．歌曲第四乐句中，×××节奏要准确。2．与同学合作，创编动作进行歌表演。教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏《大鹿》动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。二、学习歌曲1．聆听《大鹿...图片详情： 篇9：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版资料可供全国地区适用。大致详情：《大鹿》音乐教案一、教学目标：情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生的音乐审美情趣。并进行情感升华，教育学生团结友爱，乐于助人，学会关心爱护小动物，做一个有爱心的人。过程与方法：通过演唱、表演、乐器演奏等音乐实践活动，感受歌曲力度、速度、情绪的变化，并能用歌声、动作表现大鹿和小兔的形象，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。知识与技能：指导学生用有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的情绪和音乐形象。并引导学生编创歌曲创作表演，进一步提高学生的音乐表现力与音乐创造力。二、教学重点：准确演唱歌曲，并能够用音乐要素表现歌曲的情绪和音乐形象。三、教学难点：歌曲中最后一句要唱的清晰、准确。...图片详情： 篇10：四年级上册音乐 永远住在童话里 教案 接力版四年级上册音乐 永远住在童话里 教案 接力版资料可供全国地区适用。大致详情：《永远住在童话里》教学目标：1、欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。2、用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事。教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程：一、欣赏歌曲《永远住在童话里》。1、听歌曲：录音或看录像。问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2、听歌曲：声像结合（歌曲VCD、听歌曲看动画人物）。你可以试着唱一唱。问题：你能唱唱你记住的一句歌词吗？你能模仿歌中唱到的动画人物吗？3、听歌曲。你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。...图片详情：  篇11：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 唱歌 《小红帽》人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 唱歌 《小红帽》人教版资料可供全国地区适用。大致详情：《小红帽》教学设计??教学目标1．能够演唱歌曲《小红帽》的曲谱。2．用轻快的声音演唱歌曲《小红帽》。3．能够有表情地背唱歌曲。4．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。教学重、难点1．指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2．根据歌词创编动作进行歌表演。教材分析《小红帽》是一首在世界范围内广泛流传的巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第六乐句则完全重...图片详情： 篇12：二年级上册音乐教案 第一单元《永远住在童话里》人教新课标（2014秋）二年级上册音乐教案 第一单元《永远住在童话里》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。大致详情：《永远住在童话里》教学设计（欣赏）一、教材分析这是一首富于童话色彩的儿童歌曲。是由王健作词，谷建芬老师作曲，D大调，四四拍。歌词表达了小朋友对童话世界的无限向往：“如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里”。歌曲由主歌、副歌组成两段体结构。歌曲旋律明快、跳跃，每个乐句都以“弱起”开始，附点音符和切分节奏的运用，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃，四个乐句以模进的手法创作，情感层层递进。第二乐段音区提高，节奏舒展，后半部分同音的反复进行，进一步强调了“我宁愿不要长大，永远住在童话里”的美好愿望。二、教学目标1.欣赏歌曲《永远住在童话里》...图片详情：  篇13：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿人教版资料可供全国地区适用。大致详情：大鹿一、教材分析：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，F大调带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受。二、教学目标：1．指导学生用自信、自然的声音演唱《大鹿》，培养学生热爱自然、保护动物的情感，感受同伴间的互帮互助。2．通过音乐实践活动认识、体验“速度”这一音乐元素在《大鹿》音乐作品中的运用。3．初步尝试二声部节奏练习，巩固认识反复记号。三、重点难点：体验、探究、认识、辨别不同的速度所表现...图片详情： 篇14：二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第一课时 歌表演《大鹿》人教新课标二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第一课时 歌表演《大鹿》人教新课标资料可供全国地区适用。大致详情：小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里课时安排4课时授课时间第 一 课 时教学内容歌表演《大鹿》教学目标1.学会演唱歌曲《大鹿》，唱好歌曲中的跳进音程。2.引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色，以表现歌曲形象。3. 通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。4. 通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教 学重、难点重点：学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的把握。教学准备钢琴、多媒体课件、学生自制的头饰。教学过程教学过程主...图片详情：    篇15：二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第三课时知识 音的高低 知识“柯尔文手势”人教新课标二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第三课时知识 音的高低 知识“柯尔文手势”人教新课标资料可供全国地区适用。大致详情：小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里第三课时授课时间教学内容1.知识“音的高低”2.知识“柯尔文手势”教学目标1.知道音有高低，并能初步听辨音的高低。2.学习柯尔文手势并模唱唱名。 教 学重、难点重点：能感知音的高低。难点：能听辨并唱出音高。 教学准备 钢琴、多媒体课件教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好歌。二、导入新课1.复习歌曲《大鼓和小鼓》，了解声音的强弱师：在一年级的时候，我们学过声音的强和弱。那么，我们可以用什么来形容大鼓的声音？用什么来形容小鼓的声音呢？生：大鼓：强 小鼓：弱2....图片详情：  篇16：（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 大鹿 1（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 大鹿 1资料可供全国地区适用。大致详情：大鹿第一课时教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。教学难点：1.换气记号的掌握。2.节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。2.听音...图片详情： 篇17：（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 小红帽 1（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 小红帽 1资料可供全国地区适用。大致详情：小红帽设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。教学目的1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。教学重、难点1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2．难点：引导学生创编、表演。教学准备音乐、课件、小红帽等...图片详情： 篇18：（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 第二课时（人教新课标）二年级音乐上册教案 我愿住在童话里 第二课时资料可供全国地区适用。大致详情：我愿住在童话里第二课时教学内容欣赏乐曲《龟兔赛跑》教学目标1．听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。2．了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的。3．跟着音乐分角色进行表演。教学过程（一）导入课题1．听音乐片断谈感受进入课题请学生听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现兔子的音乐。①问题：这两段音乐有什么不同？如果音乐表现的是两种小动物，他们会是谁？②介绍演奏乐器及其所表现的动物。③提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？（二）听赏童话故事音乐《龟兔赛跑》1．点课题并简介今天就来听一听《龟兔赛跑》的故事。不同的是...图片详情： Tags：小学,二年级,音乐,永远,住在 
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