二年级语文下册最大的“书”教案和板书设计 |
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二年级语文下册最大的“书”教案和板书设计 作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的二年级语文下册最大的“书”教案和板书设计,欢迎阅读与收藏。 【教材透视】 神奇的大自然是一座巨大的知识宝库。在地质勘测队员的眼中,岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁,大陆的沉浮,都在这本最大的书里。 【学习目标】 1、会认10个字,会写11个字。 2、有感情地朗读课文,读好人物的对话。 3、激发探究自然知识的兴趣。 【教学设计】 一、直入课题,设置悬念 1、读课题,你发现了什么?有什么问题吗? 2、请同学们打开课本,我们一起去课文中寻找答案吧! 二、初读课文,识记生字 1、自由读文,勾画生字及喜欢的生词。 2、和同桌交流认识了哪个字,是怎么认识的。 3、把自己喜欢的生词说给桌听,并说说喜欢的理由。 4、全班交流,把学习的字词的好办法介绍给大家。 5、同桌间用生字卡片互相抽查。 6、找合作伙伴读课文,把字音读准,把课文读通顺。 7、回报自读,分段轮读,互相纠正。 三、朗读感悟,体会角色 1、自由读: “叔叔”为什么把岩石称作“书”,这本“书”有什么用呢?请赶快读一读吧! 2、伙伴对读: 和伙伴合作读“川川”和“叔叔”的'对话,再说说你学到了什么? 3、读中悟: ⑴ 出示文中的问句和感叹句,指导读好这些句子。 ⑵ 进入角色读课文,教师巡回指导,提示读好人物的对话。 ⑶ 表演读,进行评议。 ⑷ 四人小组合作演一演。 提示:① 熟练对话,体会人物的语言特点。 ② 爸爸在文中一句话也没说,可以给他设计动作。 ⑸ 评一评:哪个角色演得好,为什么? 四、总结延伸,启发感悟 1、你能猜出川川长大后干什么吗?说说你的根据。 2、你认为这本最大的“书”有趣吗?怎样才能和叔叔一样,读懂这本“书”呢? 五、指导写字 六、巩固练习 “我会填”(引导发现规律,适当扩展) 七、实践活动 1、收集当地的一些岩石标本。 2、读《自然百科全书》,把读后的体会说给家长或同学听。 【二年级语文下册最大的“书”教案和板书设计】相关文章: 语文二年级下册最大的书教案02-24 二年级语文下册最大的书教案02-24 二年级语文下册最大的书优秀教案04-24 小学二年级语文下册我为你骄傲教案和板书设计04-22 二年级语文下册课文教案:最大的书02-24 人教版二年级下册语文《最大的“书”》教案02-28 小学二年级语文下册蜜蜂引路教案和板书设计范文05-17 二年级下册《最大的“书”》教案08-21 关于小学二年级语文下册难忘的泼水节教案和板书设计05-17 小学二年级语文下册《古诗二首》的教案和板书设计05-17 |
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