一、视频导入

1. 同学们，今天老师给你们带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧！

2. 播放十二生肖动画视频。

3. 同学们，这段视频主要说了谁的故事呀？

（十二生肖）

是的，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。今天，就让我们走进神秘的十二生肖，了解背后的故事。

二、初读生肖歌，识记生字

1. 同学们，请翻到39页，用自己喜欢的方式把生肖歌读两遍。一边读，一边把不认识的生字圈出来，借助拼音，把字读准确。

2. 同学们读得真认真，生字宝宝们都忍不住跑出来为你们鼓掌啦！你们还认识他们吗？

3. 多种方式认读生字（指生读，齐读）

4.你们和生字宝宝已经很熟悉啦，那他们回到生肖歌中，你们还认识他们吗？

5.多种方式读生肖歌（小组接龙读，男女生赛读，齐读）

6. 同学们读得又正确又大声！这里还有个生字宝宝，想跟你们做最好的朋友，你们能仔细观察它，把它的写法记下来吗？（出示“虎”）。

7. 生说结构特点，师范写。

8. 生练写，师巡视。

9. 全班展示交流。

三、联系生活实际，说说自己和家人的属相，了解十二时辰

1. 同学们，每个人出生的年份不同，属相也就不一样，你们知道你们是属什么的吗？谁来说一说？

2. 属龙的小朋友可真多呀，咱们班还有不同属相的吗？

3. 你们对自己的属相都很了解，那你知道家人的属相是什么吗？

4. 同学们不仅清楚自己的属相，还能记住家人的属相，你们真是关心家人、了解家人的好孩子。

5.十二生肖也被称为十二年兽，一共有十二只动物，在中国的历法上，十二只年兽依次轮流当值，今年鼠年，明年就是牛年，后年就是？过了12年后，就又是鼠年了，所以有的小朋友和自己的家人会是同一个属相，就是它们不断轮换值班的原因。

让我们带着对十二生肖新的了解，再来一起读一读日积月累吧！

那让我们再来一起读一读生肖歌吧！

6.同学们，你们有什么发现吗？

7. 是呀，在每个生肖前面，怎么还有一个小伙伴呢？

8. 咱们现在一天分成二十四个小时，可这是近代，为了和全世界统一才使用的。

而在这之前，古人根据太阳升起的时间， 将一天区分为十二个时辰，用“子、丑、寅、卯……”为代号，方便熟记。

咱们的一个时辰，就等于两个小时，比如子时，指的就是23时到1时，也就是晚上11点到1点，丑时就是1点到3点，寅时呢？谁来说一说？

9. 同学们的推理能力真强啊！现在，咱们认识了十二地支和十二生肖，可是今天，他们不小心走散了，着急不得了，你们愿意帮助他们找到自己的朋友吗？

10. 请看你们的课桌里，十二地支和十二生肖已经来到你们的身边啦！接下来，就请热心的你们来帮他们找到自己的好朋友吧！

游戏：找朋友。

四、选择自己喜欢的生肖，说说你知道的生肖故事。

1. 同学们，十二个生肖流传已久，还有着许许多多的生肖小故事呢！你知道哪些有趣的生肖小故事？快和你的小伙伴们一起说一说吧！

2. 小组进行故事会。

3. 全班展示：小组中谁的故事最有趣，快来和班上同学一起分享一下吧！

五、拓展延伸，了解十二生肖文化

1. 十二生肖像影子一样与每个人相伴相随，难以分离，它无形中已经成为中华文化中的一个重要组成部分。历代留下了大量描绘生肖的艺术作品，让我们一起欣赏一下吧！

2. 出示相关的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。

3. 在各种各样的民俗活动中，十二生肖艺术形象具有独特的文化意义。课后，感兴趣的同学，可以再去搜集资料 深入了解。

六、我来比划你来猜

1. 同学们，接下来，让我们来模仿一下十二生肖吧！我们请同学来台上表演，请大家来猜一猜，看看谁表演的最像，谁猜得最快！

2. 逐个上台表演，成功猜出便戴上头饰在旁候场。

3. 表演的同学表现得真形象呀，同学们一下子就猜出来了，可他们现在站得顺序乱糟糟的，我们来给他们排排序吧！

4. 播放音乐，同学们一边按节奏拍掌一边大声按顺序读出十二生肖歌，台上的同学迅速找到自己的位置。

七、活动身体，律动操

1.接下来，请大家把椅子放到课桌下面，我们一起活动活动吧！

2.播放视频，跟着做律动操。

八、布置作业

1.把你知道的生肖故事说给家人听一听。

2.搜集与十二生肖有关的成语故事，了解并积累下来。