那么语文老师成绩差究竟是什么样的一种形态呢？比如字词句基础知识不过关，爱写错别字，词语运用不佳；语言表达能力差，也就是没有什么逻辑性，叙事表达没有终点；还有就是因为不爱阅读，语文素养差。这些都是因为语文学习方法和态度的不正确，导致语文成绩在考试中失分较多，形成了语文成绩差的印象。至于写作业拖拖拉拉、写作文无话可说、写字歪歪扭扭，都是因为学习习惯不好所造成的学习行为不端，和成绩差无关。成绩好的孩子也会表现出写作业拖拉等现象。

2、 具体问题具体纠正，三年级就是过度

只有找到语文成绩差的具体问题根源，才能对症下药进行纠正。孩子字词义掌握不好，就主要来巩固生字词，把每一篇课文中的生字词反复读写，进行造句应用。没有阅读习惯的就培养阅读能力，除了上课的时候跟老师反复体会作者的感情去朗读课文，课后也要培养读书看书的习惯。而对于三年级的学生来说，摆脱不良的学习习惯，是一个漫长的过程，这个过程不是一天两天可以完成的。

我们很多家长都特别着急，认为到了三年级，就马上转折了，孩子稍有学习上的畏难情绪，那就是转折不顺，家长要焦虑了。其实通过整个三年级的过度，把学习习惯纠正好，那么对于四年级的学习来说，成绩的提高是指日可待的。语文学习本身就是一个积累的过程，小学才学了两年，何谈大量积累？所以，三年级需要把基础知识巩固好，才能进行下一步的学习。

3、 家长要多鼓励孩子，放松心态

我们家长喜欢给孩子洗脑，比如你成绩差、脑子笨，还不好好学习。长此以往，孩子就会真的认为我就是笨啊，凡事都做不好，学习也是。于是对学习产生畏难情绪，升入三年级发现语文成绩差还不晚，除了要多巩固基础知识，更是要不断不试验适合自己的学习方法。树立好的学习态度和学习习惯，相信在他们的支持下，成绩才能稳步提高。家长也应该放松心态，多鼓励孩子不要畏难，给孩子多一些宽容，建立孩子的学习自信也是挽救成绩差的重要办法。

三年级语文成绩差，并不是多严重的事。家长更应该给孩子以适应的过渡期，三年级不应该是成绩差的转折点，而是过渡点，只有踏实地学习，走过三年级，才能迎来四年级的顺利。关于三年级现象的语文成绩差，如何提高成绩？怎样去挽救语文学习？各位家长都有什么看法？欢迎留言评论。

特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。返回搜狐，查看更多