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《画夜景》教学设计一、教材分析：《画夜景》,是人美版试验教材第四册第16课，属于“造型·表现”。不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。二、学情分析：生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事物的向往。教学目标：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。 学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。教学重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感。教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。教学用具：课件、油画棒、颜料。教学设计：一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。）二、美术实践活动活动一、漫漫夜空放光彩方法与步骤：1、情趣盎然——激发艺术激情师：（黑板上出示准备好的画）同学们,看看老师的这幅画上有些什么？（树、建筑……）其实在这幅画中还隐藏着很多奥秘，你们想知道吗？接下来，老师要来变魔术了。魔术表演：白昼变黑夜黑板上贴有一张表现城市白昼的图片，画面中老师事先画好建筑物、树、马路等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星等。师：现在你们发现了没有？生：出现了星星和月亮。师：你们知道星星、月亮是在什么时候出现的吗？（夜晚）对了，今天我们就要一起去探访夜的奥秘，来画一画夜景。（教师指向画面）出示课题：《画夜景》【设计意图】：这一环节的设计，采用“白昼变黑夜”的魔术表演，激发学生的学习兴趣，感受夜晚的美。2、赏心悦目——获得美感体验师：那我们先来找不同一起看看白天和夜晚的景色有什么区别（出示白天和夜晚的景色对比）生：天空、建筑物、汽车、街道、路灯.师：我们一起再看看让夜晚的天空变得那么绚丽多彩？生：星星、烟花。师：又是什么让我们的城市穿上了美丽的衣裳。生：灯光师：还有这些漂亮的花灯给节日增添了不少热闹的气氛，下面请你们在你们的绘画工具里找出这些漂亮的颜色!师：这是你们刚才找到的漂亮颜色，那我们是给他换个背景颜色你会发现升么？生：黑色背景里的颜色好像更亮了！【设计意图】：通过“看”、“想”、“画”，让学生进一步加深对美丽夜景的了解，直观的感受夜景的美，并能用各色蜡笔来表现夜景。活动二、美丽夜景我来画方法与步骤：1、放飞想象——创造艺术作品师：夜带给我们神秘，而美丽的夜景带给我们的是美的享受。（这些夜景非常漂亮，老师也非常喜欢。不过，老师最喜欢的还是我们西安的夜景。它又是什么样的呢？让我们一起去看一看吧！师：（课件出示：钟楼夜景）在灯光的衬托下，钟楼是那么美，你瞧，这是哪里？生：钟楼夜景师：古色古香的钟鼓楼建筑此刻在灯光的照耀下是那么辉煌。师：（课件出示：长安塔）再看看这是什么地方？生：长安塔师：你觉得哪里最美？生：思考并回答师：夜晚的西安就像穿上了一件花衣裳，真美。当然，西安的夜景远远不止这些，你看这些地方是不是很眼熟呢？（课件出示：南门、大雁塔广场……）大家喜欢我们的家乡吗？生：喜欢。【设计意图】：此环节，通过夜景图片的欣赏，让学生感受不同场景下夜景给人的感受是不同的。由此，引入大家都熟悉的西安夜景，通过“看一看”、“说一说”来加强学生对西安的热爱。看了这么多的美丽夜景我想动手画一画，用我的画笔来表现美丽的夜景（教师示范）师范过程中讲解画面构图，色彩搭配以及绘画技巧。看了老师画的夜景我们再来一起看一看同学们还画了什么漂亮的夜景。（课件欣赏学生作品）布置作业师：那今天，就让我们当一回小画家，画画我们心中美丽的夜景吧！强调绘画要求，学生在优美的音乐声中创作，教师巡回指导。4、展示评价：魅力西安——“小小画家”①、向同学介绍自己的作品。你画的是哪里？画面中都表现了些什么？②、欣赏其他学生的作品。你觉得那位小画家的夜景最美？活动三、教师小结师：其实，表现夜景的方法有很多，把书本打开看一看吧！你知道这些都是用什么方法表现的吗？（学生欣赏书本学生的夜景图画——刮蜡花、拼贴画……）课后，小朋友们可以尝试用更多的方法来表现那迷人的夜景。下课。

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