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《第1课 寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课是2019年湖南省教育厅审定的由湖南省教育学会主编的五年级上册《信息技术》的第一课。主要介绍了信息技术设备的常识，重点是电子计算机的组成与启动应用。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息技术与社会”模块 ，部分体现了2、4、5点要求：（2）了解信息技术的发展历程，感悟信息技术发展的历史与文化。（4）了解常用信息技术工具的作用和特点，知道计算机是信息处理的重要工具。（5）知道计算机的组成及基本工作原理，理解计算机软、硬件的作用。3、学生分析：五年级学生虽然都是才上信息技术课程，由于所处家庭环境不同，生活中接受信息技术的环境熏陶差异很大。有些孩子家长文化水平较高，应用信息技术较多，孩子也接触信息技术设备较多，能得到一些有效的指导与影响。而有些留守儿童家的孩子接触信息技术比较少，同时也缺少指导，信息技术应用水平与认识水平比较落后。4、教法与学法：老师进行实际操作讲解或微课演示。以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。6、板书设计（思维导图）：单独绘制二、教学目标：1、知识与技能：（1）认识常用的信息技术设备。（2）了解计算机是处理信息的工具，了解计算机的发展历史。（3）知道计算机的主要组成部分与功能。（4）掌握计算机的启动方法，认识开机按钮。（5）了解计算机教室使用规范。2、过程与方法：（1）通过探究活动认识常见信息技术设备。（2）通过微课学习与随堂练习了解计算机的发展历史。（3）通过游戏活动认识计算机的主要组成部分和掌握开机方法。（4）通过思维导图了解计算机教室使用规范。3、情感态度与价值观：通过对丰富多彩的信息设备的探究与对计算机的了解，培养学生对信息技术与信息技术课的兴趣。通过观察探究、微课教学、在线练习（或演示练习）、思维导图等方式，提升学生信息素养，培养数字化学习的能力。通过了解计算机教室的使用规范，培养学生的规则意识与责任感。4、核心素养：信息意识，数字化学习与创新，信息社会责任。5、教学重点：认识计算机的主要组成部分与功能。6、教学难点：计算机发展历史与文化的了解。7、课时安排： 1课时三、教学流程教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用活动一：激趣导入了解信息技术设备（第一小组任务） 1、视频：雷军单曲《Are Your OK》 2、进入小米商城--->看看信息技术设备 3、探究讨论、填表格衔接：信息技术发展非常快，已经深入到我们生活的方方面面，但它的发展还不到一百年，让我们一起来了解最重要的信息技术设备——计算机的历史吧。 1、联系时事科技动态2、了解网络研究问题的方法（电子商务初识）3、图表信息呈现活动二：计算机的历史（第二小组任务） 微课+阅读+练习题1、计算机历史介绍视频 (微课1：计算机的发展）2、小练习（在线或当场演示，如果做不出来，可以阅读教材P7内容）（启发：可开发成拖拽的游戏。也可将阅读内容让学生课前录制，课中展示。） 1、微课呈现教学内容2、学生口头回答，老师当场填写（条件许可的话，用移动设备作答）活动三：认识计算机的组成（第三小组任务） 1、认识计算机的组成（微课2：计算机的组成）2、巩固练习：填图 1、微课辅助教学2、可以直接填书上插图中活动四：认识常见的计算机辅助设备（第四小组任务） 1：看图，说说功能2、德育：一个篱笆一个桩，一个好汉三个帮。一台主机需要很多外部支持。所以，我们也要学会合作与整合资源。 1、知识拓展2、德育：活动五：启动计算机（第五小组任务） 1、Flash游戏演示，装机，关机2、请同学玩一下 1、使用数字化程序教学2、玩中学活动六：计算机室规则讨论（抢答任务） 1、各种 正误做法 判断2、用思维导图展示整理的规则 1、信息社会伦理教育2、数字化工具展示课程小结 用思维导图回顾整课内容活动八：作业 用思维导图的方式手动画一画今天学的内容课后反思与自我评价检测表表1-1 信息技术设备调查表序号 设备名称 设备用途 信息获取方法1 平板电脑 观察访谈查资料其他 。2 观察访谈查资料其他 。3 观察访谈查资料其他 。4 观察访谈查资料其他 。……

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