在一个学校虽然问题学生占的比例小，但他们能量大，辐射面广，是集体中消极因素，他们精力充沛，活动能力强，胆子大，负面影响大，因此转化问题学生成了一项长期的、艰巨的、复杂的、细致的和更需要耐心的教育工作。下面我通过对一名问题学生的成功转化来分析个案。 　　一、学生情况 　　陈嘉辉、男、14岁，头发自然卷起，皮肤古铜色比较松弛，很像沙皮狗，因此他得了一个外号“沙皮狗”，他很自卑、自私和敏感，花钱大手大脚，他聪明、思维敏捷，但厌倦学习，经常捣乱课堂纪律，使老师生气就是他最大的快乐，口是心非，阳奉阴违，对老师的批评满不在乎，经常我行我素，有一个老师开玩笑说：“看到他的后面就讨厌他的前面。”学习成绩较差。 　　二、家庭情况 　　他爸爸初中毕业，经营一个运输公司，有二十多台运输车，妈妈是家庭主妇，还有一个弟弟，比他小5岁，父母疼爱弟弟多些，每年还有农村股份分，一年大概全家分得几十万，爸爸脾气暴躁，对孩子放任纵容，不加管束，教育方式简单粗暴，对孩子的成绩没什么要求。 　　三、情况分析 　　（1）学生心理原因 　　学生的长相和同学给他的外号，使他产生自卑和敏感心理，父母关心弟弟多过他，很容易使他产生妒忌和自私心理，在堂上经常捣乱，目的是引起老师和同学的注意，想从老师那里得到关心和爱，花钱大手大脚是家长纵容而成的，家长认为家庭富有就应该让孩子吃好的、用好的、一星期的零花钱几百块也不在乎，也反映出好吃懒做的少爷本色。 　　（2）家庭原因 　　由于家庭是暴发户，家长完全看不起老师，认为读不读好书并不重要，自己是初中毕业照样成功，现在很多的大学生大学毕业也没有找到工作，因此长期放纵孩子导致孩子不爱学习，成绩差的主要原因。由于脾气暴躁动不动拿孩子出气，使孩子产生逆反心理，可能家长经常在孩子面前说学校、老师的不是，使孩子也瞧不起老师，根本不听老师的话。 　　（3）评价原因 　　导致学生出现严重心理问题，是家长和老师对孩子教育的失败。首先，家长要重视孩子出现的问题，反省自己的教育方式，其次，老师更要注意批评学生的方式和措辞，因为人们喜欢用一成不变的眼光看待问题学生，一旦戴上问题学生这顶帽子，就永远摘不下来，学生就变得更加叛逆，与老师对着干，老师认为我差，我就索性差下去，变得不可收拾的地步，因此，老师在做学生的思想工作时千万要保持冷静，千万不能出现“你真不可救药、你简直是垃圾”等这些伤害学生的话，严重挫伤学生自尊心。 　　四、教育策略 　　经过对陈嘉辉同学深入了解后，我认为他的本质并不坏，如果家长和老师配合好，以他的聪明为突破口，我相信我能转化他。 　　（1）尊重学生，用心爱学生 　　心理学家认为“爱是教育好学生的前提”，作为班主任更要以满腔热情热爱学生，尤其是问题学生，我不但在生活上关心他而且在学习上帮助他，并且细致入微地观察他的情绪变化，经常与他谈心，了解他的内心世界，更让他敞开心扉，以爱心来触动他的心弦，多一份关爱，少一些怨恨和责怪，用博大无私的爱感化他。在做学生思想工作时，单纯只有爱还不够，还要尊重学生，著名教育学家爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”在和平共处时，尊重学生每个老师都做到，但发生矛盾时，特别在双方情绪比较激烈时，更要学会控制自己的情绪，学会冷处理，始终不能伤害学生的自尊心，我了解他的性格后，从不对他的无赖动真情，他越想老师发火，我越欢笑，与他斗智斗勇，耐心进行持久战，让他服从于我。 　　（2）细心观察，发掘闪光点 　　据我观察他身上还是有优点的，我用宽容心对待他的过错，善于发掘他身上的闪光点，多表扬，少批评，点亮他心中的明灯，会有意想不到的效果。例如：在批改作业时，我会在他的本子写上“你的字真漂亮，批改你的作业真是一种享受。”自从以后，他的书写更加工整，再没有出现不交作业的现象。在课堂上，老师要全程关注他，只要他举手回答问题，哪怕是答错，都要在班上大力表扬，陈同学真积极举手发言，回答声音真大声！陈同学答得多好啊！富有独创性。陈同学多认真听课，笔记记得多详细等等，他会在老师长期的表扬下开始重新正视自己，认识自己，改变自己，向优秀学生看起，我相信只要老师抓住契机，因势利导，定能开辟一片新天地。 　　（3）开展活动，增强自信心 　　众所周知问题学生并不意味着什么都差，他们在其它方面有着优生没有的超群能力，学校或班主任应开展多种多样的课外活动，发掘各方面的人才，同时也发挥学生特长，多让学生体现成就感，体现自己存在的价值，从而增强学习自信心，增强克服困难的斗志，向更高的目标迈进。我知道他喜欢打篮球，带球带得好，进球率较高，级部搞了一次篮球赛，我让他组织和参加这场比赛，在赛场上他精彩的入球赢得阵阵喝彩声和掌声，在他的积极参与和指导下，我班赢得第一名，值此机会我在班上大力地表扬和夸张他，使他尝到成功的滋味，增强他学习的自信心。 　　（4）与家长沟通，争取家长配合 　　首先要得到家长的支持，家长每天不能给他太多的零用钱，戒掉他的大手大脚的坏习惯，家长要更新观念，相信知识可以改变命运，要督促他完成每天的作业，控制他每天上网时间，关心和过问他学习情况和在学校情况，与弟弟一样平等对待，同时，家长要控制自己的情绪，不能动不动就打骂，要给孩子创建一个和谐、轻松的学习环境等。 　　五、教育的效果和反思 　　经过一年的耐心教育和辅导，以及家长的配合，陈同学的思想进步很大，课堂上较认真听课，不再搞恶作剧影响老师上课，在期末考试取得很大的进步，从级部的300多名跃到80名，所有教他的老师都说他无论在纪律上还是在学习转变化很大。做问题学生的思想工作是一件艰巨的事情，既要尊重学生，又要跟学生斗志斗勇，我们必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，这过程是艰苦的，但看到他的进步，老师要说不出的快乐。 　　问题学生的教育问题是一个长期的、艰巨的和曲折的过程，要我们反复抓、抓发复。我坚信：动之以情、晓之以理、导之以行，持之以恒，耐心细致做好转化工作，他们肯定会转化好的。 　　【参考文献】 　　[1]班主任基本功.暨南大学出版社出版 　　[2]班主任最关键的管理细节.南京大学出版社 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-6580761.htm