最近有很多朋友都在问我说，如何成为一名STEM教育和创客教育的课程设计师。其实说来惭愧，我自己也是半路出家的和尚——并不是科班出身。但是转念一向，现在这个时代流行跨界，做教育的都改写书了，说相声的去做手机了，敲代码的都改行上课去了（无任何冒犯之意）……再说我们如今在做的STEM教育和创客教育，不都是强调跨学科么？索性，我也就说说我自己的一些看法，希望能给那些想要跨行进入教育领域的朋友们一些建议吧。

课程设计或者说教育，是技术也是艺术。需要教学理论的支撑，也需要个人的灵光乍现。如今随着STEM教育和创客教育的发展，知识与技能，而且是多个学科的知识与多种技能，都变得愈发重要了。近期有几位朋友询问我作为技术出身的他们应该如何设计课程和讲课，我想读完以下这几本书，就会对所有想要从事教育却又不知道从何开始的朋友们一些启发吧。

《课程与教学的基本原理》或《世界著名教育思想家泰勒（杨全明著）》

说到现代教育，很定会有很多位大师的名字在脑中闪过。然而其中最值得被铭记的一位，就是现代理论之父——泰勒，而《课程与教学的基本原理》是其经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’”！泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式！所以呢，如果能够看一下译本是最好不过的。

后面这本《世界著名教育思想家泰勒》是丛书中的一本，主要介绍泰勒的教育理念和思想。在《课程与教学的基本原理》的基础上，结合后来几位大师的一些理论进行了批判性地介绍。尤其是对其中目标的确立，内容的组织，如何进行评价等重要内容进行了清晰地概括。非常有助于不懂教育的朋友新入门学习。

《教学设计原理》加涅著

《教学设计原理》这本书也是我经常放在手边，在设计课程的时候经常打开翻阅的图书。对于系统化进行课程设计开发非常有帮助。刚开始要进行课程开发的朋友也可以买来读一读。其实这些位大师的思想都是在泰勒老爷子的基础上延伸的，所以看起来有似曾相识之感，但是同时又各有各的思路和想法。可以慢慢品味。

《教育哲学》

另外我个人非常推荐的就是这本《教育哲学》，石中英老师著。当然也有别的教育哲学类的书籍，比如杜威的《民主主义教育》、卢梭的《爱弥儿》等都是教育哲学领域的著作。在当代很多人并不注重教育哲学的思考，觉得哲学是不切实际的思考毫无意义。我个人并不这么看。作为教育者，一定是要有自己的教育哲学的，即想要将学生培养成为什么样的人的思考。在石中英老师的这本《教育哲学》中，探讨了，民主、正义、公正、自由和教育之间的关系，我们究竟要不要在教育过程中贯彻民主、正义、公正、自由等这些基本的观念。当然如何贯彻，贯彻的方式是故事讲述还是游戏体验我们先不论，我觉得是需要的。虽然在当代有各种各样的社会问题和制度弊病，但是我们仍然希望孩子们能够为了未来做好准备，毕竟他们将要为20年后生活。如果不去贯彻这些，放任贪婪腐朽的思想占据学生的头脑，他们利用技术来作弊，利用技术盗窃甚至杀人……那么未来总会让人不由得担心。去做的前提是我们自己想清楚了，我想这本书可以给我们一些启迪的思考。当然，其他的教育哲学书籍也一样有同样的作用。

另外还有朋友问我上课应该怎么上，自己还没有上过课堂。这其实是一个需要比较长时间说明的问题，我计划放在下次单独说明。其实感兴趣的朋友可以在网上搜一些课例，也就是公开课的视频去看一看。虽然有表演的成分，但是大致的流程都是这样的。

最后希望这些书能带给创客教育和STEAM教育领域更多新鲜的血液，让我们一起来柔软的改变教育。