人教版音乐九年级上册第6单元选唱《乡间的小路》教案教案1000字

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版音乐九年级上册第6单元，主要内容是学唱歌曲《乡间的小路》。这首歌曲以其优美的旋律和深情的歌词，描绘了乡间小路的美景，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还可以增强对美好生活的热爱和追求。

本节课的目标是让学生学会演唱《乡间的小路》，理解歌曲的内涵，并能用自己的语言表达对这首歌曲的感受。教学重点是歌曲的旋律和歌词，教学难点是歌曲中的节奏和音准。

教学方法上，我会采用示范法、分组合作法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我会运用多媒体教学辅助设备，如音乐视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受歌曲的美。

在教学过程中，我会注重培养学生的音乐素养，如音准、节奏感、音乐表现力等。同时，我还会引导学生通过歌曲学习，培养他们对生活的热爱和对大自然的敬畏。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养展开。根据新教程的要求，音乐学科的核心素养包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和文化理解四个方面。

在音乐审美方面，学生通过学习《乡间的小路》，能够理解和感受歌曲中的情感和意境，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。在音乐表现方面，学生通过学唱这首歌曲，能够掌握正确的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。在音乐创造方面，学生可以尝试改编歌曲或创作简单的旋律，激发自己的音乐创造力。在文化理解方面，通过学习这首歌曲，学生能够了解歌曲背后的文化内涵，增强对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《乡间的小路》的旋律和歌词，要求学生能够准确地演唱。

（2）歌曲中的节奏和音准，要求学生能够正确地掌握。

（3）歌曲所表达的情感和意境，要求学生能够理解并用自己的语言表达出来。

2.教学难点

（1）歌曲《乡间的小路》的旋律和歌词：这首歌曲的旋律较为复杂，歌词也有一定的难度，学生可能难以在短时间内掌握。

（2）歌曲中的节奏和音准：这首歌曲的节奏变化较多，音准要求也较高，学生可能在演唱时难以把握。

（3）歌曲所表达的情感和意境：这首歌曲所表达的情感和意境较为抽象，学生可能难以理解并用自己的语言表达出来。

针对以上难点，我将采取以下教学方法：

（1）对于歌曲《乡间的小路》的旋律和歌词，我会通过反复示范、分组练习、个人展示等方式，帮助学生掌握。

（2）对于歌曲中的节奏和音准，我会通过节奏练习、音准练习、集体合唱等方式，帮助学生掌握。

（3）对于歌曲所表达的情感和意境，我会通过讲解、讨论、个人表达等方式，帮助学生理解并用自己的语言表达出来。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：我将通过讲解的方式，向学生介绍歌曲《乡间的小路》的背景、旋律、歌词等内容，帮助学生理解和掌握。

（2）示范法：我将通过示范演唱的方式，向学生展示正确的演唱技巧，帮助学生学习和模仿。

（3）分组合作法：我将将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和练习，促进学生的互动和参与。

（4）讨论法：我将组织学生进行讨论，让他们分享对歌曲《乡间的小路》的理解和感受，促进学生的思考和表达。

2.教学活动

（1）角色扮演：我将组织学生进行角色扮演，让他们扮演歌曲中的角色，通过表演的方式，加深对歌曲的理解和感受。

（2）实验：我将组织学生进行音乐实验，让他们通过实践的方式，学习和掌握歌曲中的节奏和音准。

（3）游戏：我将设计一些音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握歌曲《乡间的小路》的旋律和歌词。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：我将制作一些PPT，展示歌曲《乡间的小路》的旋律、歌词等内容，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：我将提供一些音乐视频，让学生通过观看视频，学习和模仿正确的演唱技巧。

（3）在线工具：我将使用一些在线音乐工具，让学生通过在线练习，学习和掌握歌曲中的节奏和音准。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将在线上平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求，引导学生自主学习。

设计预习问题：我将设计一系列问题，引导学生思考歌曲《乡间的小路》的旋律、歌词等，激发学生的思考。

监控预习进度：我将通过线上平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将自主阅读预习资料，理解歌曲《乡间的小路》的背景和内容。

思考预习问题：学生将针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将提交预习成果，包括笔记、思维导图等，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主阅读资料，培养自主学习能力。

信息技术手段：线上平