一、复习

1、丢失的钱包里有a元钱？为什么用a元表示呢？

2、谈话。生活中很多地方用到用字母表示数。

出示课题：用字母表示数

二、新授

1、出示44页例题一的三道试题。

（1）学生自己试做。（2）反馈结果。并且说说怎么得到的。

1、看书领悟小精灵的话，并且画出来。

2、用字母表示运算定律。

（1）学过哪些运算定律。（加法交换律…）

（2）指名说说每个运算定律是什么？

（3）发放学生作业纸。（3分钟时间，自己填写）

运算定律

文字叙述（口述）

用字母表示

举例

乘法交换律

…

（4）同时指名同学上台板书。

（5）比较你喜欢用字母表示还是文字叙述呢？（生：方便）

（6）教师把以上的运算定律用字母的表示的简便写法写出来。

（7）让学生观察说说用字母表示数乘法的简便写法是怎样的？

4．用字母表示计算公式。

（1）出示正方形。先说文字公式，再表示出字母公式。

（2）正方形的周长。先说文字公式，再写出字母公式，重点说明4写在字母的前面。

（3）比较a2与2a的区别。

（4）正方形的边长为6厘米，自己解答求面积和周长。

（5）指名上台板眼，指导书写格式及单位。

（6）出示长方形，用字母a表示长，b表示宽，自己用字母表示长方形的面积和周长。然后教师讲评。

三．练习。

班级学习习惯很好，学生答题速度快，平时教师注重学习习惯的培养。

教师巡视，发现问题，及时指出。（直接用字母表示和举例）

学生板眼可以同时多教几个同学上台，节约时间。