《社会工作价值与伦理》教学大纲

SocialWorkValue andEthics

课程编码：23A08015 学分：2.0 课程类别：专业必修课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：社会工作

推荐教材：

高鉴国：《社会工作价值与伦理》，山东人民出版社，2012年

参考书目：

1.陈忠林，黄晓燕：《社会工作价值与伦理》，高等教育出版社，2011年

2.罗肖泉：《践行社会正义：社会工作价值与伦理研究》，社科文献出版社，2005年

3.陈忠林：《社会工作价值与伦理》，高等教育出版社，2011年

课程的教学目的与任务

教学目的：让学生在掌握系统的社会工作价值与伦理知识的前提下，学会面对各种社会工作价值与伦理议题，灵活运用处理社会工作价值与伦理两难的各项原则，以及综合运用社会工作价值与伦理的知识，正确处理社会工作实务中的各种伦理议题。

教学任务：追溯社会工作专业价值观的思想源头；反思社会工作专业价值观的现存观点；展望中国社会工作专业价值观本土化的前景；综述社会工作职业伦理的一般性问题；揭示社会工作实务中的伦理议题，在社会工作实务中主要表现为伦理困境、伦理抉择和伦理危机三个方面。该部分分别讨论了伦理困境的特征、成因、社会工作实践中的基本伦理困境和具体伦理困境及对策，伦理抉择的内涵和特征、原则和依据、模式和程序，伦理危机的类型、诱因、处遇模式及高风险领域，剖析社会工作价值与伦理教育的基本问题。

课程的基本要求

本课程面向高年级开设。社会工作价值与伦理课程的学习，需要学生在掌握社会工作三大方法的基础上来学习。因为价值与伦理议题需要建基于丰富的社会工作实践基础上。所、小组社会工作、个案社会工作等课程基础上在学习本课程。同时，要求学生具有一定的社会工作实践经验，掌握一系列的社会工作实践案例，只有在这个基础上便于开展价值与伦理议题讨论。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 社会工作价值与伦理总论 建议学时：6

[教学目的与要求] 通过第一章的学习，使学生了解社会工作价值的核心议题——社会工作专业的价值基础；社会工作中的伦理两难；社会工作中伦理的抉择以及实务工作者的治疗过失及对案主的不当行为。掌握社会工作价值与伦理的演进过程以及社会工作价值观的直接来源。

[教学重点与难点]社会工作价值与伦理的核心议题。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 专业价值与伦理守则

一、基本概念

二、专业价值的体系结构

三、伦理守则的文本特征

第二节 专业价值在社会工作中的核心地位

一、价值与伦理的功能

二、价值与伦理教育

第三节 现代专业价值与伦理的建构

一、西方专业伦理对社会工作实务的影响

二、中国社会文化境遇下的专业价值与伦理

三、价值观与伦理标准的现代化

第二章 社会工作价值 建议学时：6

[教学目的与要求] 通过第二章的学习，使学生了解价值观的内涵，掌握社会工作价值观扮演的角色、社会工作使命的本质、社会工作实务中价值的类型。并通过学习社会工作价值的影响，来反思自己的社会工作实务。

[教学重点与难点]对社会工作价值观的理解、价值扮演的角色。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 社会工作核心价值

一、学界关于社会工作核心价值的概括

二、各国专业守则对社会工作核心价值的规定

三、关于社会工作核心价值的一般概括

第二节 社会工作核心价值的理论基础与思想渊源

一、服务

二、利他

三、社会公平与正义

四、人的价值与尊严

五、平等与尊重

六、合作

七、敬业

第三节 社会工作价值观的矛盾与冲突

一、社会工作价值观的两种不同取向

二、“价值中立”与“价值介入”

三、社会工作价值观的内在矛盾与冲突

第三章 社会工作伦理性的一般性问题 建议学时：6

[教学目的与要求] 通过第三章的学习，使学生了解伦理守则的含义、功能和意义；掌握分析伦理两难的技巧，处理伦理两难的程序，学会在实务过程中如何正确处理伦理两难的问题。

[教学重点与难点]社会工作伦理守则的含义、功能和意义。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 隐私与保密

一、隐私与保密的基本内涵和要求

二、保密的限制与应用于一般群体

三、科技和计算机网络时代的保密问题

第二节 自决与知情同意

一、自决的要求和影响因素

二、知情同意的基本内涵和要求

三、操作原则和方法

第三节 专业边界和避免利用

一、多重关系

二、利用

三、礼物

四、涉性议题和肢体接触

第四章 社会工作实践中的伦理困境 建议学时：6

[教学目的与要求]通过第四章的学习，使学生了解社会工作实践中的基本伦理困境——诸如幸福与自由的矛盾；“案主自决”的限度等，学会分析处理社会工作实践中的具体伦理困境——诸如角色与义务冲突引发的伦理困境，忠诚的冲突引发的伦理困境等。

[教学重点与难点] 分析处理社会工作实践中的具体伦理困境——诸如角色与义务冲突引发的伦理困境，忠诚的冲突引发的伦理困境等。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 伦理守则的制定

一、伦理守则的制定的机构

二、伦理守则的制定的程序

第二节 伦理守则的执行

一、伦理守则的规范体系

二、落实伦理守则的行动体系

第三节 伦理投诉与责任

一、伦理投诉

二、伦理投诉的制裁和措施

三、司法审理

四、伦理投诉的案例

第五章 社会工作的伦理两难：间接实务工作 建议学时：4

[教学目的与要求] 通过第五章的学习，使学生全面了解间接实务工作中的伦理两难议题，我们将着重于探讨间接实务工作中的主要的伦理两难，其中包含有限资源的分配、政府与民间对社会福利的责任、对于法规的遵守、劳资争议、研究与评估、社会工作中欺骗的运用等。

[教学重点与难点] 间接实务工作中的伦理两难议题以及该议题的案例处理。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 有限资源分配

一、有限资源分配伦理问题的成因

二、有限资源分配伦理涉及的主要伦理议题

第二节 政府与民间部门对社会福利的责任

一、政府与民间部门对社会福利的责任问题的成因

二、政府与民间部门对社会福利的责任涉及的主要伦理议题

第三节 对于法规的遵守

一、社会工作中对于法规的遵守问题的成因

二、社会工作中对于法规的遵守涉及的主要伦理议题

第四节 劳资争议

一、劳资争议问题的成因

二、劳资争议涉及的主要伦理议题

第六章 社会工作实践中的伦理抉择和伦理危机 建议学时：4

[教学目的与要求]通过第六章的学习，使学生全面了解伦理抉择的内涵及特征，掌握处理伦理困境的一些基本原则以及各原则的理论依据。了解伦理危机的成因以及社会工作实践中的“治疗过失”。

[教学重点与难点]解伦理抉择的内涵及特征，掌握处理伦理困境的一些基本原则以及各原则的理论依据。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 伦理抉择

一、伦理抉择的含义

二、伦理抉择的过程模式

三、伦理抉择的原则

第二节 伦理危机及处理模式

一、伦理危机的内涵

二、伦理危机的主要类别与表现

三、解决伦理危机的途径

撰稿人：乔世东 审核人：赵宝爱