①器材不同

我们平时广告看到的、商场见到的、天猫淘宝逛的，都是乐高玩具。

而乐高教育使用专门的乐高教具，包含独特的乐高配件，如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等，更具有教育性。乐高教具不是面向普通消费者的，只能通过专门的经销代理商购买到。

②侧重不同

乐高玩具强调更多的是“玩得开心”，乐高教育除了“玩的开心”外还注重“玩得明白”。

乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象和创意。玩具主题以建筑、交通工具、场景为主。孩子在玩的过程中，潜移默化地锻炼精细动作、空间想象能力及创意。

而乐高教育有系统的课程体系，课程主题以物理知识、机械知识、简单编程为主。小朋友需在老师引导下，了解相关生活常识、物理知识后，再以团队协作方式完成搭建任务。乐高教育还有专业的国际、国内比赛，检验学习成果的同时可作为升学背书。

一句话概括：乐高教育强调玩中学，重点还是学。

③环境不同

乐高教育不是像在家里单独拼搭，而是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。

三、乐高教育并不等同于乐高搭建

乐高教育课堂是通过动手搭建的方式来进行学习的，很容易造成一个误解，乐高课就是搭建课，花了这么多钱来学习，每节课就搭建几个结构造型，搭建的还不怎么像，感觉学不到什么。

千万不要把乐高课当成是搭建课，在乐高课堂上，孩子所使用的乐高教具是学习的载体和工具，动手搭建是学习的方式，也就是“做中学”的概念，乐高教育的核心是通过孩子动手搭建这种“学习方式“，最终得到综合学科知识的获得，多项能力的提升，学习、思维和行为习惯的养成，以及思维的拓展。

孩子每节课搭建的主题内容，就是每节课所要学习的知识点，一般每节课会有3-5个主要知识点，还会有很多拓展延伸知识内容，主要的学习目标必须掌握，拓展类的知识点的学习会根据每个孩子实际学习吸收情况而定。

在乐高课堂上，5岁的孩子就开始接触和系统的学习物理这个学科的相关知识了。我们之所以现在会把我们初高中学习过的物理知识都还给了老师，主要问题在于我们当时上学的时候，学习物理的学习方法不对，纯粹靠的是死记硬背，完全不理解这些物理现象以及现象背后的原理，物理的知识都是比较抽象的，我们用死记硬背的方式当时是记住了，通常是考完试全忘记了。

在乐高课堂上，孩子们用乐高教育来学习那些抽象的物理知识，将那些抽象的物理知识物理现象物理原理，都用乐高教具来直观、具象的展示和演示出来，孩子们在乐高课堂上，亲自动手实践了这些知识，深入理解了本质，自然而然会记住，而且能记住一辈子。

四、乐高教育--培养孩子学习能力

学生在乐高课上除了获取丰富的知识体系之外，还可以让学生获得多项能力的提升！这些能力也主要是以“学习能力”相关的能力为主，独立自主解决问题的能力、逻辑思维能力、专注力、探索能力、创新能力、自信心、沟通合作能力、动手能力、科学素养能力。

这里面重点和大家分析的一种能力就是“解决问题的能力”，解决问题的能力，是学习的底层能力，只有具备了积极的问题解决能力，学习能力才能提升。

以上，乐高教育的核心是通过孩子动手搭建这种“学习方式“，最终得到综合学科知识的获得，多项能力的提升，学习、思维和行为习惯的养成，以及思维的拓展。返回搜狐，查看更多