—— 题 记

读完开篇部分，读者不禁要问：“那个声音”早已远去，为何还永远回响在耳畔呢？悬念顿生，便激发了读者的阅读兴趣，让人急于读完全文一探究竟。

又如：2020年乌鲁木齐中考作文是《其实我在乎》，一考生拟写的题记是：

抛却城市的喧嚣，信步于林荫小道，想象自己如诗人般看淡世事，但做不到。因为许多事，其实我在乎。

—— 题 记

“自己如诗人般看淡世事”为何“做不到”？许多事，其实我又在乎什么？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者在乎的是什么事。

二、巧妙引用，彰显文化底蕴

题记可以引用的内容相当多，古诗词、名言警句、现代诗歌、流行歌曲等几乎无所不能。巧妙引用，可有效映衬文中的浓郁情感与审美倾向。

比如：2020年江西中考作文为《带着叮咛出发》，一考生作文以题记开头：

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。

—— 题 记

该考生采用南宋诗人僧志南《绝句》中 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”一句，诠释妈妈的叮嘱如春风化雨般呵护自己健康成长。考生巧用诗词做题记，不仅揭示了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。

又如：2020年长春一考生表达对妈妈的赞美之情，拟题为《真情在生活中流淌》，题记是：

游子吟

孟 郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

题记引用了孟郊的《游子吟》，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读全文便已感受到了情感的张力。

三、诠释文题，揭示文章主旨

文章开篇用题记来阐释题目，提挈全文，让读者对文章内容有了准确地把握和明确的领会，从而会对文章做出恰如其分的评价。

对于比较含蓄的散文或篇幅较长的文章，尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。

比如2020年湖北黄冈中考满分作文《没想到我如此幸运》（有删减）原文如下：

没想到我如此幸运

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。

—— 题 记

还记得那匆匆走过的三年：以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧！

一些记忆的片段定格在脑海中，串联起来……

和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。

……

这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。

本文妙用题记诠释标题，统领全文，小作者选材于日常学习生活，忆述了好朋友楠陪“我”走过的三年初中生活，材料真实，表现了“我”对同学情谊的珍视，凸显了“我是如此的幸运”的主题。全文最大的亮点是：情感真挚，语言优美，主旨鲜明。

四、巧用修辞，增添语言魅力

作者在写题记时巧妙运用比喻、排比和拟人等修辞方法，能够增加文章的语言魅力，让文章文采飞扬。

比如：2020年天津中考作文以“幸福”为话题，一考生在作文开头写了如下题记：

幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风，幸福就是生病时的一剂良药。

—— 题 记

这是考生以“捡拾幸福”为题写的题记。此则题记句式简洁整齐，内容富有诗情画意，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了幸福的含义，又诠释了主旨，整句采用排比造势，酣畅淋漓。

又如：2020年成都一考生在中考作文《再也没有》中拟写的题记是：

青春，如同被时光炸开的爆米花，轻轻拿起一颗，放在嘴里，甜甜的味道，温暖了阳光下的几个少年。

—— 题 记

此题记采用比喻的修辞方法，把“青春”比作“被时光炸开的爆米花”，生动形象地写出“青春”在一个人一生中的重要意义。考生妙用修辞，以简洁的语言拟写题记，吻合主题，充分彰显出考生高超的作文功底。

我们在构思题记时，一定要根据文章表达的需要来确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切、妥当、精练有力。但是，我们一定要记住：题记不是万能的，该用时才用，不能随便乱用，以免画蛇添足，让读者生厌。

关键是

不能为“题记”而“题记”

在写作中使用的题记时，应在韵味和吸引读者的阅读兴趣上下功夫。当然，语言应力求简洁、新颖。

对于题记，应该是交待写作缘由，体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点、作者情感的搏动。

可以概括为以下几点：一是能够起到点明主旨的作用；二是具有设置悬念的作用；三是可以起到增添情韵的作用；四是为了安排结构的需要。

总的来说，题记一定要与正文有紧密的联系，决不能华而不实，为写题记而写题记，否则只能是画蛇添足，惹人生厌。

点评名师

孙军老师——南京大学毕业，专业语文教师，兼职作家，自由撰稿人，中国教育学会会员，“名师点拨杯”作文大赛评委，“语文报”签约作家。短篇小说《狗眼人事》曾获得“冰心文学大赛”二等奖。曾登上《知音》杂志专栏。创作长篇小说《南京，闪了我的腰》，散文集《水滴集》。多次应邀去全国各地为大，中，小学生开有关于文学方面的讲座。

名师点评

作文赏析

温暖

朱子枢兴化市景范学校

一些事当作回忆，一些人当作过客，不过是过往云烟，转瞬即逝，然而那来自陌生人的温暖，却刻骨铭心。

——题记

（赏析：题记是写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。小作者在文章中使用的题记起到了营造意蕴和点明文章主旨的作用，使用得恰到好处。）

温暖是什么？有人认为，温暖是你生病时，父母对你的呵护；有人认为，温暖是你伤心难过时，老师、同学给予你的安慰；有人认为，温暖是你临出门时，父母对你一声声的叮嘱……而我认为，温暖是你在最无助时，一个陌生人对你的问候与帮助。

（赏析：小作者首段运用排比的修辞手法写出温暖的定义——大多数人认为温暖是身边熟悉人给予的，进而引出“我”认为温暖是来自一个陌生人的帮助的主题。）

寒风瑟瑟的冬天，死寂一般沉默的天空，压抑，令人不寒而栗。然而在这样的日子里我却要背着书包去参加兴趣小组，温暖的被窝实在是令人眷念。可为了参加兴趣小组的我，还是毅然决然地掀起暖和的被窝，一个翻身便下了床。我一番洗漱后，拿起书包，冲出门外，朝着学校的方向跑去。风依旧凛冽，如针一般刺痛我的面颊，天空中似乎又落下了滴滴细雨，和着寒风越发得寒气逼人。而我就像一个在枪林弹雨中穿梭的士兵，只有被迫挨打的份。若继续前行，迟到在所难免；若放弃前行，我的兴趣小组将无法参加。正在我心急如焚、一筹莫展的时候，一辆四轮电动小汽车从我的身旁驶过，正当我无比艳羡地看着那个车中的小朋友时，车突然停了下来，开车的爷爷和蔼地问我：“小朋友，是不是去学校参加兴趣小组？”我不假思索地回答：“是的。”爷爷说：“风很大，天气很冷，我送你去学校吧，正好我也要送我孙子去。”听到这话，我的心里暖融融的，竟毫不犹豫地坐上爷爷的车，我与那个小朋友相互介绍了自己。一路上我们有说有笑，一股股暖流在我的身体里流淌着，我感受到了来自陌生人的温暖。

（赏析：此段开头运用了环境的描写，渲染天气的恶劣和寒冷，但“我”仍然能够克服困难，坚持起床上兴趣班，文章中对“我”起床后一系列动作的描写，表现了“我”的坚定和执着。

文中的环境的描写则表现出了环境的愈加恶劣，烘托出了“我”即将迟到或无法参兴趣小组而急切的心情，为下文遇到老爷爷做铺垫。

文章中对老爷爷的语言描写，表现出了老爷爷的和蔼可亲和对我的关心。

文段最后一句“一路上我们有说有笑，一股股暖流在我的身体里流淌着，我感受到了来自陌生人的温暖。”点明文章的中心思想，照应标题、题记及首段。）

这个爷爷不经意的举动，让我知道了温暖不只存在于亲朋好友之间，也可能来自擦肩而过的陌生人。陌生人的温暖不一定轰轰烈烈，不一定细水长流，而更多的是举手之劳、滴水之恩，就如一个友善的微笑、一个鼓励的眼神。

（赏析：小作者对主题“温暖”展开论述，表达出小作者对老爷爷的感激之情，及对“温暖”有了新的认识，再次表现文章的主题，深化文章的中心。）

陌生人的爱与温暖，足以让我们在严寒中拥有春阳。我想，如果让我遇见你，我也会尽我所能帮助你，将来自陌生人的温暖一直传递下去……

（赏析：结尾点题，升华主旨，老爷爷的举动感染了“我”，“我”会将“温暖一直传递下去”，同时也在呼吁读者们，在他人遇到困难时，伸出援助之手，传递温暖。）

总评:小作者开篇运用题记的形式 营造意蕴，点明文章的主题——来自陌生人的温暖，让他刻骨铭心。小作者通过对环境、人物的语言、心理等描写，表现了小作者因为天气原因无法上兴趣班的焦急心理，以及当陌生人伸出援助之手时，小作者内心的感激之情——“ 陌生人的爱与温暖，足以让我们在严寒中拥有春阳。”并“ 将来自陌生人的温暖一直传递下去……” 返回搜狐，查看更多