中班教案《温暖的家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力，引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动目标：　　1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。　　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重难点：　　习按照规律仿编诗歌。　　培养幼儿能大胆表达创编的诗歌　　活动准备：　　1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。　　2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友　　3、小图片每人一张。　　活动过程：　　一、激发兴趣，引出课题。　　1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图　　2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）　　3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。　　二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。　　1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）　　2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……　　3.集体完整朗诵诗歌一遍。　　4.分角色朗诵诗歌。　　5.请个别幼儿朗诵。　　三、结合诗歌原有模式进行仿编。　　1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？ 幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）　　2.依次类推仿编诗歌　　3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。　　4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.　　四、游戏：送它们回家。　　请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。　　活动反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。 家庭是幸福生活的一种存在。