可爱的小动物幼儿园中班主题教案(精选10篇) |
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可爱的小动物幼儿园中班主题教案(精选10篇) 作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的可爱的小动物幼儿园中班主题教案,欢迎阅读与收藏。 主题目标 1、认识熊猫,知道熊猫是生活在高山竹林里的动物,是我国特有的珍稀动物。 2、知道动物是大自然的一员,是人类的好朋友,我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。 3、学习猜谜语,会按谜面的表述的特征猜出谜底。 4、理解故事情节,掌握新词汇:闷闷不乐、安慰。 5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作,并能根据游戏的情节,并随着音乐的变化即使交换动作。 6、能根据乐曲的`性质,分乐句进行节奏活动。 7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形,特征,并正确的涂色。 8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北,并在此基础上变化出小老虎的形象。 9、会排列1―7的数序,并在1―7的阿拉伯数字中填空。 10、练习听信号四散追逐跑,发展奔跑能力及动作的灵敏性。 主要活动安排 语言: 1、儿歌:小兔子开铺子 2、故事:七彩虾 3、语言:动物谜语 4、故事:数脚 5、故事:动物食品商店 科学: 1、我们的国宝―熊猫 2、动物找家 3、野生动物―老虎 4、不怕冷的企鹅 音乐: 1、打击乐:加油干 2、歌曲:水族馆 3、歌曲:小白兔和大黑熊 4、歌曲:快乐的动物园 5、舞蹈:四小天鹅舞 美术: 1、绘画:熊猫 2、绘画:“可爱的小兔子” 3、手工:“小老虎” 数学: 1、数字连图 2、按数补漏 3、添一去一 体育: 1、黑猫警长 2、小兔子运货 3、捉尾巴 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇2设计思路 我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力,但在合作方面上的能力还有所欠缺,所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿 始终,活动重点是合作走平衡,由易到难层层递进。 活动目标 1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。 2、喜欢参与挑战性的游戏,尝试体验不同难度的平衡动作。 3、体验帮助他人的`快乐情感。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。 5、培养幼儿团结合作的观念。 活动准备 前期准备:收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志 材料准备:平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳,铁盒、垫子、拱形门 活动过程 一、准备活动:做全身运动,重点练习手腕脚腕和上下肢 二、设置情境,引导幼儿游戏,进行平衡练习 1、第一次过桥 (1)、提问,我们去大森林和小动物们去玩,你们看到了什么?(小河)眼睛向前看,胳膊打开要伸直,一个一个跟着走不拥挤 (2)、幼儿过较宽的平衡木。 2、第二次过桥 (1)、提问:又有小河挡住了我们的去路,可是没有桥,怎么办呢? (2)、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥 介绍运动材料的种类 幼儿分四组搭建 a、每组10个幼儿 b、教师分组指导 c、搭好后,教师进行评价,并讨论实施如何搭更结实 (3)、幼儿练习过三种不同的桥 (4)、游戏;救助小动物 a、设置新情境,收到求助信,引出幼儿救助小动物的行动 提问:担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样,配合好) b、给幼儿发放担架,两人一副,(要求:一个担架一次只救助一个小动物,并放到动物医院的病床上) c、指导幼儿过桥平稳,速度一致 d、数数救助动物的数量,体验成功的喜悦情感 三、活动结束(放音乐,放松运动) 活动反思 针对我班幼儿发展中不会合作的问题,我精心设计了此活动,并设计了负和游戏情境的小担架,孩子们对此很感兴趣。在活动中,幼儿双人持物过桥是难点,担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难,但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中不足的是、十人一组,人多材料少,个别幼儿都没有动手的机会,如果材料在增加些,将幼儿分成6组,可能更好些。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇3活动目标: 1、让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。 2、培养幼儿爱护小动物的意识。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 核心要素: 小动物、有习性、乱吃食、会得病、不投食、讲文明、游人喂、应提醒 活动准备: 1、手偶:猴子,兽医头饰,零食 2、背包,食物,药箱,注射器基本过程: (一)导入活动: 通过提问导入活动主题: 1、“我们去动物园的时候,可以不经过饲养员的允许,随便喂小动物吗?” 2、“你知道动物园里小动物们吃的食物,是由谁提供的吗?” 3、“你在动物园,见过饲养员喂小动物吗?你知道小动物们都爱吃什么东西吗?" (二)关键步骤 1、由老师进行手偶表演《小猴子生病了》,请小朋友们仔细观看。 有一只小猴子正在“猴山”上玩耍,瞧!它玩得可高兴了!这时,有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”,他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物,他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物,可是,没过多久,小猴子就捂着肚子呻吟起来,这可吓坏了喂食的'小朋友,他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现,小猴子由于吃了很多不该吃的东西,所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗,可怜的小猴子又是打针又是吃药,过了好几天才又变得健康起来。 2、看完表演后向幼儿提问:“小猴子为什么会肚子疼?”“那个喂猴子的小朋友做得对不对?”“为什么不能随便给小动物喂食?” (三)表演后与幼儿团讨: 1、如果爸爸妈妈带你去动物园的话,你会私自喂小动物吗?为什么? 2、如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物,你会怎样做呢? 活动延伸: 组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”,通过表演情景剧,加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。 家园互动: 1 、家长在带幼儿到动物园游玩时,应随时引导幼儿不乱喂小动物。 2、家长应向幼儿介绍园中的各种规定,做到文明观赏动物。 注意事项: 不随便喂小动物食品。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇4活动目标: 1、认识田字格,了解它的名称和各部分所在的位置。 2.养成细心观察的好习惯。 活动准备: 1.准备大的田字格房子图,和各种小图片(如鸡、鸭、熊猫、猡、狗、老鼠、牛、羊等),以及幼儿操作材料等。 2.准备幼儿教育挂图《语言・阅读活动・小动物找家》、学习包《语言・阅读活动・小动物找家》。 活动过程: 一.教师出示大图画书中田字格的房子图,引起幼儿活动兴趣。 小朋友知道这座房子的`名字叫什么?这座房子有几个房间?每一个房间的名称是什么? 二.认识田字格及各部分的名称。 1.告诉幼儿这座楼房的名称叫“田字格”。 2.认识各部分名称及所在位置。 左上格 右上格 左下格 右下格 3.田字格楼房有上下两层,这个房间(手指在左上格)在田字格房的什么位置?这个房间(手指左下格)叫什么?依此类推,认识左上格、左下格、右上格、右下格。 三.游戏《小动物找家》。 1.提出问题:房子盖好了,小动物约好要搬进新家了(让幼儿剪下小图画书小动物图片,出示小羊,放入田字格左上格),小山羊住在田字格房的什么地方?(出示熊猫,放入田字格左下格)小熊猫住在田字格房什么地方?其余方法相同。 2.复习巩固:小山羊住在哪儿?田字格的右下格住的是什么动物? 四.游戏《做客》。 1.到小动物家去做客,要先敲门。对方问:“请问你找谁?”“他住在哪一间?”回答要准确说出“xx住在田字格楼房的xx格”后,才能进屋。 2.游戏分成若干小组进行。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇5一、活动目标: 1、能根据几种动物的特点和本领创编故事情节,发展幼儿的想象力。 2、能用较完整、连贯的语言表述创编的'故事情节,发展幼儿的语言表达能力。 3、激发创编故事的兴趣,体验成功的喜悦。 二、活动准备 1、课件一套 2、各种不同特征的动物卡片 3、小鸟头饰一个 4、五角星若干 5、节奏欢快的音乐 三、活动过程 (一)边看课件,边分析故事中两个动物的典型特征,激发幼儿创编故事和表达的愿望。 小鸟(教师头戴头饰):小朋友,你们好!今天,我给你们带来了一个好消息!你们想不想知道是什么好消息?那就请你们仔细听一听,看一看。 1、提问:河马有什么特点?根据这些特点可以开什么店?(袋鼠同上) 2、引导幼儿得出:森林里发生了一件“小动物开店”的有趣事。 3、鼓励幼儿看着课件用自己的话讲述有趣的事。 (二)帮助其他不同特点和本领的动物开商店。 教师:其他动物看见河马,袋鼠都开了商店,也想开商店,需要小朋友的帮忙。 1、播放动物图片,引起观察。 2、提问:这个动物有什么特点和本领,根据这些特点和本领可以开什么商店? (三)自选动物卡片,创编故事。 教师:小动物们看见小朋友们这么有办法,都想让小朋友帮忙。 1、幼儿自选桌上的动物卡片,思考讨论动物的特点和本领,并思考开什么店。 2、引导幼儿将帮助小动物开店的事创编成故事。 3、请各别幼儿在前面讲述。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇6活动目标: 1、在操作活动中体验排序的乐趣。 2、能用清楚的语言表述排序的结果。 3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点: 活动重点:引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。 活动难点:在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。 活动准备: 动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干 活动过程: 一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣 ――今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了! 二、幼儿观察范例,找规律。 1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的`和最少的。 2、引导幼儿讨论: ――小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多) 3、 出示小动物排队范例(逆排序),讨论: ――这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少) 三、幼儿学习按规律排序。 1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。 2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。 四、幼儿分组操作。 1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。 2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分 活动反思: 在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇7“你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。 一.材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。 二.过程 (一)以游戏的口吻和形式导入活动 1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景) 2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的`鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。 (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑 1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。 (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。 (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞 (1)请胆大的幼儿做示范(3―4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的 (2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?归纳如下方法: a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。 b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。 c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。 d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。 (3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。 (4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 (5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。 (6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。 一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。 二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”设置勇敢者评比栏,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。 活动反思: 活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇8【活动目标】 1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 【活动准备】 1、10种动物图片, 2、火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。 【活动过程】 一、以故事形式导入课题,激发幼儿活动兴趣。 二、引导幼儿感知物体在序列中的'位置。 1、小动物乘火车 (1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数) 出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的? (2)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物? (3)谁排在第 一、谁排在最后、其他动物排在第几? (4)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。 三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。 1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数) 出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2、小动物搬新家 以帮助小动物搬新家的形式,请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置 3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、游戏“换房子” 请幼儿记住每只动物家的位置,教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换房子了?说说××小动物原来住在哪里,现在住在哪里 活动延伸: 看幼儿用书,说一说有那些小动物,动物分别坐在第几节车厢,新楼房有几层,袋鼠家在几楼。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇9活动目标: 1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。 2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。 3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。 活动重点: 认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。 活动难点: 学习为小动物送上正确的门牌号 活动准备: 1.物质准备: ppt课件、操作板4块 2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词 活动过程: (一)情景导入,激发幼儿兴趣 1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里) 2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方) (二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。 1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的'新房子吧。引导初步认识序数。 (1)房子一共有几层?(3层)。 (2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1) (3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….) 2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义 (1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。 (2)那谁来老鼠住在哪一间? (3)小猪住在哪一间呢? (4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。 (三)学习会小动物送门牌号 1.小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试? 2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。 3.游戏:小动物找家 老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧! 2.幼儿操作 (五)讲评 1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正 2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。 3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。 可爱的小动物幼儿园中班主题教案 篇10活动目标: 能够画出简单的小动物。 幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。 比比谁的设计的动物最漂亮。 引导孩子们在活动结束后把自己的`绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程: 一、谈话活动。 身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述,让幼儿初步了解小动物。 二、欣赏:小动物 1、观看《小动物》课件,教师适时提问:刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的小动物,你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么? 2、小结:在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色。 三、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。 四、幼儿创作绘画 1、出示老师设计的小动物。 2、提出要求,幼儿临摹小动物。 五、作品展示评比: 比比谁的设计最漂亮。 【可爱的小动物幼儿园中班主题教案】相关文章: 中班可爱的小动物教案03-18 小班《可爱的小动物》主题教案08-23 小班《可爱的小动物》主题教案02-13 《可爱的小动物》小班主题教案01-27 小班主题教案:可爱的小动物07-02 中班主题教案:可爱的动物08-29 中班美术教案:可爱的小动物(精选21篇)03-22 幼儿园教案:《可爱的小动物》02-08 幼儿园教案《可爱的小动物》11-12 |
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