中班消防安全教育教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“火灾预防与自救”，详细内容包括：认识火警标志、了解火灾的危害、学习火场逃生方法、掌握使用灭火器的基本技能。

二、教学目标

1.让幼儿认识火警标志，了解火灾的危害，提高安全意识。

2.培养幼儿在火灾发生时的应变能力和自我保护能力。

3.让幼儿掌握使用灭火器的基本技能，增强火灾自救能力。

三、教学难点与重点

重点：火灾发生时的逃生方法，使用灭火器的正确步骤。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握使用灭火器的技能。

四、教具与学具准备

1.火警标志卡片、火灾现场图片、灭火器模型。

2.幼儿安全教育手册、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示火警标志卡片，引导幼儿观察并讲述火灾的危害。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过图片展示火灾现场，讲解火灾发生时的逃生方法，如：捂住口鼻、低头弯腰、迅速有序地撤离等。

3.随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行火灾逃生演练，检验幼儿对逃生方法的掌握。

4.灭火器使用教学（10分钟）

教师演示灭火器的正确使用步骤，并指导幼儿进行模拟操作。

5.小结与拓展（5分钟）

六、板书设计

1.火警标志

2.火灾逃生方法

捂住口鼻

低头弯腰

迅速有序撤离

3.灭火器使用步骤

拔插销

对准火源根部

压把喷射

七、作业设计

（1）画出火警标志。

（2）用文字描述火灾逃生方法。

（3）家长协助幼儿拍摄一段使用灭火器模拟操作的视频。

2.答案：

（1）火警标志如板书所示。

（2）火灾逃生方法如板书所示。

（3）视频要求真实、准确展示灭火器使用过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师应关注幼儿在实践操作中的表现，及时纠正错误，提高幼儿的自救能力。

2.家长应积极配合幼儿园，加强对幼儿的消防安全教育，提高幼儿的安全意识。

3.拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解更多消防安全知识，增强幼儿的消防安全意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入的认识火警标志环节。

2.例题讲解中火灾逃生方法的掌握。

3.灭火器使用教学及随堂练习。

4.作业设计中的亲子互动环节。

5.课后反思及拓展延伸的消防队参观活动。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的认识火警标志环节

1.使用真实的火警标志卡片，使幼儿能够直观地认识火警标志。

2.引导幼儿观察火警标志的形状、颜色和图案，讲述其含义。

3.结合实际生活环境，让幼儿举例说明在哪些场所见过火警标志。

二、例题讲解中火灾逃生方法的掌握

1.使用生动的图片和案例，让幼儿了解火灾的危害，增强安全意识。

2.详细讲解火灾逃生方法，如捂住口鼻、低头弯腰等，并解释其原因。

3.组织幼儿进行逃生演练，确保每个幼儿都能熟练掌握逃生方法。

三、灭火器使用教学及随堂练习

1.使用灭火器模型进行教学，让幼儿直观地了解灭火器的构造。

2.分步骤讲解灭火器的使用方法，并强调注意事项。

3.组织幼儿进行模拟操作，及时纠正错误，确保每个幼儿都能掌握正确使用灭火器的方法。

四、作业设计中的亲子互动环节

1.设计具有操作性的作业，让幼儿亲自动手实践。

2.家长参与作业完成过程，加强对幼儿的消防安全教育。

3.鼓励家长与幼儿共同讨论、分享学习心得，提高幼儿的安全意识。

五、课后反思及拓展延伸的消防队参观活动

1.提前与消防队联系，确认参观时间、地点和内容。

2.参观前，向幼儿介绍消防队的基本情况，提高幼儿的期待感。

3.参观过程中，引导幼儿关注消防安全知识，了解消防员的日常工作。

4.参观结束后，组织幼儿分享心得，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解火警标志和火灾逃生方法时，使用清晰、简洁的语言，以便幼儿理解。

2.在模拟操作灭火器环节，适当提高语调，强调注意事项，引起幼儿注意。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教学。

2.例题讲解和随堂练习各占10分钟，让幼儿充分消化吸收知识。

3.灭火器使用教学环节控制在10分钟内，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问

1.在实践情景引入环节，向幼儿提问：“你们在哪里见过火警标志？”引导幼儿思考。

2.在讲解火灾逃生方法时，提问：“为什么我们要捂住口鼻、低头弯腰逃生？”检验幼儿对知识的理解。

四、情景导入

1.使用火警标志卡片和火灾现场图片，让幼儿身临其境地感受火灾情景。

2.通过讲述消防员救火的故事，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

一、教学内容方面

1.是否涵盖了消防安全教育的关键知识点，如火警标志、火灾逃生方法、灭火器使用等。

2.