转自：嘉兴日报

■撰文 杨 茜 严 涛

夏日绵长，骊歌响起，又是一年毕业季。

“穿过这个站台，你们就要登车去向远方，在这里，我和在场的各位老师都是送站的，这于我们是送别，于你们是转身，是长大成人的标志，是人生旅途的华丽，是求真嘉高的荣耀。”青葱校园内，送别声声。在嘉兴高级中学党总支书记、校长张照荣的毕业致辞中，有感怀、有期望，更有诸多热切的祝福：“走向外面的世界，需要热忱与勇敢，需要简单与快乐，需要蓄能和计划，需要突破和创造……孩子们，嘉高是你们中学阶段的终点，更是你们迈向新生活的起点。嘉高最年轻的校友们，在你们意气风发踏上前途时，请你们牢记自己嘉高人的身份，‘嘉木扬长，高德归真’，嘉匠心以成才识，高德心以归本真。”

一年又一年，在陪伴、送别、迎新中，嘉兴高级中学也迎来了一个个发展新里程。建校27年，学校一步一个脚印，形成了忠于职守、风雨同舟、淡泊名利、问鼎一流的嘉高行动，积淀起爱校奉献、务实责任、科学创新、追求卓越的嘉高精神，管理严谨灵活，教师严格务实，学生踏实向学，求真校训已深深融进师生的每个日常。

近万名毕业生进入全国优质大学深造，近五百学子留学海外名校，毕业生中博士上百人。学校成为嘉兴市公办学校中国际教育办学的一枝独秀，拥有教育部备案、省教育厅批准（每年发文）的中外合作办学项目——中加BC课程项目，是教育部备案、德国政府批准的全国36所DSD学校之一。今年高考，纯文化上线人数继续保持市本级第二，并在高分段人数上有突破。2024届中德班100%被德国精英大学预录取，中加班90%的同学被世界排名前100的大学录取！

优教学 “一院三营”锻造优质师资

为更好提升合格教师扬帆营教师的岗位能力和育人水平，今年4月，嘉兴高级中学组织年轻教师齐聚会议室，共话“初识班级管理与育人”。资深教师褚晓萍通过生动的案例，深入浅出地讲解了自己在班委建设、座位调整、班会素材积累等方面的方法和技巧。

前段时间，随着骨干教师锤炼营的教学盛会——“大观念教学同课异构”活动的顺利落幕，学校为期三个月的读书与教学实践活动圆满结束。这也是对学校骨干教师学习成果的一次全面检验和展示。

为创造教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，今年5月，学校卓越教师修炼营的教师开展了说课活动，他们紧扣新课程标准，依据学科特点，综合学生情况，从教学内容、教学目标、教学重难点、作业设计及课后反思等诸多环节展示了说课内容，嘉兴众多名师参与点评。

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。新时期，如何建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，让优质师资普惠学生？嘉高在教师队伍建设上，专门推行“一院三营”共同体建设。

“一院三营”是学校教师专业成长共同体的简称，“一院”，即教师继续教育与培训学院，“三营”，即合格教师扬帆营、骨干教师锤炼营、卓越教师修炼营。结合学校教师的个体差异，根据不同层次教师的兴趣点、适宜性、生长点和发展点，“一院三营”采用“基础+个性”菜单式培训，基础即通识培训保基础，个性即个性选择强专长，以此构建“分层分类”的教师“集群发展”体系。

这种“分层分类”的教师“集群发展”，强调通过同伴互助、以老带新的培训和实践来引导年轻教师在反思中内生出特有的嘉高风骨。以班主任能力培养为例，设计了跟班实践、“两室一坊”理论研修、班主任基本功大赛专项、班级文化建设等菜单。合格教师扬帆营的年轻教师都必须参加跟班实践。跟班实践是借鉴职业类学校“学徒制”培养模式设计的培训，希望在跟班实践中让年轻教师充分感受老班主任的敬业奉献精神，吸收老班主任的优秀管理经验。

事实证明，这种“分层分类”的教师“集群发展”是队伍建设的一剂良方。让理论与实践、个人成长和团队建设充分结合，学校教师队伍发展实现新突破。2023年度，学校政治学科组有1位教师在2023年全国中小学班主任及思政课工作研讨活动中作展示交流。学校教师自主开发5门国家级课程、3门省级课程，5人获评嘉兴市学科带头人，2人获评嘉兴市教坛新秀，4人获评秀洲区第四批名教师。2024年，又有5位老师在市本级课堂教学评比中获得一二等奖。

惠学生 文理并重倡导扬长发展

不同的学生，有不同的天赋、不同的兴趣所在。

早在入学之初，嘉兴高级中学就以特色课程班建设为抓手，开启学生多元发展之路，通过开设文史特色班、数理特色班等，为学生提供多样化的发展选择。

每年通过自主招生选拔和新生选拔这两种方式，学校组建有文史特色班、数理特色班各两个。其中，文史特色班突出人文科学，也加强数学学科建设，重视文科学生的数学思维发展。在国家课程基础上，还增设了嘉木阅读提升课程、人文自主研究课程、人文综合实践课程等特色课程，突出人文学科的“宽、厚、实”特色。数理特色班侧重理科，强调满足兴趣特长，开展个性化定制；注重“加餐”，开展竞赛辅导；有课题研究和项目设计，引导科技创新，发展创新意识和实践能力。同时，也包括了求真阅读夯基课程、科技创新研究课程、资优数理辅导课程等特色课程。

在很多嘉兴人的心中，嘉高的文科一直表现出色，这种出彩的印象是有现实依据的。阅读是所有学习的基础。结合学情和教学安排，学校制订了《嘉兴高级中学语文“秀·悦读”活动规划》，让嘉高学子一进校园，就能了解高中三年在语文学科上会参与的各种活动，从而了解高中语文学习的具体要求，对自身的语文学习有基本规划。而三年中有梯度、有层次的课堂内外语文活动，不光引导每位学生多读书、读好书，也无形中提升了学生语文素养，让人在阅读中更好找寻人生定位。

在有序有效的语文活动下，学校学生语文素养全面提升，在文学创作和学科类比赛中收获颇丰。缪林祥同学在高一时就出版了诗文作品集，还陆续获得“叶圣陶杯”全国新作文大赛总决赛一等奖、全国十佳小作家奖等荣誉；在省级媒体发起的“起航101”活动中，嘉高学子“三行诗”作品多次被录用。同时，教师教学成果也层出不穷。近三年，语文教研组省级、市级课题立项和顺利结题有20多项，拥有嘉兴市名师3人、嘉兴市学科带头人4人。

“目前，我们的语文、政治教研组都是浙江省先进教研组，在持续优化人文学科教学体系的同时，我们也积极对数理特色课程进行赋能。”副校长沈瑶坦言，研究性学习和创新实践是“嘉木扬长”的一个重要体现。比如，在嘉高，虽然没有高大全的各类创新实验室，但学校用好小而精的创新实验室，为每个创新实验室配备管理小团队，建立科技创新教研组，整合相关课程，让创新实验室成为学生创新成果的孵化器和创新教育的突破点。为凸显个性，学校还设置了不同类型的创新竞赛，通过研究性学习成果展评、科技节、科学达人挑战赛等为学生搭建展示平台。在科技创新大赛中，学校每年都有项目获得市级一等奖，研究性学习成果连续十多年获省展评优秀奖，近三年来学生申请近40项国家专利。今年高考，进全省前1000名的考生选科为物理化学，680分以上的3位毕业生均为理科生，这正是嘉高师生理科实力的最好印证。

重特色

开放视野让学生有更多可能

人生有多少种可能？在于你相信什么。

秉承“嘉木扬长，高德归真”的育人理念，嘉兴高级中学一直崇尚打造自身特色，让学生能邂逅真我，精彩绽放。

把国防教育作为特色来打造，构建了“涵真心、铸真魂、强真体、见真行”的“四真”特色国防教育体系。用好国防素材，拓展国防教育载体，涵真心；依托课程建设，强化爱国主义体验，铸真魂；结合体育运动，推动国防技能训练，强真体；加强升学指导，引导填报军警院校，见真行。2023年，学校有14位学生迈入军、警类大学的大门，学校也获得了全国国防教育示范校称号。

推进“求真”德育体系，以“两进两评”（包括“红船精神进校园”和“嘉高文化进班级”，嘉高学子的“10个‘百分百’”检验标准和“我为嘉高代言”评比展示）为抓手，以模拟政协社、秀苑文学社、擎天机器人工作室、心理社、中加班模拟商赛社等20多个社团的丰富活动为载体，推动学生更深入地接触社会、体验人生，让“高德归真”的理念深入人心，让学生明白自己到底为何而学，学而何用。

现代社会的快速健康发展，离不开国际化人才的培育。作为嘉兴高中国际教育的“先行者”，嘉高的中德班、中加班一直在嘉兴有口皆碑，也为地方学子打开了一扇扇换个角度看世界、看人生的大门。

嘉高中加班是经教育部备案、浙江省教育厅批准及加拿大BC省教育厅授权的政府合作项目。中德DSD项目则是由德国政府认定的海外中学开设的；2009年，经浙江省教育厅批准，嘉高被德国政府认定为海外学校，成为嘉兴地区唯一的DSD项目学校。

时光流转，十多年间这两个项目已经成为嘉兴高端国际教育的特色品牌。中加班至今已招收12届学生，连续十年全优通过加拿大BC省教育厅年审，督导官员在评估后多次表示，嘉高中加班在加拿大BC海外学校中是最优秀的项目。中德班已招收18届DSD学生，学生学习成绩优秀，得到德国DSD项目中国华东区专员和上海德国领事馆有关专家的充分肯定；毕业生公费留学德国比例和质量连年创新高；德国最著名的理工科大学亚琛工业大学，也为嘉高开设了升学直通车。

除了以上两个项目，嘉高2016年与法国大学科技学院校长联盟签订合作协议，为嘉高学子赴法留学铺设了良好通道，至今已有20多位嘉高毕业生进入法国大学科技学院校长联盟项目，顺利留学法国最优秀的大学。

乘风而起，激发学生对人生无限的好奇心，向内求，向外走，引导学生以更开放的视野去谋求更多发展可能，是嘉高的用心。

图片由嘉兴高级中学提供