小学美术《科幻画》优秀教学反思

六年级美术的第三课是《科幻画》，在教学过程中，我体会到

了无比的快乐，我与孩子们都获得了成长。

未来世界，五彩缤纷，包罗万象。然而随着现代生活日新月异

地开展，地球资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空

间，通过科学方法我们生存的恶劣环境。《科幻画》这一课程让孩

子们结合现实生活的背景，发挥想象，并通过绘画表达对美好生活

的追求，体验创作的快乐。

六年级的学生，已对科技知识、生存环境有了一定的了解，也

喜欢梦想和设计。为了让学生的科幻画内容更加充实，我提前一周

布置了任务，让学生有关环保、科技产品、自然环境等方面的知识

和图片，做到“有备而画”。

一堂丰富多彩的科幻画教学，是非常有意思的。只有教师的语

言和思想丰富，孩子们的思想才会丰富，课堂效果才更好。为此，

我查阅了不少关于科技创意的网页，美术组老师还为我提供了以前

科技节比赛中，学生们的获奖作品，作为课堂展示。学生积极踊跃

参与课堂的画面仿佛就浮现眼前，我心里禁不住地快乐。

一上课，我将获奖作品挂在黑板上，看着一幅幅五彩缤纷的画

面，学生们雀跃起来，纷纷讨论想法。看着孩子们天真活泼的样

子，我没有打断他们。待班上安静下来，我开始提问：你们觉得这

些是什么画，有什么特点，哪儿打动你，你最喜欢哪幅作品，说说

原因。通过学生们的答复，我引导孩子们了科幻画概念、构图和色

彩的特点，以及区别于其他画种的方面。

接着，我让学生们想一想：古今中外哪些是古人们梦寐以求或

没有想到的科技产品，现在正存在于我们生活中，取代了简陋的生