首先，我要给大家列一个触目惊心的数据。

中国大陆学术类雅思考生的平均成绩一直低于全球平均成绩，自2000年以来一直徘徊在全世界主要国家考生倒数几位：

2006年，平均成绩为5.53分，全球倒数第二；仅比阿联酋考生分数高，口语平均5.39分，倒数第一；

2007年，平均成绩为5.45分，全球倒数第三；口语降至5.26分，再次位列倒数第一；

2008年，平均成绩为5.46分；全球倒数第六；

2009年，平均成绩为5.47分，全球倒数第七；超过了卡塔尔、阿联酋、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、利比亚等六个国家；

2010年，平均成绩为5.6分，全球倒数第六；在40个考生最多的国家排名34；u

2011年，平均成绩为5.53分，全球倒数第二；说和写的均分全球倒数第一，口语平均分降到5.36分，蝉联全球倒数第一。

可能在大家心中，中国一直是一个学霸式国家，我们从小学甚至幼儿园起，一直到大学，英语都是必不可少的一门课程，即使是这样，我们一般也是留学生中英语最差的那个群体之一，比其他非印欧语系国家出来的留学生还要差。

在读完大学、出国读研究生和博士的人群中，许多人也基本无法和native speaker进行长时间深入的交流。

中国人是众所周知的勤奋民族，但是为什么它的英语教育失败到了这个程度？恐怕是我们每个人心中都有的疑问。

下面浅谈一下我个人对此的思考：

1、英语对于中国人来说有着完全不同的思维模式与语法逻辑模式

中国人学英语相对欧洲人来说需要花更长的时间，很多欧洲人都会两到三门语言，英语和德语都属于日耳曼语系，而法语（有小舌音）、西班牙语（有大舌音）、意大利语、葡萄牙语虽然属于拉丁语系，但是一般英语基础好的人学习法语比较容易上手。因为有一半的单词是一样的或是类似在语法上，有时会不同，但有时可以套用。

汉语是三位一体的语言，音形意合而为一，和其他语言不同的是除了表“音”,同时还体“形”，会“意”。最大的难点就在于音形意的结合。不过汉语的语法结构相比于世界上其他很多语言来说是简单很多的。

表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容才是我们英语学习中应该关注的重点。

准备TOEFL、SAT、GRE（特别是写作部分）其实是对（逻辑）思维其实是一种非常有效的锻炼，而这种锻炼是我国教育无法提供的。我们的教育中很少关注学生思辨的这一方面内容。中国学生有着卓越的勤奋程度和聪明程度。但是教育体系本身将英语进行了错误的定位。

2、应试教育更适合学习数理化而不适合学习一门语言

在教学中教师是一个非常重要的因素，其实我们都知道很多二三线城市的非名校老师的英语教学水平实际上是比较堪忧的。优秀的教育资源都富集在北上广等一线城市里的名校中，这也是疯狂推动学区房的房价上涨的主要原因。

不仅仅是英语，教育资源分配不均存在于每一门学科，但也正是因为教育资源目前的分配不均，我们才应该更加注重要用什么形式来改进改革英语教育，而不是将其踢出义务教育的范畴。

其实英语科目在中国严格来说不算失败，作为一种高考上升通道的筛选手段，它运行良好而且顺带让学生学到点外语知识，所以我们英语差是没什么好检讨的，因为学到的本来就不是英语，而是一种虚幻的、只为考试而有价值的知识

3、教学输入和输出严重失衡

过分重视阅读、词汇等输入教学，忽视了口语、写作等输出教学。

在国外留学的很多学生在写作课上语法水平与本土学生相差无几，什么并列句否定句虚拟语气固定搭配道理讲得溜溜的。但是他们普遍都存在的一个问题是：只能改句子，自己真的没有办法写出流畅的句子来。

这是为什么？

我觉得可能主要是因为学习的英语资源和真实的英语是两个世界的。但凡是学习语言，无不是学习当地的说法方式，但是中国英语将英语和英语考试变成两个东西。借用一个微博的段子，就像授人以渔，考人以鱽鱾鲀鱿鲃鲂鲉鲌鲄鲆鲅鲇鲏鲊鲋鲐鲈鲍鲎鲝鲘鲙鲗鲓鲖鲞鲛鲒鲚鲜鲟鲔鲕鲑鲧鲬鲪鲫鲩鲣鲨鲡鲢鲤鲠鲥鲦鲺鲯鲹鲴鲶鲳鲮鲭鲵鲲鲰鲱鲻鲷。

学语法可能能让你写很多很长很难的句子，但是不要忘了写文章本身是为了表达思想，不是为了秀出卓越的语法技巧的。

语言本身是如此多元化的东西，但因为考试，却变得如此刻板和单一。这其实是一件可悲可叹的事情。

除了以上三点原因外，还有一个很严重的问题就是教育资源的匮乏。可能有些人会说学习资源怎么会匮乏，报纸，电视，书籍，网络。不是应有尽有吗？可是真的如此吗？

市面上英语学习的书籍是不少，但是他们真的是成体系和有针对性的吗？茫茫书海中乱花渐欲迷人眼，你无法自己去判断哪本书是有效的，哪本书可以解决自己的问题。

英语书籍的市场如同英语培训行业一样，都是以宣传语和口号来吸引学生。当你买完之后阅读，发现有效的部分真的是很少。一般都会标榜，多少天解决什么问题，学什么看这本书就对了，多少天脱口而出，等等。

看似多，但实际上很多以次充好，以扩大销售量为目的。

可用资源不多，实际上就是一种匮乏的表现。

英语角也有必要拿出来说一说。大学里或者城市中周末都会有类似于这样的活动，如果真的有正八经的外教参与，对提升水平还是有益的，可不是每个英语角都有外国友人，而且这样的氛围并不能代替英语教育，仅仅几个小时的交流并不能判断你所说的是对还是错，是有效还是无效。与之相比参加在线培训，和外教一对一的交流可能会更加的实在，毕竟能参与人数少的情况下，老师们能将你的错误一一指出来改正。

语言从来不是“学”出来的，而是“用”出来的。一旦有朝一日你放弃去“学”英语，而改为去“说”它，你将会进步得非常快。

本文首发于公众号【布谷说英语】