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中国画的形式美教材分析本课属于“欣赏、评述”学习领域，主要学习中国画鉴赏基本知识，突出了中国画的形式之美，主要从形神、笔墨、色彩、形制四个方面介绍与分析了中国画在形式上的特点，系统地引领学生欣赏与分析中国画的表现方法，初步解决学生不了解中国画与不会欣赏中国画的难题，通过剖析经典作品中蕴含的形式美，反映出中国画家对遣墨、造型、用色的独到理解，同时也展现了民族文化的深厚底蕴与精神。教学目标1.知识与技能：了解构成中国画形式美的几方面内容，对中国画的形神、笔墨、色彩、形制有基本的了解。运用形式美因素和法则，探究中国画的综合性，对中国画的形式美进行分析，从而进一步加深对中国画的整体认识和理解。2.过程与方法：通过欣赏经典的中国画作品，与西方作品是行比较，突出强调中国画的特色，通过分组了解中国画的形式美的相关知识。引导学生感受中国画在美术语言方面所体现出的形式美感。3.情感、态度与价值：通过本课的学习，使学生感悟到中国画具有丰富文化内涵，理解中国画的形式之美，提高对中国画的鉴赏能力，并内化为热爱祖国的情怀。教学重难点教学重点：通过分组使学生了解中国画在形神，笔墨，色彩与形制方面的表现特点和独特美感。教学难点：了解蕴含在中国画形式美中深层次的传统文化，感受中国画作品的意境与情趣。教具学具准备:美术本，水写布，毛笔，水，墨汁等教学过程一、导入中国画是祖国传统艺术的瑰宝，我们一起感受他的形式美，播放水墨变幻视频。板书课题《中国画的形式美》。新课什么是中国画的形式美？中国画的美体现在何处？请同学们欣赏中国画分组讨论后回答（中国画的形式美是指在大小横竖不同的画幅中，通过构图将点、线、形、色等形式因素，按表现需要有规律地组合起来所呈现的多样统一的美感。）（中国画的形式美主要体现在四个方面：形神之美，笔墨之美，色彩之美，形制之美）第二幅画与第三幅画有什么区别？你还见过哪些装裱样式？（生汇报后，师总结并展示课件）（中国画的形制有多种，如中堂、条幅、横披、手卷、斗方、册页、扇面）3．分为四组，选择作品讨论作品是如何体现这些美感的？第一组讨论形神之美，第二组讨论笔墨之美，第三组讨论色彩之美，第四组讨论形制之美。然后请各组派代表上台汇报结果。A、形神之美（1）展示《韩熙载夜宴图》，生汇报：作者是谁？这个作品后有什么有趣的故事？里面有什么人物？这些人物的美体现在哪？（2）中国画和西方油画的形神美的表现手法有哪些不同？(3)展示课件，师总结：无论工笔画或写意画，必须以一定的形象为基础。但是，中国画历来讲究“以形写神”，表现任何物象，形似仅仅是手段，神似才是目的。古代为人物画像，称作“传神”。齐白石笔下的青蛙、虾、小鸡等动物，使人看了感到生动活泼，有稚拙的童趣，妙在似与不似之间。（4）如何理解“形神兼备”？展示课件。B、笔墨之美（1）生以《露气》为例汇报分析画中的笔墨之美。（2）师总结：画家就是充分运用毛笔的性能，驾驭墨与色在宣纸上的渗化效果，表现不同物体的形状、质感、量感，塑造出生动完美的艺术形象，这种综合性的技巧在中国画中统称笔墨，它是中国画造型的基本语言。中国画以线造型，墨分五色，以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓、淡、枯焦等，干湿巧拙、涩畅互相交替使用，虚实相生，“笔为墨骨，墨为笔充，”从而表现出天地万物，抒发作者的思想感情，使观者得到美的享受。C、色彩之美（1）学生汇报：中国画的色彩追求什么效果？每种绘画有什么特点？（2）师总结：中国画有独特的特点。以画法分，又白描、水墨淡彩、重彩、墨骨、勾勒填彩，又有泼墨泼彩等。各种不同的画法与丰富的色彩运用，构成了中国画独特的民族特色，使之成为东方绘画的代表，是世界绘画重要的品种之一。D、形制之美（1）生汇报：何为形制？形制的内容和形制有哪些？（2）展示课件，学生交流，师总结：在大小、长短方圆不同的形制中合理按排表现的物象叫做章法。每幅画面上有主次、疏密、节奏、变化，并可以留白，有笔墨处为实境，可以是天、地、云、水、烟、气、雪等，给观者以丰富想象的余地。中国画上的提款与印章，也是画面构图不可缺少的组成部分，好的书法与篆刻可以为画面增色，款与印的大小、位置、文字也有很多讲究。4、欣赏了这么多的中国画，作为中国人有什么感想？三、合作实践1、分为四组，合作一副长卷，可以学校，家乡等为题材，也可单独绘制扇面。2.学生绘制，师巡视。3、一起欣赏。4、师一起点评。四、总结今天我们学习了什么内容，一起回顾一下。通过体验中国画的形神、笔墨、色彩、章法的美感，使我们能够运用形式美因素和法则，探究中国画的综合性，对中国画有了进一步的认识和理解。感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓，更加热爱祖国的民族艺术。课后拓展用已学过的中国画表现方法尝试一下，并加盖或添画印章。板书设计：中国画的形式美形式美：形神之美------以形写神，形神兼备笔墨之美------笔为墨骨，墨为笔充色彩之美------随类赋彩形制之美------扇面、屏条、中堂、立轴、手卷、册页、镜心……留白，诗书画印一体课后反思：《中国画的形式美》本课内容较多，主要从形神、笔墨、色彩、形制四个方面介绍与分析了中国画在形式上的特点，学习了中国画鉴赏基本知识，突出了中国画的形式之美，系统地引领学生欣赏与分析中国画的表现方法，初步解决学生不了解中国画与不会欣赏中国画的难题，通过剖析经典作品中蕴含的形式美，反映出中国画家对遣墨、造型、用色的独到理解，同时也展现了民族文化的深厚底蕴与精神。如果按传统的方法教师逐一讲解，教师很累，学生听起来也会很枯燥。所以我改变教学方法，通过分组教学，把学生分成四组，每组讨论分析一个方面，然后组长汇报，化难为易，也充分发挥了学生学习的主动性；在课堂实践中通过合作长卷的形式与独立绘制扇面相结合，顾及到了每一个学生，达到促进全体学生全面发展的教学目标。听课老师都给出了许多鼓励和中肯宝贵的建议，为提高了我的教学水平提供了帮助。黄超老师提出建议如果改成二课时，效果会更好。何朝华老师提出如果把小组讨论的结果写下来，汇报时会更全面，最后的展示如果能评选一下最好作品效果会更好。陈敬国老师提出如果教师能示范一下，学生就会有更多的直观感受。韦瑜老师建议可把学生多分几组，中堂，条幅等可多展示一些图片，学生汇报时尽量面向大家……最后李祚胜老师总结：詹老师的课很成功，很好地落实了学校的教研目的“构建高效自主的课堂教学”，学生的积极性充分的调动起来了，发挥了学生的主体作用。如果通过视频把中国传统的意境体现出来，从技法上升到意境的领悟，就更完美了。实施素质教育音体美，地理生物的教学是一个很好的平台，学生的特长也会很好的发挥出来。培养如何做适应社会的人才是教育的根本目的。

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