《中国历史文选》教材与教学

摘要：

“

中国历史文选

”

这门课程的发展历史及现今教学面对的现实。

必须根

据

“

提高历史专业的学生阅读和运用古代史籍的能力

”

这一教学目的出发来编写

教材。介绍要突出重点，注意其概括性、通俗性；选读要有代表性、时序性、民

族性、可读性、准确性；介绍和选读是统一的、相辅相成的，而选读是重点。

关键词：文选；介绍；选读；相辅相成；重点

“

中国历史文选

”

这门课程，

是由史学大师陈垣先生在

20

世纪

20

年代在北京

大学创立的，

已有近百年的历史。

解放以后，

已成为高等院校历史专业的基础课、

必修课。

各个学校在这门课程的教学实践中积累了极其丰富的经验，

相继出现了

不少公开出版和自己独立使用的好教材。

恢复考试招生制度以来，

这门课程越来

越引起大家的兴趣和受到更多师生的普遍重视，

并已成为历史专业入门和深入研

究的关键课程。

这些年来随着国学热的日益升温以及国外对汉语的需求越来越大

和对外汉语教学突飞猛进的发展，

社会对这门课程的教材的需求量愈来愈大，

对

该课程教学的质量也提出了更高的要求。

但是，

我们也必须看到改革开放以来以及当前的社会和中学、

大学教学的实

际情况。

由于各方面的原因，

更多的家长和学生重理偏文，

文科中对历史专业看

重的有兴趣的少之又少，

这从每年招生志愿中可以看出。

当前历史专业的就业面

窄，是促成这种现象的主要原因。

现今的中学教学，

语文课本中和古代汉语有关的内容逐渐减弱，

教学课时自

然也在相应减少，

教师对这方面的知识的重视程度也日益下降。

有些全日制高中

生还具备一定的古代汉语基础，

绝大部分推荐上来的师范学校的毕业生这方面的

基础却相当薄弱。

许多师范生反映，

上中师期间很少涉及古代汉语的知识。

另一

方面，实行

“3+X”

高考制度后，中学历史课又一次被降低了一个档次，中学教师

和中学生原本就对历史课不大重视，现在更落入可有可无的境地。正因为如此，

在刚考入大学的文科学生中，

很难发现几个有一定传统文化功底的学生，

即使有，

也属风毛麟角。

大多数同学害怕繁体汉字，

厌恶竖排本，

面对没有断旬的线装书

茫然失措，视之为

“

天书

”

，甚至连解放前、解放初出版的书籍刊物也很少情愿去

阅读。

学生中中国传统文化的素养越来越差。

高校扩大招生以来，

整个学生的素

质和文化水平都有一定的下降，

而对古代汉语以及传统文化方面知识的掌握下降

的似乎更大一些。

面对这样的社会和教学实际，

这就给历史专业特别是

《中国历

史文选》

的教学增加了相当大的难度，

这是我们每一位搞这方面教学的老师们深

有体会的。

所以我们必须编好符合实际的教材，

下大气力搞好自己的教学，

吸引

更多学生的学习兴趣，为提高本门课程的教学质量而尽最大的努力。