中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展研究

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中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展研究

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中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展研究——兼论中华优秀传统文化的基本精神 相关推荐 ·《理论探讨》2021年06期 ·贵州师范大学 ·《产业与科技论坛》2020年 ·《改革与开放》2020年20期 ·《中国编辑》2020年12期 ·《东岳论丛》2020年12期

中华优秀传统文化基本精神的内涵极为丰富,概括起来主要表现为"天人合一""以人为本""刚健有为"。中华优秀传统文化的基本精神规定着中华传统文化的本质,体现着中华文化的根本价值追求,是中华文化的显著标志和创新发展的动力源泉,中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的核心是传承和弘扬中  (本文共7页) 阅读全文>>

权威出处: 《理论探讨》2021年06期 贵州师范大学 贵州师范大学 马克思主义文化观视域下的中华优秀传统文化“双创”研究

在马克思主义文化观视域中,文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴则国运兴,文化强则民族强。在中国特色社会主义的伟大事业中,在中华民族伟大复兴的进程中,在“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”这相互联系、有机统一的“四个自信”中,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华民族有着深厚的文化传统,形成了富有特色的文化体系,体现了中国人几千年来积累的知识智慧、理性思辨和价值观念,是我国的独特优势,延续着我们国家和民族的精神血脉,是坚定文化自信的精神基因,为此,对中华优秀传统文化既要不忘根基、薪火相传,又要与时俱进、创新发展,这事关中国特色社会主义的伟大事业和中华民族的伟大复兴,也是当代中国共产党人和中国人民在中国特色社会主义新时代应该并且必然担负的新的文化使命。正是基于此,党的十八大以来,习近平总书记多次强调要科学对待中华优秀传统文化,努力实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,不断铸就中华...  (本文共205页) 本文目录 | 阅读全文>>

权威出处: 贵州师范大学 博士论文 2021年 《产业与科技论坛》2020年24期 产业与科技论坛 中华优秀传统文化在高职课程中的实现路径——以《礼仪与国学》为例

《礼仪与国学》是一门人文类课程,它希望通过礼仪训练和国学理论相结合的模式,摸索中华优秀传统文化在高职课程中的实现路径。因此,本文从政策引领、学生实际要求驱动出发,发现以礼...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《产业与科技论坛》2020年24期 《改革与开放》2020年20期 改革与开放 在乡村振兴中传承与弘扬中华优秀传统文化——以福建省N市为例

实施乡村振兴战略,离不开对中华优秀传统文化的传承与弘扬。中华优秀传统文化包含着多样的文化源流与多彩的人文魅力,彰显乡村独特魅力,既促进美丽乡村建设,又提升乡村精神文明。在乡...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《改革与开放》2020年20期 《中国编辑》2020年12期 中国编辑 出版对中华优秀传统文化内容的选择

中华优秀传统文化凝练了中华民族五千年来的精神追求,要从坚定文化自信、实现中华民族伟大复兴的高度,重视中华优秀传统文化的传承与发展。然而中...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国编辑》2020年12期 《中国编辑》2020年12期 中国编辑 数字出版视域下中华优秀传统文化开发研究

在产业融合和媒介融合的背景下,对中华优秀传统文化进行数字化开发是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国编辑》2020年12期 《东岳论丛》2020年12期 东岳论丛 媒介融合视域下中华优秀传统文化具象化传播创新研究

随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识,进一步增强文化自...  (本文共7页) 阅读全文>>

权威出处: 《东岳论丛》2020年12期


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