资源简介

【教材版本】北京师范大学出版社【课题名称】吉祥如意中国结【一、教材分析】《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材四年级第二单元的第3课，属于生产劳动方面的内容。教材在第一学段已分别编排了《我的鞋带我会系》、《小小编绳用处多》，并在三年级编排了《小小结绳用处大》，这为本课的教学及今后学习织围巾等手工制作活动奠定了一定基础，本课以传统文化中国结作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的中国结制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。【二、学情分析】四年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生将较容易掌握基本平结的制作方法，而吉祥基本结、蜻蜓组合结步骤较多、缠绕较繁琐，需要学生更加专心地观察、思考、操作，必要时，也需要同伴互助一起制作。另外，四年级学生有较强的文化意识，在中国结文化的教学过程中，能很好地渗透中华文化之内涵，激发学生的民族自豪感。【三、课时要求】2课时。【四、教学目标】（一）价值体认。引导学生经历制作中国结的过程，感受劳动乐趣，体会劳动成就感，从而尊重劳动，尊重劳动成果。（二）责任担当。引导学生在学习中华文化中国结的过程中，感受民间技艺的魅力，传承文化。（三）问题解决。在教师的指导下，主动观察作品，探究制作步骤，总结制作方法，培养观察、探究能力。（四）创意物化。学生通过学习，将普通的绳子制作成各式各样的中国结，在创造中，加强劳动创新能力的培养，培育创新的劳动精神。【五、学习重难点】教学重点：引导学生探究并掌握中国结的制作步骤。教学难点：引导学生掌握制作平结、吉祥结、蜻蜓结的精细步骤，感受创造劳动的快乐，珍惜劳动成果、尊重劳动、尊重中国传统文化！【六、教学流程】（一）课前准备准备材料与课前调查（二）课上教学1.课前导入欣赏中国结图片，分享相关文化知识。2.劳动过程：学习基本结——平结基本结及吉祥基本结。3.劳动过程：学习组合结——蜻蜓结4.劳动评价作品欣赏及开展多元评价，分享学习收获。【七、课前准备】（一）教室准备4人一小组，教师统一保管打火机，一组一个；教师准备授课ppt。（二）学生准备1.材料准备每位同学准备一组材料（如图），建议选5号绳线，教师强调剪刀、打火机、珠针的使用安全注意事项。2.课前调查学生预习书本，网上调查与中国结有关的知识、文化（民间技艺），收集相关资料，课前分享。【八、教学过程】活动一：课前导入师：今天我们将学习一项民间技艺——中国结，看，多优美的中国结，学习一门技艺，除了掌握制作方法，最重要的是了解其内在的底蕴，与中国结有关的文化知识，你知道哪些呢？预设1：早在周代，人们在佩戴美玉时就以中国结为装饰品。预设2：“绳”与“神”谐音，绳像蟠曲的蛇龙，是龙神的形象；“结”与“吉”谐音，“结”字象征着结合、团结、结果，表示着力量与和谐。所以绳结从古至今，具有很好的寓意。预设3：中国结有双钱结、如意结、蝴蝶结，不仅造型优美、色彩多样，还有福寿双全、吉祥如意的美好寓意。例如在玉佩上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。……师：那你们知道中国结在现代又有什么用处呢？预设1：可以用来装饰环境、物品，或者馈赠亲友。预设2：过年时在家里挂上中国结，非常的喜庆。预设3：还能系在钥匙、U盘上，防止丢失。……小结：一根红绳，三缠两绕，一种祝福，千编万结。中国结用处繁多、寓意深远，是具有极强生命力的民间技艺，渗透着中华民族特有的文化精髓。【设计意图】欣赏精美图片，激发学生的对中国结的兴趣爱好；分享中国结的相关知识与文化，激发学生的文化热情，从而尊重劳动成果，并以中华文化为骄傲！活动二：劳动过程1.第一课时：学打基本中国结（螺旋平结、扁平平结、吉祥中国结）（1）平结基本结师：我们先一起学习基本结——平结的制作方法。制作前，先认识下编织的常用方法：编织线在下走线叫挑，在上走线叫压，从绳环中走线叫穿。师：现在请大家跟着老师一步一步地制作。遇到困难的同学可以请小组同学帮忙。第一步固定，首先取一根红线对折作为中轴线，将其用珠针固定在钉板上；第二步打结，取一根黄线对折并在红绳上打一个结；第三步挑压穿，将左边的黄线挑中轴线压在右边的黄线上，再将右边的黄线从左边的黄线圈中穿过，拉紧，重复上述动作继续往下织就行了。师：同学们都制作出了自己的平结，请回忆并用几个词总结一下这个螺旋平结的制作步骤吧！方法小结：固定→打结→挑压穿师：请观察，这个平结的螺纹是逆时针方向的，如果要制作一个顺时针方向的平结，又可以怎么做呢？小组同学讨论一下。预设1：预设1：让我想想，固定和打结的步骤应该是不变的，刚才都是先用左边黄线挑中轴线，现在就反过来，试一试用左边黄线压中轴线和右边的黄线，右边的线再穿过左边的圈。预设2：也可能是先用右边黄线挑中轴线，压左边的线，左边的线再穿过右边的黄线圈。师：同学们真棒，用逆向思维思考顺时针螺旋平结的制作方法，其实你们都是正确的，制作顺时针螺旋平结可以先用右边的线挑中轴线，压左边的线，再用左边的线穿过右边的线圈，重复上述动作就成功了。（板书左、右）师：我这有一个扁平平结，跟螺旋平结相比，有什么不同和相同之处吗？预设1：它也有一根中轴线。预设2：你们看，他们中间的图案跟螺旋结的图案有点像呢，方法应该很接近。预设3：这个我编过，其实它的编织方法跟螺旋平结很像的，只要一左一右交替编织就行了。师：那同学们不妨动手试一试，看看是不是这样吧！（板书左右交替）师：在编织的过程中，有同学遇到了困难，总是编着编着就忘记该从哪边开始了，你有什么好办法吗？预设1：我们仔细观察一下左右的特点，如果从左边开始挑中轴线，那它的左边就会凸起一个小结，相反的，从右边开始挑中轴线，它的右边就会凸起来。预设2：这真是个好办法，看来仔细观察很重要呢！预设3：太神奇了，真佩服我们的劳动者，一变换，就创造出这么多的结绳方法。小结：是的，仔细观察很重要，这些不同的平结看似复杂，但其实制作方法是可以融通的，这些都是我们伟大的劳动人民创造出来的！【设计意图】这一个环节主要分为学习逆时针螺旋平结、顺时针螺旋平结、扁平平结三个小环节，在第一个小环节中，教师示范，学生用简单的词语总结，有利于学生尽快熟悉结绳的方法，有了这个基础，在第二个小环节，让学生观察思考顺时针螺旋平结的方法，激发学生的主动性、创造性，同样的在第三个小环节，继续让学生观察思考，并在制作中试误，激发学生的探究欲，并通过三个环节的贯穿，培养学生融会贯通的能力，感受劳动的智慧、劳动的伟大！（2）吉祥基本结师：接下来我们再学习一个常见的基本结——吉祥结，请同学们跟着老师一起做。第一步是顺时针压线，首先用珠针将黄线在钉板上钉出三个一样大小的耳，1号线压2号线，2号线压3号线，依次顺时针压线，最后4号线从1号线的绳圈中穿过，取下珠针，将4个小耳拉紧、拉均匀；第二步是逆时针压线，首先用珠针将绳结固定在钉板上，从右边开始逆时针压线，1号线压2号线，2号线压3号线，依次逆时针压线，将4个小耳拉紧、拉均匀，调整至美观。【设计意图】将制作吉祥结分为两大步骤，分别是顺时针压线、逆时针压线，便于学生分类、熟悉制作方法。2.第二课时：制作组合结蜻蜓结师：中国结的编制大致分为基本结、变化结和组合结三大类，变化结和组合结都是由基本结变化和组合而来。前面我们学了基本结的制作方法，接下来一起学习一个组合结——蜻蜓挂件。师：请小组同学们观察、讨论，创造一个蜻蜓组合结该怎么做呢？预设1：制作一个蜻蜓需要绳线和用两颗珠子当作眼睛。预设2：我看纹路的样子应该是用平结制作的。预设3：那它的翅膀该怎么制作呢？预设4：我想起了制作吉祥结时也有这样的图案，应该是要拉长绳耳。师：同学们真会观察，还利用之前学习的方法分析蜻蜓结，接下来准备好自己喜欢的材料跟着老师一起制作吧！搭配珠子，绳线可以选用自己喜欢的颜色、粗细，绳线长度约为120厘米。师：固定：在绳线上穿2颗珠子，留6厘米长度的绳环作为中轴线，打一个平结，固定眼睛；编织：接着编两组变化平结作为翅膀，再编12组扁平平结作为尾巴，两边打结，系紧，剪短；整理：最后用打火机将线头融化，防止脱落。作品大功告成啦！师：相信大家都掌握了中国结的编织技巧，接下来以小组为单位，集思广益，自制一个专属你们的中国结作品吧！________中国结第____小组设计目标设计草图：材料（装饰品及绳线颜色、长度、粗细）步骤【设计意图】先让学生观察，讨论制作蜻蜓结的相关准备及步骤，初步确定方案，接着教师讲解，学生操作，突出学生的主体性；接着是学生的自由创作，先制定方案，再动手实践，强调劳动的规划性。活动三：劳动评价师：请大家欣赏下同学们的作品，并说一说有什么优点？你觉得自己表现如何呢，请完成自我评价表。师：通过中国结的学习，你有什么收获吗？预设1：我了解了中国结的传统文化，它寓意深远，蕴含着中国劳动者的智慧及中华文化的精髓。预设2：我还知道了中国结的类型，主要分为基本结、变化结和组合结。预设3：这两节课我们分别学习了基本结和组合结，编织的过程中，分别要用到挑、压、穿等手法，不管制作什么中国结，方法是可以互相融通的。……师：同学们的收获真丰富，相信通过这个内容的学习，同学们不仅掌握了制作技巧，还更深刻地体会到了劳动的美丽，劳动的崇高！这节课就上到这里，再见！【设计意图】多元评价，小结提升。通过老师评、同学评、自己评的多元评价方式，给予学生客观全面的评价，激励学生热爱劳动；在谈一谈收获的过程中，引导孩子回忆并总结课堂所学，进一步升华。【九、课后实践超市——三选一】（一）动手练一练：尝试独立编织平结基本结、吉祥基本结、蜻蜓组合结。（二）动手写日记：通过编织中国结，你有哪些收获？把你的编织小妙招写下来。（三）创意中国结：可以通过搜集资料，利用今天学习的技巧，创造一个属于自己的中国结。【十、板书设计】【十一、教学反思】大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出，在劳动教育的过程中，要使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。在本课的教学中，除了教授学生掌握中国结的基本技巧外，更重要的是在劳动的过程中，引导学生树立正确的劳动观念，感受到劳动创造美好生活，从而尊重劳动者、尊重劳动成果等，例如在课前让学生搜集相关的文化材料，课上让学生反思总结制作各式中国结的技巧，发现其规律，认识劳动人民的智慧；学生在学习本课前已有系鞋带、打绳结的知识基础，所以在学习制作中国结时，把更多的时间放在新技巧的学习上，并充分突出学生的主体性地位，让学生在观察、讨论、探究中感受劳动的快乐，培养劳动的习惯品质。

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