春光明媚的三月，十一届全国人大四次会议和全国政协十一届四次会议在北京胜利召开。在我们充满勃勃生机的上中校园里也掀起了一股“两会”学习热。团委“龙门览天下”活动推出两会学习专题，组织各团支部开展讨论。比如：高一（2）团支部针对环保方面对两会提案进行讨论，并针对政协会议的6个方面进行分析，提出属于我们高中生的观点；高一（4）团支部以绿色网络和高考自招为切入点进行热点分析，以智力答题为形式，让同学们在游戏中有所思，有所学，对两会表达出了自己的看法；高二（7）团支部主动要求了解中国特色社会主义法律体系内容精要，关注中国国情，关注依法治国，学习法制建设。每一名上中学子，都能够聚焦“两会”相关报道，深入思考、探讨，学习“两会”精神。

我们高中生最为关心和关注的问题，就是教育体制改革问题。教育改革涉及到观念，体制，利益。这充分说明改革的艰巨性、复杂性。在今年的政府工作报告当中，温总理在“群众反映强烈没有根本解决的问题”中把教育问题放在第一个，说明中央对于教育中的问题是很清楚很重视的，对于问题抓得准而且不文过饰非。有哲人说，发现问题比解决问题还重要。提出问题就是解决问题的一半。直面、敢于直面，就是希望、就是信心，就是解决问题的力量所在。

在谈到创新人才培养方面时，全国政协委员、中央教科所研究员龚亚夫表示，第一，整个课程的设置需要改进。第二，整个的考试制度、评价体系等都需要改变。第三，人格培养、性格培养和品格培养也是非常重要的。要想培养创新型人才，首先要培养他敢想，有一种坚韧不拔、百折不挠的精神。不能与人为善，不能与人相处，没有团队精神，这样的人恐怕进入社会也很难创新。这些观点与我们上海中学资优生教育的理念是非常相似的。

聚焦志趣是我们唐校长根据教改和当下的教育模式提出的一种新的教育理念。第一步就是“立志”，将“我”与“我们”紧密相联，在主动地关注社会、体验社会、服务社会的活动与过程中，清晰地认识自身的使命，将理想、信念与国家、社会的责任紧密联系起来。其次是“激趣”——激发学生的兴趣，培养我们生活的情趣，让我们享受求知过程中的乐趣，推进自身感兴趣的学习领域与认识自身的潜能结合。

在聚焦志趣理论建设的同时，我校还开设了许多的特色课程。包括全体同学自主选择的发展课、资优生的三大课程CPS、LO和双I课程、学农、学军、社会实践和我校自发设立的48小时生存训练等。上中学子在这些课程的指导下，发掘自身潜能、挑战未知难题、关注民生、关注社会，进一步向社会栋梁之才的客观要求靠拢。这些德育课程对我们良好人文素养的提升，探究精神的培养，个体潜质的认识与开发有着极大的促进作用，而龙门精英们更是在学习的过程中不断地为完善这些课程建言献策。

通过对两会精神的认真学习和深刻领悟，我们当代学生要成为社会的新生力量，就需要具有国际视野与博大的胸襟，必须具有与世界顶级中学的学生一比高下的气魄，必须具有很强的现代气息与人文底蕴，必须很好地彰显我们优势，这样我们在未来的竞争中才能取胜，拥抱世界。另外，我们还需要在全面发展的基础上促进个性化知识构成，这对我们未来的专业取向与人生发展将产生重要的影响。我们还要注重志存高远与意志品质磨砺的结合。志向的高低与意志品质的坚韧性程度，将直接影响我们可持续发展的高度。所以，我们要有达成期望目标的勇气与成功的信心，要有敢于克服困难、迎难而上的坚韧意志品质，要有发动团队的力量，攻坚的智慧与能力。

基于志向与兴趣的结合、兴趣与潜能的匹配，我们要着眼于自身创新的早期培养，这将使我们在今后的志趣导向和专业选择上将更加理性，更具有发展后劲。

共青团上海中学委员会